检索结果-南通市图书馆

电影文学 2009年第14期 134-135页

作者：权美兰延边大学艺术学院音乐系

电影音乐作为电影综合艺术形式的一种表现形式,在演奏电影音乐,使演奏者更加高度概括思想内容、深化主题,把音乐达到完美的境界。本文以手风琴①演奏技术、演奏表现、演奏气韵等三个方面来论述演奏中电影音乐的内涵。

关键词：电影主题曲手风琴演奏

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韩汉表“过去”义时间指示对比

韩汉表“过去”义时间指示对比

作者：权美兰延边大学

学位级别：硕士

时间普遍存在于客观世界,是物质存在的最基本、最重要的形式。“过去”义时间处于“过去-现在-将来”这一时间序列结构中,与时间系统的时制密切相关。过去时制表示事件发生的时间总在某一时间参照点之前,这一时间参照点通常为说话的时... 详细信息

时间普遍存在于客观世界,是物质存在的最基本、最重要的形式。“过去”义时间处于“过去-现在-将来”这一时间序列结构中,与时间系统的时制密切相关。过去时制表示事件发生的时间总在某一时间参照点之前,这一时间参照点通常为说话的时间。时间指示就是以说话人正在讲话的时间为中心的时间体系,以说话时间为参照点表达出时间的相对位置。根据时间参照点的不同,过去时间又分为绝对过去时间与相对过去时间。韩国语和汉语分属不同类型的语言,但都可以用指示的方式表“过去”时间与参照点的绝对与相对的关系。韩汉语时间指示在这方面存在一系列错综复杂的关系。本文按语义分类,从常规和非常规表达方式出发,运用对比描写语言学的方法,借鉴语用学、认知学等语言学理论,对韩汉语“过去”义时间指示系统的异同进行解释。最后分析韩汉语时间指示语的语用制约因素,并对其异同点进行对比,找出造成这种差异的原因。全文共分四章,并附有结语,大体内容如下：第一章为绪论,介绍本文的研究目的、意义,研究范围,研究方法以及该领域的研究现状和前人的研究成果。第二章对韩汉表“过去”义时间指示的常规类型对比,主要讨论表“过去”义时间指示语的语义及表达方式的异同,以及造成差异的原因。第三章对韩汉表“过去”义时间指示的非常规类型对比,主要讨论韩汉语“过去”义时间隐喻表达方式与认知模式呈现出的差异。第四章对韩汉表“过去”义时间指示语的语用制约因素对比,主要讨论造成韩汉时间指示先用与反先用现象的原因及其限制条件等问题。结语部分对以上韩汉语时间指示的异同点进行整理,归纳造成这种差异的原因。

关键词：时间参照点绝对过去时制相对过去时制语用制约韩汉对比

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视唱曲与伴奏织体研究

视唱曲与伴奏织体研究

作者：权美兰延边大学

学位级别：硕士

视唱是综合性的技能训练，它是需要读、听、唱的协调统一才能完成韵，也是训练听觉与乐感的最好方式之一。其伴奏织体能为学者提供音乐表达准确性的功能，而钢琴的和声性特点又能为学者提供丰富的和声音响，而不同的伴奏织体可行性则有... 详细信息

视唱是综合性的技能训练，它是需要读、听、唱的协调统一才能完成韵，也是训练听觉与乐感的最好方式之一。其伴奏织体能为学者提供音乐表达准确性的功能，而钢琴的和声性特点又能为学者提供丰富的和声音响，而不同的伴奏织体可行性则有助于学者掌握不同的节奏型、和弦及情感内涵。在视唱练耳中视唱曲与伴奏织体有着十分重要的作用。但在目前，一首旋律包含调内的每度所有音程及带伴奏谱的视唱曲还不多，尤其在一首固定旋律中配置各种不同的节奏织体型与和声背景型的可行性研究，目前学术界还没有涉入，这主要表现在未能对视唱曲与伴奏之首要条件——音程视唱、织体进行深入的研究，而且在视唱曲与伴奏织体方面也缺乏内在、深入的研究，这种现状一直在影响着视唱练耳教与学的质量提高。现代教育使学者进入到更加复杂的感性和理性世界，相应的视唱曲与伴奏织体自然也要从旋律、节奏织体型与和声背景型内在结构和外部形式等方面体现出必要的理论性和实践性。并且让我们能够在汲取作曲理论之精华的同时，发觉视唱曲与伴奏织体的个性化，从中探索新的音乐发展方向和音乐展开的动力源泉。本文以二度，三度，四、五度，六度，七度等自然音体系构成的十首视唱曲为研究对象，以综合研究方法为中心，运用分析方法、对比方法，阐明了视唱曲与伴奏织体。第一章为绪论，阐述了视唱曲与伴奏织体的研究目的及意义、研究现状、研究对象及研究方法;第二章讲述了二度，三度，四、五度，六度，七度等自然音程的距离、结构、色彩、唱法和自创的视唱曲不同于其它旋律线、音程训练及它的特点等内容;第三章讲述了二度，三度，四、五度，六度，七度等自然音体系视唱曲的伴奏织体中体现的和声音程、和弦色彩及多声部，伴奏音型，并阐述主调音乐与复调音乐构成的两种伴奏织体可行性分析、比较中体现的和声音程、和弦色彩、节奏型及对情感的作用等内容。同时阐明视唱曲与伴奏织体在视唱练耳中的重要性以及视唱与伴奏的相互依赖关系，最终阐明视唱曲与伴奏织体在视唱练耳中所占有的地位。

关键词：视唱曲伴奏织体节奏织体型和声背景型

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论中国民族音乐教育的传承与创新

黑龙江民族丛刊 2013年第1期 132-136页

作者：权美兰徐慧颖延边大学艺术学院吉林延吉133000

本文论述了民族音乐教育的内涵、介绍了中国民族音乐教育所取得的成绩、指出了中国民族音乐教育存在的主要问题,并对传承与创新中国的民族音乐教育提出了相关的对策与建议。

关键词：民族音乐教育传承创新

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浅论演奏中“内心听觉”及其培养

延边教育学院学报 2008年第6期22卷 86-87,89页

作者：权美兰延边大学艺术学院吉林延吉133000

音乐是声音的艺术,它通过人的听觉器官来感知。对于从事演奏活动的人来说,良好的内心听觉具有举足轻重的作用。在演奏过程中,达到情景交融、琴人合一、身体与精神实现不可分离的境界,而音乐作品重新获得生命,把乐谱变成有血有肉的活的音... 详细信息

音乐是声音的艺术,它通过人的听觉器官来感知。对于从事演奏活动的人来说,良好的内心听觉具有举足轻重的作用。在演奏过程中,达到情景交融、琴人合一、身体与精神实现不可分离的境界,而音乐作品重新获得生命,把乐谱变成有血有肉的活的音乐,演奏者应在大量积累感性素材的同时积极调动内心听觉的心理活动,基本的技能技巧基础上要理解音乐,真正走入音乐世界。

关键词：演奏内心听觉培养

民族院校音乐学专业艺术实践教学质量保障体系研究

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当代音乐 2019年第12期 46-47页

作者：权美兰延边大学艺术学院

音乐学专业是一门实践性强的专业,主要培养实践型艺术人才.本文以延边大学音乐学专业为研究对象,通过健全艺术实践教学管理平台、创新艺术实践教学运行模式、建设艺术实践教学师资队伍、构建艺术实践教学质量评价体系等方面进行研究... 详细信息

音乐学专业是一门实践性强的专业,主要培养实践型艺术人才.本文以延边大学音乐学专业为研究对象,通过健全艺术实践教学管理平台、创新艺术实践教学运行模式、建设艺术实践教学师资队伍、构建艺术实践教学质量评价体系等方面进行研究,全方位地健全构建实践教学质量保障体系,从而能够提高学生的艺术实践能力,有助于培养民族特色的音乐学专业艺术人才.

关键词：音乐学专业艺术实践教学质量保障

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浅论视唱教学中伴奏织体的多元性

延边教育学院学报 2008年第5期22卷 58-61页

作者：权美兰延边大学艺术学院吉林延吉133002

现代教育使学生进入到更加复杂的感性和理性世界,相应的伴奏织体也要从旋律、节奏织体型与和声背景型内在结构和外部形式等方面体现出必要的理论性和实践性。并且让学生能够在汲取作曲理论之精华的同时,发觉视唱与伴奏织体的个性化,从... 详细信息

现代教育使学生进入到更加复杂的感性和理性世界,相应的伴奏织体也要从旋律、节奏织体型与和声背景型内在结构和外部形式等方面体现出必要的理论性和实践性。并且让学生能够在汲取作曲理论之精华的同时,发觉视唱与伴奏织体的个性化,从中探索新的发展方向和动力源泉。视唱伴奏织体能为学生提供音乐表达准确性的功能,而钢琴的和声性特点又能为学生提供丰富的和声音响,不同的伴奏织体可行性则有助于学生掌握不同的节奏类型、和弦及激发情感。

关键词：视唱教学伴奏织体多元性