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检索条件"作者=李丙红"
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制度失灵:我国女性公务员职业发展阻滞根源
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陕西行政学院学报 2018年 第3期32卷 47-51页
作者: 李丙红 湘潭大学公共管理学院 湖南湘潭411105
正式与非正式制度是我国女性公务员职业发展的基本保障,二者客观存在差异与冲突是导致制度失灵的本源。制度一旦失灵将会直接导致我国女性公务员职业发展的政治生态环境恶化,而政治生态环境的恶化会制约制度执行力。制度失灵无疑已经成... 详细信息
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基于政府部门人力资本投资理论的公务员收入研究
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行政与法 2008年 第2期 55-57页
作者: 李丙红 武汉大学 湖北武汉411105
政府部门人力资本是体现在公务员身上,通过保健投资、教育投资、职业培训投资等方式开发形成并能为其带来永久收入能力的总和。政府部门人力资本投资必然要求得到回报,因而对公务员收入标准提出了相应的要求:公务员基本工资应体现政府... 详细信息
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论科技创新的文化内驱力环境
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湖北社会科学 2002年 第8期 95-97页
作者: 李丙红 余仰涛 余颖 武汉大学政治与行政学院 湖北武汉430072 贵州工业大学团委 贵州贵阳550000
要实现科技创新,是需要相应的环境的。在实现科技创新的环境中,文化环境尤为重要,而文化环境中又以内驱力环境为主。科技创新的文化内驱力环境是需要驱动文化环境———外部性内在化文化环境、利益驱动文化环境———利益反应文化环境... 详细信息
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影响公共部门采纳人力资源管理信息系统的因素研究
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行政与法 2016年 第3期 18-26页
作者: 李丙红 张曦尹 湘潭大学公共管理学院 湖南湘潭411105
人力资源管理信息系统(HRMIS)在帮助现代组织有效地管理人力资源的过程中正变得越来越重要。然而,目前对HRMIS采纳应用方面的研究并不多。本文基于信息技术采纳的TOE分析模型,结合HRMIS的特点以及我国公共部门组织的现有实践,探究并找... 详细信息
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我国高校青年教师发展研究述评与展望
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甘肃科技纵横 2015年 第6期44卷 102-104,120页
作者: 平先秉 李丙红 湘潭职业技术学院 湘潭大学
在对我国高校青年教师发展研究的相关文献进行梳理的基础之上,着重对现有研究文献与成果的研究方法与研究领域进行了详细的整理与分析评述,指出了现有关于我国高校青年教师研究存在的研究方法单一、研究领域欠缺等问题。提出了今后应该... 详细信息
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一般工科院校本科双语教学的研究与改革实践
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安徽工业大学学报(社会科学版) 2012年 第3期29卷 130-131,141页
作者: 李丙红 常适宜 刘坤 沈阳工业大学教务处 沈阳工业大学教学督导组 辽宁沈阳0110870
在一般工科院校本科双语教学中,我们采取从"保持型"到"过渡性"双语教学模式,推进各专业双语教学的均衡发展,营造全方位的双语教学和双语学习环境,加强双语教师队伍建设,提高双语教学效果。
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湖南省高校青年教师发展现状调查与思考——基于湖南省8所本科院校的抽样调查
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市场论坛 2015年 第5期 89-91页
作者: 平先秉 李丙红 湘潭职业技术学院 湖南湘潭411105 湘潭大学 湖南湘潭411105
在分析湖南省青年教师"职称低、学历高、经历短"的群体特征的基础之上,对湖南省8所本科院校近500名青年教师发展的专业现状、职称现状与工作满意度现状进行了问卷调查与统计软件分析。并归纳出青年教师对发展满意度降低的原因,如工作、... 详细信息
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在Java程序设计教学中任务驱动法对计算思维能力培养的探索与实践
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教育现代化 2017年 第43期4卷 159-161页
作者: 常燕 李丙红 刘嘉敏 沈阳工业大学信息科学与工程学院 沈阳工业大学高等教育发展研究中心
Java程序设计语言是目前应用广泛的主流软件开发语言之一,是国内外高校程序设计类课程的主流课程,程序设计类课程的实践性特点只通过理论讲授教学无法激发学生学习兴趣,影响了课程教学质量,所以本文探讨的是在Java程序设计课程教学中以... 详细信息
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利益相关者理论视域下大学生专业学习满意度调查分析——以沈阳工业大学满意度调查数据分析为例
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教育教学论坛 2021年 第19期 17-21页
作者: 李丙红 龚荣 沈阳工业大学研究生院 辽宁沈阳110870 沈阳工业大学发展规划与学科建设处 辽宁沈阳110870
大学生对学校的满意度成为考核评价学校教学质量的指标之一。因此,学生满意度调查已成为高等教育质量评估中重要且不可或缺的方面。借鉴利益相关者理论,沈阳工业大学从2016年开始在全校范围内开展学生满意度调查,真正了解了高等教育利... 详细信息
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基于计算思维的程序设计课程教学改革
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教育现代化 2017年 第39期4卷 43-45+47页
作者: 刘嘉敏 常燕 黄静 李丙红 沈阳工业大学信息科学与工程学院 沈阳工业大学高等教育发展研究中心
针对计算机科学与技术专业本科学生程序设计能力和实际教学状况,分析现存在的问题,在计算机程序设计系列课程中引入计算思维方法,提出三个层次的程序设计系列课程结构及其对应的培养目标,按其目标制定相应的教学内容,阐明了围绕三层结... 详细信息
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