检索结果-南通市图书馆

高中生弱势群体应对高考的策略探究——态势分析(SWOT)视角

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教育理论与实践 2013年第26期33卷 9-12页

作者：辛明李佳孝西华师范大学四川省教育发展研究中心

单亲家庭、留守儿童、随迁子女和贫困子女等高中生群体是高考的弱势群体,他们需要教育的特别关注。运用态势分析(SWOT)分析法,对来自外部环境的机会与威胁进行识别,正确估量自身的优势和劣势,可以帮助高中生弱势群体科学地分析自己所面... 详细信息

单亲家庭、留守儿童、随迁子女和贫困子女等高中生群体是高考的弱势群体,他们需要教育的特别关注。运用态势分析(SWOT)分析法,对来自外部环境的机会与威胁进行识别,正确估量自身的优势和劣势,可以帮助高中生弱势群体科学地分析自己所面临的挑战,从而抓住机遇、发挥优势、克服劣势、增强自信,在激烈的高考竞争中获得成功。

关键词：高中生弱势群体 SWOT分析法高考

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高中弱势群体应对高考支持策略的系统分析

内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2013年第8期26卷 15-18页

作者：辛明李佳孝西华师范大学四川省教育发展研究中心四川南充637009

通过高考上大学是当代青年成长的主要路径。单亲家庭、留守儿童、随迁子女、贫困家庭学生等形成的高考弱势群体需要更多的人文关怀,帮助他们应对高考是一个系统工程。政府要出台更多的政策保障高中弱势群体的教育公平,学校要践行素质教... 详细信息

通过高考上大学是当代青年成长的主要路径。单亲家庭、留守儿童、随迁子女、贫困家庭学生等形成的高考弱势群体需要更多的人文关怀,帮助他们应对高考是一个系统工程。政府要出台更多的政策保障高中弱势群体的教育公平,学校要践行素质教育让高中弱势群体发挥自身优势,家庭要转变学习观念给予高中弱势群体更多的支持,学生要淡化家庭地位观念和提高合作学习能力来改变自己的弱势地位,争取在激烈的高考竞争中获得成功。

关键词：高考支持策略弱势群体高中生系统分析

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让教育成为一种主体性活动

教育发展研究 2004年第5期24卷 42-45页

作者：李培湘李佳孝西华师范大学教科所

上海市教科院发展研究中心20世纪的最后30年,主体性教育逐渐形成了世界性的影响;同时,时代又向人们提出了怎样实施主体性教育的问题.为了从理论和实践的结合上对这一重要问题作出回答,我们构思了主体性活动的教育研究,这一研究被国家教... 详细信息

上海市教科院发展研究中心20世纪的最后30年,主体性教育逐渐形成了世界性的影响;同时,时代又向人们提出了怎样实施主体性教育的问题.为了从理论和实践的结合上对这一重要问题作出回答,我们构思了主体性活动的教育研究,这一研究被国家教育部列为重点课题,历经5年的艰苦探索,其研究成果汇成40余万字的;主体性活动教育研究》一书,蒙四川人民出版社付梓推出.

关键词：主体性教育《主体性活动教育研究》特征主体精神活动教学创新精神新书介绍

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素质教育目标导学研究与实验

教育发展研究 2001年第10期21卷 71-74页

作者：李培湘李佳孝姚云四川师范学院教科所

本文是全国教育科学" 九五"规划教育部重点研究课题———《农村初中素质教育目标导学体系研究》的实验报告摘要,本课题的主要内容是开展理论研究、应用研究和实验,这些研究均取得了显著成效.

关键词：素质教育主体性教育全面发展目标导学管理模式基础教育

“一本四维”模式的构建与实施——西南农村教育跨越式发展探索

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教育发展研究 2007年第07B期27卷 121-123页

作者：李培湘李佳孝张继华西华师范大学教科所南充637002 绵阳师范学院绵阳621000

全国教育科学“十五”规划重点课题“西南地区农村中小学教育跨越式发展研究”，在川、滇、黔三省16个县（市、区）200余所中小学开展理论探索、实验探索和推广应用探索，“西南农村教育‘一本四维’跨越式发展模式”（以下简称“一本... 详细信息

全国教育科学“十五”规划重点课题“西南地区农村中小学教育跨越式发展研究”，在川、滇、黔三省16个县（市、区）200余所中小学开展理论探索、实验探索和推广应用探索，“西南农村教育‘一本四维’跨越式发展模式”（以下简称“一本四维”模式）既是课题研究的重要成果，又是推动三省农村教育跨越式发展的重要工具。现对这一模式的构建和实施作一简述。

关键词：教育跨越式发展农村中小学西南地区四维跨越式发展模式 “十五”规划重点课题教育科学

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素质教育目标导学体系研究

教育研究 2000年第9期21卷 77-80页

作者：李培湘李佳孝彭华生姚云邓昌贵四川师范学院教科所四川师范学院中文系南充市嘉陵区教研室高级教师四川南充637002

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农村初中素质教育目标导学体系的评价观

西华师范大学学报（哲学社会科学版） 1999年第1期 56-61页

作者：李佳孝

要实现“应试教育”向素质教育转轨，构建科学的评价体系是关键。本文在分析传统评价弊端的基础上，结合现阶段农村初中教育的实际。

关键词：农村初中素质教育评价观

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提高研究生讨论课有效性的若干思考

研究生教育研究 2013年第5期 53-57页

作者：李佳孝周美林西华师范大学四川省教育发展研究中心四川南充637009

讨论课是合作学习的一种有效方式,它对提高研究生的科研能力和创新精神有重要价值。研究生讨论课存在师生平等意识不强、课前准备不充分、讨论过程偏离目标、讨论后反思不够等问题。对讨论课进行精心设计、加强讨论过程的引导和控制、... 详细信息

讨论课是合作学习的一种有效方式,它对提高研究生的科研能力和创新精神有重要价值。研究生讨论课存在师生平等意识不强、课前准备不充分、讨论过程偏离目标、讨论后反思不够等问题。对讨论课进行精心设计、加强讨论过程的引导和控制、注重课后的评价反馈与改进、加强讨论文化建设是提高研究生讨论课质量的有效策略。

关键词：讨论课课程有效性研究生课程

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素质教育目标导学的理论与实验探索

教育研究 2001年第12期22卷 38-42,51页

作者：李培湘李佳孝彭华生张继华姚云四川师范学院教科所所长教授四川南充市637002 四川师范学院中文系教授四川南充市637002 四川师范学院高教所

素质教育是一种先进的教育思想和具有时代精神的教育理念,素质教育的实施必然要求一定的条件和基础,在我国教育相对落后的西部农村怎样实施素质教育?我们承担的'九五'规划重点研究课题'农村初中素质教育目标导学体系研究',在西南三省的... 详细信息

素质教育是一种先进的教育思想和具有时代精神的教育理念,素质教育的实施必然要求一定的条件和基础,在我国教育相对落后的西部农村怎样实施素质教育?我们承担的'九五'规划重点研究课题'农村初中素质教育目标导学体系研究',在西南三省的农村和'老、少、边、穷'地区百余所中学进行的四年课题研究中,在理论和实践上对这一问题作了初步探索,受到专家鉴定组的好评,这里将本课题的理论研究和实验探索简述如下.

关键词：中小学教育素质教育目标导学理念目标导学评价理论导学目标教育目标目标导学体系