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虚拟的浪漫——当代工笔画与克孜尔壁画中的浪漫象征在我创作中的融合及表现

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虚拟的浪漫——当代工笔画与克孜尔壁画中的浪漫象征在我创作中的...

作者：朱萍萍山东工艺美术学院

学位级别：硕士

当下工笔人物画在繁荣稳定的发展阶段,在发展过程中它的风格逐渐多元化,画中的浪漫象征也愈发明显。当代画家对艺术创作有着独特地认知,他们乐意去接受新事物、新观念,但是任何一种艺术都不能一味地标新立异而舍弃传统,也不能固守传统... 详细信息

当下工笔人物画在繁荣稳定的发展阶段,在发展过程中它的风格逐渐多元化,画中的浪漫象征也愈发明显。当代画家对艺术创作有着独特地认知,他们乐意去接受新事物、新观念,但是任何一种艺术都不能一味地标新立异而舍弃传统,也不能固守传统而不接受新鲜养分。如何在传承中创新,这需要我们在进行创作时保持清醒的头脑,大胆吸收对自身有益的,果断摒弃对自身无益的艺术养料。全文一共分为三部分,第一部分从当代工笔画出发,例举四位对我创作有较大影响的当代工笔画家,并对他们一些带有浪漫象征的作品进行分析。第二部分以传统文化的艺术宝库——克孜尔石窟壁画为主,举例分析它们的人物造型以及色彩中对我创作影响较深的浪漫象征。第三部分以毕业创作《觅·迹》为例,从造型、构图、色彩三个方面进行阐述,具体分析如何将克孜尔壁画与当代工笔画中所蕴含的浪漫象征在创作中融合并表现出来。

关键词：当代工笔画克孜尔壁画浪漫象征

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初中历史教学中学生问题意识的培养研究

初中历史教学中学生问题意识的培养研究

作者：朱萍萍聊城大学

学位级别：硕士

随着基础教育的不断发展,中学历史教育经历了从“知识本位”到“能力本位”的变革,最终形成了“促进学生全面发展”的目标。在初中历史教学中学生问题意识的培养既是中学历史教育的出发点,又是中学历史教育的落脚点。这就需要历史教师... 详细信息

随着基础教育的不断发展,中学历史教育经历了从“知识本位”到“能力本位”的变革,最终形成了“促进学生全面发展”的目标。在初中历史教学中学生问题意识的培养既是中学历史教育的出发点,又是中学历史教育的落脚点。这就需要历史教师根据初中学生的个性特点和历史学科的性质,发挥初中历史教学的有效性,以历史课堂为突破口,培养学生的问题意识。本文主要从以下几个方面进行研究。首先,运用文献调查法在前人研究的基础上对核心概念进行界定,问题意识是指学生在学习中遇到不能理解的知识和难以解答的疑问,深度思考之后产生疑惑的心理状态。但是问题意识不仅仅是一种疑惑的心理状态,更是一种受强烈的探索欲和创新精神的激励学生去发现问题、主动思考、积极探索的思维品质。本文中的历史学科问题意识,即在历史知识学习过程中,学生经过深度思考产生疑惑,强烈的探索欲望促使其主动思考、积极探索、追求真理的思维品质。其次,笔者通过问卷调查和访谈调查的方法,分析初中生历史学科问题意识培养的过程中存在的诸多问题,部分教师受传统教学观念、教学模式和教学方法的束缚对学生问题意识的培养缺乏引导,部分学生由于受被动的学习态度、欠缺丰富的知识储备以及单一的学习方法的限制在培养问题意识的过程中缺乏主动性。为了有效地培养初中生的历史学科问题意识,笔者结合存在的问题和教学实际提出了相应的培养策略:教师应该及时转变教学观念、更新教学模式、教授学生思维方法和引导学生主动探究历史问题。最后,笔者将培养学生问题意识的策略应用到教育实践之中,并以部编版七年级上册中国历史的第16课《三国鼎立》为例进行案例分析。以期本篇论文的研究能够为培养初中学生的历史学科问题意识提供一定的参考。

关键词：初中历史教学问题意识历史学科问题意识学生

国外公共图书馆健康信息服务项目的研究与启示——以EIFL"公共图书馆服务创新项目"为例

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图书情报工作 2022年第18期66卷 140-150页

作者：刘一鸣朱萍萍湘潭大学公共管理学院湘潭411105

[目的/意义]公共图书馆健康信息服务对公众"身心健康"具有积极作用,探析国外公共图书馆健康信息服务项目的建设经验,可为我国公共图书馆开展健康信息服务提供重要启示。[方法/过程]通过调查EIFL-PLIP国外公共图书馆健康信息服务项目,以1... 详细信息

[目的/意义]公共图书馆健康信息服务对公众"身心健康"具有积极作用,探析国外公共图书馆健康信息服务项目的建设经验,可为我国公共图书馆开展健康信息服务提供重要启示。[方法/过程]通过调查EIFL-PLIP国外公共图书馆健康信息服务项目,以13个发展中国家和经济转型期国家的健康信息服务项目为切入点,分析国外公共图书馆健康信息服务项目在项目主题、项目对象、项目内容、项目效果、项目保障上的实践特点。[结果/结论]我国公共图书馆在健康信息服务方面应进行多元协作,获取外部支持并发挥引导作用;关注需求,考虑用户特点兼重视弱势群体;培养人才,制定培训计划以提升服务技能;打造内容,加强资源建设与丰富服务类型;转变理念,规划试点项目及提升服务形象。

关键词：公共图书馆健康信息服务 EIFL项目

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公共图书馆老年人健康信息服务策略研究

国家图书馆学刊 2022年第1期31卷 84-94页

作者：刘一鸣朱萍萍湘潭大学公共管理学院

“健康中国”战略的实施为我国公共图书馆健康信息服务提出了新的要求,公共图书馆的老年人健康信息服务是响应国家战略、适应老龄化趋势、积极承担社会责任的有益举措。本文通过网络调查法和文献调查法,从服务主体、服务对象、服务平台... 详细信息

“健康中国”战略的实施为我国公共图书馆健康信息服务提出了新的要求,公共图书馆的老年人健康信息服务是响应国家战略、适应老龄化趋势、积极承担社会责任的有益举措。本文通过网络调查法和文献调查法,从服务主体、服务对象、服务平台、服务方式和服务效果五个维度对我国32家省级公共图书馆老年人健康信息服务情况进行调查,分析当前公共图书馆老年人健康信息服务的现状与不足,并依此建议公共图书馆应拓展服务主体能力、精准定位服务对象、打造智慧服务平台、深度挖掘服务方式、及时评估服务效果,以优化老年人健康信息服务工作。图2。表1。参考文献39。

关键词：公共图书馆老年人健康信息服务健康中国

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双网络水凝胶损伤本构模型研究进展

力学季刊 2021年第1期42卷 1-13页

作者：朱萍萍仲政哈尔滨工业大学(深圳)理学院广东深圳518055

新型高分子生物材料——双网络水凝胶不仅保持了传统水凝胶优良的物理性质,而且具有超高的刚度、强度和韧性等优异的力学性能,具有广阔的应用前景。它们在大变形下表现出应力软化、颈缩、应变硬化、损伤各向异性和损伤交叉效应等复杂的... 详细信息

新型高分子生物材料——双网络水凝胶不仅保持了传统水凝胶优良的物理性质,而且具有超高的刚度、强度和韧性等优异的力学性能,具有广阔的应用前景。它们在大变形下表现出应力软化、颈缩、应变硬化、损伤各向异性和损伤交叉效应等复杂的非线性力学行为。研究双网络水凝胶的损伤力学十分必要。本文聚焦共价交联型双网络水凝胶,描述了它们在实验中观察到的力学行为以及相应的微观损伤机理,介绍了现有的损伤本构模型,并概括了这些模型的优点与不足,最后对双网络水凝胶的损伤力学研究进行了简明扼要的展望。

关键词：双网络水凝胶损伤力学微观损伤机理损伤本构模型

未成年人犯罪行为与触刑行为处置措施的完善路径

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青少年犯罪问题 2023年第3期 118-127页

作者：朱萍萍广东司法警官职业学院

未成年人实施的犯罪行为以及触刑行为屡屡见诸报端,引发广泛关注,此类行为屡禁不止,与我国法律处置措施的不完善有关。虽然《预防未成年人犯罪法》已经将未成年人实施的违法犯罪行为进行分级处遇,但仍存在一些问题。通过分析我国《刑法... 详细信息

未成年人实施的犯罪行为以及触刑行为屡屡见诸报端,引发广泛关注,此类行为屡禁不止,与我国法律处置措施的不完善有关。虽然《预防未成年人犯罪法》已经将未成年人实施的违法犯罪行为进行分级处遇,但仍存在一些问题。通过分析我国《刑法》《刑事诉讼法》《预防未成年人犯罪法》《民法典》等法律中的不合理之处,提出相应的改善理念及具体完善措施,期望通过对未成年人犯罪行为与触刑行为处置措施的完善,达到预防未成年人违法犯罪的目的。

关键词：未成年人罪错行为触刑行为教育矫治措施分级处遇

新高考背景下高中生不同选科组合与其创造力的关系

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新高考背景下高中生不同选科组合与其创造力的关系

作者：朱萍萍华东师范大学

学位级别：硕士

创造力对于个体和社会发展均具有极为重要的意义。知识多元性作为影响创造力的关键因素之一,一直是研究者关注的一个重要主题。大量研究显示,知识多元性和创造力之间的关系是复杂的;无论从多元文化经验视角还是从相同文化视角来看,二者... 详细信息

创造力对于个体和社会发展均具有极为重要的意义。知识多元性作为影响创造力的关键因素之一,一直是研究者关注的一个重要主题。大量研究显示,知识多元性和创造力之间的关系是复杂的;无论从多元文化经验视角还是从相同文化视角来看,二者的关系均存在着诸多不一致之处。我们认为,造成二者之间关系不一致的一个重要原因,是不同的研究中使用了不同的知识多元性和创造性评估方式。近年来,在新高考政策的推动下,我国部分省区实行了“6选3”的选科模式(即学生可从物理、生物、化学、地理、历史、政治这6门科目中任选3门作为选科组合,并与语数外三门主科一起作为自己的高考科目)。这种做法为我们考察个体的知识多元性提供了一个相对客观的视角。有鉴于此,本研究旨在以高中生的不同选科组合作为衡量个体知识多元性的指标,同时采用以多种任务考察高中生创造性的方式,进一步探讨知识多元性与个体创造力之间的关系。我们还认为,个体的知识多元性与其创造力之间的关系,可能还受到智力、人格、动机等因素的影响。为此在本研究中,我们将在探讨不同选科组合与高中生创造力之间关系的基础上,进一步对其背后的影响因素及其影响机制进行分析。本研究包含四项具体研究。研究1探讨不同选科组合是否会通过生活经验多样性的协同作用而对高中生的一般领域创造力产生影响。该研究的被试为上海已分科的452名高中生,以年级(高一、高二、高三)、选科组合(纯理组合、文理组合)和生活经验多样性(高水平、低水平)为自变量,考察被试在图形想象任务、非常规用途任务(AUT)和创造性观点与行为量表(RIBS)上的得分。结果显示:(1)纯理组合的学生在一般领域创造力(图形想象任务和AUT任务)的得分显著高于文理组合的学生;(2)在图形想象任务上,年级和选科组合、选科组合和生活经验多样性的交互作用显著,即在高三年级上,纯理组合的创造力得分显著高于文理组合;在纯理组合上,高生活经验多样性组的创造力得分显著高于低多样性组。研究2a考察了不同选科组合与一般领域创造力的关系是否会受到智力和开放性人格的智能特征的影响。该研究的被试为上海已分科的216名高中生,采用高级瑞文推理测验、开放性人格量表及研究1的创造力任务作为材料。结果显示:(1)智力在不同选科组合和一般领域创造力(图形想象任务和AUT任务)的关系间起完全中介作用;(2)开放性人格的智能特征在不同选科组合和一般领域创造力之间不存在显著的中介作用。研究2b进一步考察了不同选科组合与一般领域创造力的关系是否会受到动机的影响。该研究的被试为上海已分科的217名高中生,采用认知需求问卷及研究1的创造力任务作为材料。结果显示,认知需求边缘显著地调节了不同选科组合和AUT灵活性之间的关系。研究3旨在探索不同选科组合与特殊领域创造力的关系,以及两者的关系是否与一般领域创造力存在差异性。该研究的被试为上海已分科的215名高中生,以选科组合(纯理组合、文理组合)和性别(男、女)为自变量,考察被试在特殊领域创造力(设计笔任务)的得分。结果表明,纯理组合的学生在特殊领域创造力的得分也显著高于文理组合的学生;性别对流畅性和灵活性维度有显著影响。概括说来,在本研究的条件下可得出如下结论:(1)高中生的不同选科组合与其创造力存在一定关联:无论在一般领域创造力(图形想象任务和AUT任务)还是特殊领域创造力(设计笔任务)方面,纯理组合的学生的创造性水平都显著高于文理组合的学生。(2)智力在不同选科组合和一般领域创造力(图形想象任务和AUT任务)的关系间起完全中介作用:相比文理组合的学生,纯理组合的学生因为推理等方面的智力更强,所以在一般领域创造力(图形想象任务和AUT任务)方面的表现更好。(3)认知需求边缘显著地调节了不同选科组合和某些发散思维能力(AUT灵活性)之间的关系:在低认知需求下,纯理组合的学生在AUT灵活性的得分显著高于文理组合的学生;但在高认知需求下,两种不同选科组合在AUT的灵活性上不存在显著差异。本研究从选科组合角度探讨了知识多元性与个体创造力之间的关联,相关结论有助于深入理解知识多元性与创造力之间的关系;关于智力和认知需求在知识多元性和创造力之间的中介和调节作用,也有助于深入理解知识多元性对创造力的影响机制。本研究结论为高中生创新能力的培养提供一定的理论依据,亦即,在培养高中生的创造力时,要充分注意选科组合、智力水平及认知需求在其中所具有的重要作用。

关键词： 6选3新高考选科组合一般领域创造力特殊领域创造力智力认知需求

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民法典时代破解彩礼纠纷的新思路

辽宁公安司法管理干部学院学报 2023年第2期 88-94页

作者：朱萍萍广东司法警官职业学院广东广州510520

彩礼纠纷的解决关涉乡村治理的质效和脱贫攻坚成果的巩固拓展。近年来,针对因彩礼引发的纠纷不断增多的现象,中央陆续出台文件,要求破除农村婚姻陋习。当前,全国四级法院对彩礼纠纷作出的司法解释或指导性意见,均存在过于原则、规范冲... 详细信息

彩礼纠纷的解决关涉乡村治理的质效和脱贫攻坚成果的巩固拓展。近年来,针对因彩礼引发的纠纷不断增多的现象,中央陆续出台文件,要求破除农村婚姻陋习。当前,全国四级法院对彩礼纠纷作出的司法解释或指导性意见,均存在过于原则、规范冲突以及规范欠缺等不足,难以切实有效地发挥司法引领和教育功能,也无法从根本上破除婚姻陋习。将《民法典》中“适用习惯处理纠纷”和“违背公序良俗的民事法律行为无效”的规定适用到彩礼纠纷案件中,可以深刻影响此类案件的审理思路和裁判结果,对彩礼纠纷的预防和解决起到重要推进作用,进而从根本上破除婚姻陋习,形成良好的社会风尚。

关键词：彩礼公序良俗民事法律行为民法典

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德育视角下小学英语单元教学整体设计策略

吉林教育 2023年第31期 54-56页

作者：朱萍萍海安市城南实验小学东校区

小学英语单元教学整体设计要求教师整体性解读教材、整体性实施教学、整体性反思学习。在实施整体性教学时，教师要注重德育视角下“整体性”“结构性”“层次性”“流畅性”的实现，整体性地把握英语单元教学的目标、内容、过程、方法... 详细信息

小学英语单元教学整体设计要求教师整体性解读教材、整体性实施教学、整体性反思学习。在实施整体性教学时，教师要注重德育视角下“整体性”“结构性”“层次性”“流畅性”的实现，整体性地把握英语单元教学的目标、内容、过程、方法和评价结构，让学生在英语学习过程中举一反三、触类旁通。

关键词：小学英语德育视角单元教学整体设计