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戏曲表演艺术高等教育的管理与实践——京剧本科教学的思索

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剧作家 2022年第5期 53-57页

作者：李佩红上海戏剧学院

本文从京剧高等教育的两个特征、“五个双”理念、四个视野、三个评价、一个原则五个大的方面着手，结合笔者多年的教学管理和一线教学工作实践，对京剧本科教学做了一些思考、探索和实践。总结出京剧本科教学既要尊重高等教育的方法、... 详细信息

本文从京剧高等教育的两个特征、“五个双”理念、四个视野、三个评价、一个原则五个大的方面着手，结合笔者多年的教学管理和一线教学工作实践，对京剧本科教学做了一些思考、探索和实践。总结出京剧本科教学既要尊重高等教育的方法、方针、方式，又要有自己的教学特色与独特路径。

关键词：戏曲表演高等教育京剧

来源：博看期刊

血色浪漫下的深情演绎——评长篇小说《伊吾河穿过群山》

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新疆艺术（汉文） 2022年第6期 15-19页

作者：李佩红新疆巴音郭楞蒙古自治州作家协会

小说家赵光鸣先生推出新作,名曰《伊吾河穿过群山》,该书也是新疆作家协会精心策划出版的“新时代文丛”中的一本。《伊吾河穿过群山》是赵光鸣先生第十部长篇小说,小说用二十二万字的篇幅,再现了七十二年前惨烈的伊吾保卫战。新疆哈密... 详细信息

小说家赵光鸣先生推出新作,名曰《伊吾河穿过群山》,该书也是新疆作家协会精心策划出版的“新时代文丛”中的一本。《伊吾河穿过群山》是赵光鸣先生第十部长篇小说,小说用二十二万字的篇幅,再现了七十二年前惨烈的伊吾保卫战。新疆哈密伊吾县,藏在东天山的皱褶当中,1949年随着新疆和平解放,当地的百姓迎来了和平的新生活。谁料,翌年春,国民党时期任新疆哈密专员兼保安司令的尧乐博斯,指挥残部七百余名匪徒对伊吾驻军发动突袭,伊吾保卫战就此打响。

关键词：血色浪漫赵光鸣七十二新疆作家协会长篇小说精心策划

梅剧程韵求新求变——新版京剧程派《穆桂英挂帅》的创作思考

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戏剧艺术 2020年第4期 147-153,I0004页

作者：李佩红上海戏剧学院戏曲学院

新版京剧程派《穆桂英挂帅》是李佩红根据梅兰芳大师1959年版《穆桂英挂帅》整理改编的一出程派新戏,2009年作为国庆六十周年的献礼剧目首演于上海。经过十年打磨,2019年10月该剧作为国庆七十周年献礼剧目再度上演于上海,产生了广泛而... 详细信息

新版京剧程派《穆桂英挂帅》是李佩红根据梅兰芳大师1959年版《穆桂英挂帅》整理改编的一出程派新戏,2009年作为国庆六十周年的献礼剧目首演于上海。经过十年打磨,2019年10月该剧作为国庆七十周年献礼剧目再度上演于上海,产生了广泛而深刻的影响。该剧在剧本、唱腔、表演、服装等方面与时俱进,求新就变,彰显了家国情怀,富有爱国主义思想,为如何发展京剧流派艺术,传承优秀传统文化做了有益探索。

关键词：梅剧程韵求新求变认知

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深有感触的二三事

中国戏剧 1996年第11期 14-15页

作者：李佩红

深有感触的二三事李佩红自从１９８６年首次＂百日集训＂开始，至今已有１０年了。在这期间，我的受益颇多，最让我兴奋的是，不仅拜了两位我最崇敬的老师，而且还得到了许多领导、老前辈的鼓励与支持。我只谈几件令我难忘的、感触较深... 详细信息

深有感触的二三事李佩红自从１９８６年首次＂百日集训＂开始，至今已有１０年了。在这期间，我的受益颇多，最让我兴奋的是，不仅拜了两位我最崇敬的老师，而且还得到了许多领导、老前辈的鼓励与支持。我只谈几件令我难忘的、感触较深的事。１９８８年，我拜了关肃霜老师...

关键词：弘扬民族文化潜气内转业余爱好者李瑞环全部继承人生实践最大限度特殊含义艺术家艺术流派

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追梦起舞

中国京剧 2012年第9期 69-72页

作者：李佩红

我自幼酷爱京剧艺术，10岁涉足梨园，自戏校毕业之后，在拜师学艺的艺术生涯中，我经历了两次大的跨越。我原是一名刀马旦演员，并且获得过中央电视台首届电视大奖赛刀马旦组的第一名。可是后来我却毅然由刀马旦改学程派青衣。

关键词：中央电视台刀马旦京剧艺术艺术生涯演员青衣

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胆红素、血脑屏障与核黄疸

国外医学（儿科学分册） 1994年第1期21卷 28-31页

作者：李佩红上海第二医科大学瑞金医院

血脑屏障由脑内毛细血管内皮细胞、基底膜和胶质膜组成。其生理意义在于保持中枢神经系统的恒定环境。血脑屏障发育不全或遭破坏时，低浓度的游离胆红素易进入脑组织，沉积于颅神经核，引起脑细胞能量代谢紊乱，严重者可产生核黄疸。了... 详细信息

血脑屏障由脑内毛细血管内皮细胞、基底膜和胶质膜组成。其生理意义在于保持中枢神经系统的恒定环境。血脑屏障发育不全或遭破坏时，低浓度的游离胆红素易进入脑组织，沉积于颅神经核，引起脑细胞能量代谢紊乱，严重者可产生核黄疸。了解其生理、生物特性对及时预报和防治核黄疸极为重要。

关键词：胆红素血脑屏障核黄疸

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怀念恩师王吟秋

中国京剧 2001年第6期 15-16页

作者：李佩红

2001年10月29日，日历上一个平平常常的星期天，对于我却是刻骨铭心的一天。这已经是我寻找王吟秋老师的第九天了，九天来我把电话从国内打到国外，询问了一切可能知情的人，但却。无所获。焦急、忧虑和一种不祥的预感在我心中与日俱增... 详细信息

2001年10月29日，日历上一个平平常常的星期天，对于我却是刻骨铭心的一天。这已经是我寻找王吟秋老师的第九天了，九天来我把电话从国内打到国外，询问了一切可能知情的人，但却。无所获。焦急、忧虑和一种不祥的预感在我心中与日俱增，但我仍不时地告诉自己：“他一定会平安无事的。”然而，老师去世的噩耗却如晴空霹雳一般突然降临，残酷得令我无法接受。

关键词：王吟秋戏剧师生情义表演艺术京剧

深部经颅磁刺激联合草酸艾司西酞普兰治疗抑郁症的疗效:一项随机对照试验

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中国全科医学 2024年第17期27卷 2098-2103页

作者：庞兰李佩璠朱晓岗杨再红郑蕾贵州医科大学附属医院精神科贵州省贵阳市550004 贵州医科大学附属医院神经电生理中心贵州省贵阳市550004

背景抑郁症是一种常见精神疾病,目前治疗手段有限,深部经颅磁刺激(dTMS)作为一种新型非侵入性神经调控技术,已经被运用于重度抑郁症(MDD)的治疗,但临床研究证据较少。目的探究dTMS联合草酸艾司西酞普兰(Esc)治疗抑郁症的临床疗效,为dTM... 详细信息

背景抑郁症是一种常见精神疾病,目前治疗手段有限,深部经颅磁刺激(dTMS)作为一种新型非侵入性神经调控技术,已经被运用于重度抑郁症(MDD)的治疗,但临床研究证据较少。目的探究dTMS联合草酸艾司西酞普兰(Esc)治疗抑郁症的临床疗效,为dTMS治疗抑郁症患者进一步提供可靠的数据参考。方法选取2021年12月—2023年1月就诊于贵州医科大学附属医院精神科的73例抑郁症患者为研究对象,按随机数字表法分为药物对照组35例、联合治疗组38例。药物对照组患者给予Esc(第1周10 mg/d,第2周起20 mg/d,连续2周),联合治疗组患者在药物对照组治疗基础上给予dTMS治疗[左侧背外侧前额叶(DLPFC)为刺激靶点,18 Hz,120%MT,1980次/d,一共2周,总计10次]。分别于治疗开始前及治疗2周后应用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、贝克自杀意念量表(BSS)、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)及基于言语流畅性任务(VFT)期间的功能性近红外光谱成像仪(fNIRS)测量的前额叶平均氧合血红蛋白(oxy-Hb)浓度变化对两组患者的抑郁症状及认知功能改善情况进行评定。结果实际完成试验的药物对照组30例、联合治疗组31例。联合治疗组患者治疗后HAMD、BSS评分低于药物对照组,MoCA评分高于药物对照组(P<0.05)。两组患者治疗后HAMD、BSS评分低于组内治疗前,MoCA评分高于组内治疗前(P<0.05)。两组患者治疗后前额叶皮质未见明显激活。联合治疗组患者治疗后抑郁症状及认知功能改善情况优于药物对照组。结论dTMS联合Esc治疗较单独Esc治疗能更好地改善抑郁症患者抑郁症状及认知功能。

关键词：抑郁症深部经颅磁刺激近红外光谱成像认知功能治疗结果

问题式教学方法在对外汉语口语课教学中的应用研究

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问题式教学方法在对外汉语口语课教学中的应用研究

作者：李佩红云南大学

学位级别：硕士

由于中国政治、经济的飞速发展,综合国力不断提升,越来越多的国家和中国有更多更频繁、更深入的交流。外国人开始对中国文化及社会感兴趣,都希望能够有机会来到中国学习汉语并进一步了解中国的社会生活及历史文化。对外国学生来说,汉语... 详细信息

由于中国政治、经济的飞速发展,综合国力不断提升,越来越多的国家和中国有更多更频繁、更深入的交流。外国人开始对中国文化及社会感兴趣,都希望能够有机会来到中国学习汉语并进一步了解中国的社会生活及历史文化。对外国学生来说,汉语是一门复杂的语言,很多人都觉得学习汉语很难。在中国,为了让外国学生能够更好地学习汉语,对外汉语教师们都在一直积极探索,试图找出更有效的方法来教授汉语。汉语水平高低的最主要的考核标准就是学习者能否说好汉语,能否用汉语进行实际交流,所以在对外汉语的教学过程中,口语课是重难点。但是现阶段国内及国际上的对外汉语教学还是存在很多的问题,影响教学的效果,让学生觉得达不到臆想中的效果。例如教学的方法比较枯燥无味、教学模式比较陈旧、教师自身素质不够等,导致外国学生的学习兴趣不是很高,对于汉语也不能更好的进行理解,影响了学生们的汉语交流,面对这些问题,在口语课教学过程中教师就要有针对性的引用新的教学方法,以此来提高外国学生学习汉语的主动性及积极性,让他们对学习汉语感兴趣,达到教师和学生都比较满意的效果。而问题式教学方法就是一种以问题解决为中心的教学模式,这种模式是以提出具体的问题为出发点,进而引导学生自己进行思考并解决问题,达到理解、掌握和应用知识的目的。问题式教学方法的重点是让学生能够积极参与课堂活动,实际上就是让学生参加分析、思考、探究最后解决问题的过程。学生通过问题、思考、合作,评价实现对任务的完成,达到汉语口语能力的提高。本篇论文主要就是对采用问题式教学方法进行对外汉语口语课教学的课程进行观察记录,并进行分析,从问题式教学方法的理论概述入手,研究此教学法与对外汉语教学的关系,通过观察云南农业大学国际学院留学生的汉语口语课,并有针对性的发放问卷,分析总结出存在的问题,并针对具体情况,采用问题式教学方法进行教学设计,希望可以解决教学中出现的问题问题,为老师们提出有针对性的教学策略,进而为提高教学水平做努力。

关键词：问题式教学方法口语课对外汉语