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关于高职院校思想政治理论课实践教学改革的若干思考
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思想理论教育导刊 2011年 第4期 79-81页
作者： 乔树森 朴素艳 中条山有色金属集团有限公司热电厂 山西垣曲043700 辽宁农业职业技术学院社科部 辽宁营口115009
高职思政课实践教学必须与高职自身教育教学的特点和规律相协调,与高职大学生的特点相适应。面对新形势,高职思政课实践教学还存在一些问题,必须引起重视并积极应对。应通过建立实践教学的保障机制、加强实践教学的教师队伍建设、构建... 详细信息
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大学生心理发展的阶段性特征
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校园心理 2010年 第5期8卷 334-336页
作者： 朴素艳 辽宁农业职业技术学院 115009
大学生的心理健康问题受到社会的高度关注,很多教育工作者对大学生群体的心理特征、心理健康标准以及常见的心理问题等进行了深刻的研究。但是我们不能忽略这个问题：在大学生活的不同阶段，大学生的心理发展呈现出明显的阶段性特征。
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高校心理健康教育立体化课程体系建设
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辽宁农业职业技术学院学报 2011年 第5期13卷 49-51页
作者： 朴素艳 辽宁农业职业技术学院 辽宁营口115009
建设高校心理健康教育立体化大课程体系,就是通过开设课程进行大范围教育,使课堂教学起到团体咨询的作用,而将心理咨询服务和学生社团活动纳入到大的课程体系之中,通过科学整合各种教育形式,形成理论教学与实践教育、第一课堂与第二课... 详细信息
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“两课”教师的角色定位与师资队伍建设
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辽宁农业职业技术学院学报 2001年 第4期3卷 50-51页
作者： 朴素艳 辽宁农业职业技术学院社科部
明确了“两课”教师的角色定位 ,并以此为基点对加强“两课”教师师资队伍建设的内容和具体工作进行细致的论述。
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科学发展观的哲学意蕴
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辽宁农业职业技术学院学报 2005年 第4期7卷 58-60页
作者： 朴素艳 辽宁农业职业技术学院 辽宁营口115009
运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理,从哲学基础的角度挖掘科学发展观的深层内涵,科学发展观坚持实事求是的科学态度,体现与时俱进的理论品质;它揭示了“发展”这一哲学范畴的真正含义,坚持了“重点论”与“两点论”的统一,它扬弃了人... 详细信息
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高职院校思创融合协同育人机制构建的研究
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辽宁高职学报 2022年 第1期24卷 9-12,18页
作者： 朴素艳 辽宁农业职业技术学院 辽宁营口115009
思想政治教育和创新创业教育同属于素质教育范畴,思创融合协同育人可以发挥出“1+1>2”的教育融合效能。思想政治教育引领创新创业教育的发展方向,提供价值导航,创新创业教育推动思想政治教育的改革创新,提供实践支撑。思创融合协同育... 详细信息
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科学发展观对邓小平发展观的继承和发展
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辽宁师范大学学报（社会科学版） 2006年 第1期29卷 5-8页
作者： 朴素艳 辽宁农业职业技术学院社科部 辽宁营口115009
党的新一代领导集体根据我国经济和社会发展的实际状况和全面建设小康社会奋斗目标的需要,提出了以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观,这一发展观是对邓小平发展观的继承和发展,因为它们具有相同的哲学基础和本质特征,都是对具有... 详细信息
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构建高校心理健康教育立体化教育模式
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辽宁农业职业技术学院学报 2010年 第2期12卷 49-50页
作者： 朴素艳 辽宁农业职业技术学院 辽宁营口115009
依据教育部文件对心理健康教育的定位,并以美国当代著名心理学家马丁.赛里格曼倡导的积极心理学运动为理论依据,提出心理健康教育立体化教育模式的概念,重点阐述了高校开展心理健康教育的目标、原则、内容、实施和评估等,旨在通过科学... 详细信息
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农业高职教育考试内容体系的构建
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辽宁农业职业技术学院学报 2010年 第2期12卷 35-37页
作者： 王振龙 朴素艳 辽宁农业职业技术学院 辽宁营口115009
在分析农业高职教育考试内容存在的问题及产生原因的基础上,提出构建农业高职教育考试内容体系的指导思想、构建原则和具体的构建模式,有效保证考评的效果与质量。
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农业高职教育考试方法改革的探索与实践
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安徽农业科学 2010年 第26期38卷 14797-14799,14803页
作者： 王振龙 朴素艳 程贵兰 牛长满 那燕 辽宁农业职业技术学院 辽宁营口115009 辽阳职业技术学院 辽宁辽阳111000
分析了传统考试方法存在的问题,并从树立现代高职考试观、科学命题、加强过程考核、实行小组积分制、加强考试管理等几方面,介绍了农业高职教育考试方法改革的研究与实践成果。
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