检索结果-南通市图书馆

林业工程学报 2024年第5期9卷 93-99页

作者：邱月洁杜娟邓立红蒋建新朱莉伟北京林业大学材料科学与技术学院林业生物质材料与能源教育部工程研究中心北京100083

纤维素和半纤维素是林木生物质中的主要组分,其含量是评估林木生物质资源使用价值和优化加工工艺的重要指标,目前普遍采用高效液相色谱-示差折光法进行测定。本研究分别用示差折光(RID)和蒸发光散射(ELSD)两种通用型检测器,通过优化检... 详细信息

纤维素和半纤维素是林木生物质中的主要组分,其含量是评估林木生物质资源使用价值和优化加工工艺的重要指标,目前普遍采用高效液相色谱-示差折光法进行测定。本研究分别用示差折光(RID)和蒸发光散射(ELSD)两种通用型检测器,通过优化检测器条件,比较两种检测方法的适用性以及纤维二糖、葡萄糖、木糖、半乳糖、阿拉伯糖和甘露糖等6种糖类的特性,建立了相关线性回归方程,考察了线性范围、最低检出限、方法的重现性、样品稳定性和加标回收率等指标。实验结果表明,RID和ELSD两种检测器线性回归方程的决定系数R 2均大于0.99960,最低检测限均为0.1~0.2μg,检测器灵敏度相近。两种检测方法的加标回收率和样品稳定性基本一致。相较而言,RID的线性相关性较好,线性范围宽,对9.0~900.0μg高含量的糖类定量分析精密度较高,重现性较好,但易受环境温度变化影响,基线平衡时间较长。ELSD的线性范围窄,对0.5~5.0μg低含量糖类的定量分析精密度较高,且基线稳定快,适用于梯度洗脱。对南方松和毛白杨纤维素和半纤维素的测定结果均符合文献报道的理论值范围,因此高效液相色谱ELSD法可作为林木生物质糖类分析的新方法。

关键词：林木生物质糖类示差折光检测器蒸发光散射检测器

皂荚皂素H_(2)O_(2)脱色及柱层析纯化比较研究

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林产化学与工业 2024年第3期44卷 97-104页

作者：邱月洁朱亚娜蒋建新陈殿松马铃朱莉伟北京林业大学材料科学与技术学院林业生物质材料与能源教育部工程研究中心北京100083 广州德谷个人护理用品有限公司广东广州510880

采用H_(2)O_(2)脱色和AB-8大孔吸附树脂柱层析法分别对溶剂提取的粗皂荚皂素(GSS)进行分离纯化,对比研究了其纯度、结构组成、表面活性、泡沫及乳化性能。研究结果表明:H_(2)O_(2)脱色纯化皂素(H_(2)O_(2)-GSS)的皂苷元结构发生了破坏,... 详细信息

采用H_(2)O_(2)脱色和AB-8大孔吸附树脂柱层析法分别对溶剂提取的粗皂荚皂素(GSS)进行分离纯化,对比研究了其纯度、结构组成、表面活性、泡沫及乳化性能。研究结果表明:H_(2)O_(2)脱色纯化皂素(H_(2)O_(2)-GSS)的皂苷元结构发生了破坏,皂苷质量分数为48.02%,但其稳泡性能优异,泡沫半衰期(t_(1/2))为600 min(10 h);柱层析法中60%乙醇洗脱皂素(60%-GSS)纯度最高,皂苷质量分数达到92.12%,泡沫性能最优,泡沫高度达11 cm,乳液在24 h内最稳定,在2.2 cm处发生分层;75%乙醇洗脱皂素(75%-GSS)皂苷质量分数为86.40%,其表面张力值最低,为41.50 mN/m,临界胶束浓度(C_(CMC))值为3 g/L,表面活性最好。H_(2)O_(2)-GSS具有较强的稳泡能力,柱层析纯化法分离得到的皂荚皂素纯度更高,表面活性、泡沫性能和乳液稳定性更好,纯化重组皂素(M-GSS)表面活性进一步提高,为高性能表面活性剂的开发提供了思路。

关键词：皂苷分离纯化 AB-8大孔吸附树脂表面活性稳泡性能

玉米芯NaOH预处理及同步糖化发酵生产乙醇和木糖醇

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生物质化学工程 2024年第3期58卷 10-16页

作者：张溪朱莉伟邓立红北京林业大学材料科学与技术学院北京100083

以玉米芯为原料,先进行NaOH预处理,然后分别单独接种热带假丝酵母(Candida tropicalis)、同时接种酿酒酵母(Saccharomyces cerevisiae)和热带假丝酵母及分步接种热带假丝酵母和酿酒酵母进行同步糖化发酵生产乙醇和木糖醇。结果表明:高... 详细信息

以玉米芯为原料,先进行NaOH预处理,然后分别单独接种热带假丝酵母(Candida tropicalis)、同时接种酿酒酵母(Saccharomyces cerevisiae)和热带假丝酵母及分步接种热带假丝酵母和酿酒酵母进行同步糖化发酵生产乙醇和木糖醇。结果表明:高温碱性条件会使纤维素和木聚糖大量损失,合适温度下的碱性条件能保留全部纤维素和大部分木聚糖,并去除几乎全部木质素,提高纤维素酶解得率。100℃时以10 g/L氢氧化钠水溶液处理玉米芯,预处理后,其纤维素无损失,纤维素酶解效率大幅提高,且能回收64.5%的木聚糖。预处理后的玉米芯接种酵母进行糖化发酵时仅接种***,增加纤维素酶添加量,能促进乙醇的生产而削弱木糖醇生产;同时接种***和***,能同时促进乙醇和木糖醇的生产;先接种***并加入木聚糖酶,24 h后再加入***和纤维素酶,能进一步促进木糖醇的生产。10 g预处理玉米芯(质量浓度为200 g/L)中先加入90 U木聚糖酶和10%(以发酵液总体积为基准)热带假丝酵母种子,24 h后再加入纤维素酶20 FPU/g(以纤维素计)和10%(以发酵液总体积为基准)酿酒酵母种子,可生产38.4 g/L的乙醇和15.4 g/L的木糖醇。

关键词：酿酒酵母热带假丝酵母纤维素损失纤维素酶

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SNA纳入数据核算的潜在影响与难点解析

统计研究 2024年第10期 17-31页

作者：彭刚李杰朱莉西南财经大学统计学院贵州财经大学大数据统计学院

数据已成为关键生产要素，纳入数据核算是国民账户体系（SNA）未来修订的重点内容。本文首先对数据核算的内涵及其修订背景进行介绍，并分析SNA纳入数据核算对相关核算概念和分类、主要宏观经济指标核算范围和总量规模以及统计实践的影... 详细信息

数据已成为关键生产要素，纳入数据核算是国民账户体系（SNA）未来修订的重点内容。本文首先对数据核算的内涵及其修订背景进行介绍，并分析SNA纳入数据核算对相关核算概念和分类、主要宏观经济指标核算范围和总量规模以及统计实践的影响。其次，探讨SNA纳入数据核算的5大核心议题，包括数据的定义、数据的经济所有权、数据资产及其记录处理、数据的计值方法、数据资产的后续计值。再次，深入剖析数据核算的5个难点问题，即厘清可观测现象及其与数据的关系，确定数据使用寿命长短，数据资产分类和列示处理，细化总生产成本法核算的成本，确定数据资产折旧模型和参数。最后，提出完善数据核算的针对性思考和建议。

关键词：数据数据资产数据核算国民账户体系潜在影响

联合国教科文组织教育数字治理的机制与策略——基于44份文本的Nvivo质性分析

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比较教育学报 2024年第5期 31-44页

作者：朱莉四川师范大学教育科学学院中共成都市委党校成都610066

随着数字技术在教育领域的应用,教育数字治理成为教育领域的关注热点。联合国教科文组织是全球教育治理的重要倡导者和实施者,本研究选取其发布的与教育数字治理相关的44份文本作为研究对象,运用Nvivo14软件,按照三阶段编码法对文本进... 详细信息

随着数字技术在教育领域的应用,教育数字治理成为教育领域的关注热点。联合国教科文组织是全球教育治理的重要倡导者和实施者,本研究选取其发布的与教育数字治理相关的44份文本作为研究对象,运用Nvivo14软件,按照三阶段编码法对文本进行编码,提炼联合国教科文组织教育数字治理经验。研究发现数字时代的教育治理面临平衡治理权力、防控伦理风险和完善制度保障的挑战。为应对挑战,联合国教科文组织建立了治理主体多元、治理过程全周期和治理方式刚柔相济的治理机制,形成了“协同”“参与”“比较”“赋能”四种教育数字治理策略。研究为我国教育数字治理提出三个方面的参考:推动多元主体协同参与治理,构建教育数字治理共同体;优化教育数字治理工具,提升教育数字治理智慧;平衡治理共识与差异,营造包容的教育数字治理文化。

关键词：联合国教科文组织教育数字治理参与式治理治理工具

盈利能力、现金流波动与现金股利——CEO权力的调节效应

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技术经济与管理研究 2024年第2期 116-122页

作者：朱莉新疆财经大学金融学院新疆乌鲁木齐830012

选取我国A股市场2006—2021年的上市公司数据,实证分析低盈利能力高现金流波动对公司支付和增加现金股利意愿、外部融资需求的影响及CEO权力的调节作用。研究发现,低盈利能力高现金流波动会降低公司支付和增加现金股利的意愿、增加股权... 详细信息

选取我国A股市场2006—2021年的上市公司数据,实证分析低盈利能力高现金流波动对公司支付和增加现金股利意愿、外部融资需求的影响及CEO权力的调节作用。研究发现,低盈利能力高现金流波动会降低公司支付和增加现金股利的意愿、增加股权再融资的需求,但是CEO权力会显著增加这类公司支付、增加现金股利的意愿;进一步分析可知,CEO权力可以显著增加非国有产权公司、低竞争程度公司支付和增加现金股利的意愿,显著增加有股权激励制度公司的股权激励制度意愿和无股权激励制度公司增加股利的意愿。

关键词：现金股利盈利能力现金流波动 CEO权力

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苏州园林智慧景区优化策略研究

苏州园林智慧景区优化策略研究

作者：朱莉云南师范大学

学位级别：硕士

维持性血液透析患者的透析龄与不愉快症状负担的关系

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维持性血液透析患者的透析龄与不愉快症状负担的关系

作者：朱莉安徽医科大学

学位级别：硕士

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论学科共通素养框架的建构

课程.教材.教法 2024年第9期 24-32页

作者：陈佑清朱莉萍华中师范大学教育学院华中师范大学中小学发展研究中心

学科素养是指学科所能培养的体现学科特性及其发展功能的一些关键性或代表性的素质要素,而非指解决实际问题或做事所对应的综合性素质结构(核心素养)。学科共通素养框架是指各个学科均应培养的学科素养种类及其结构。建构学科共通素养... 详细信息

学科素养是指学科所能培养的体现学科特性及其发展功能的一些关键性或代表性的素质要素,而非指解决实际问题或做事所对应的综合性素质结构(核心素养)。学科共通素养框架是指各个学科均应培养的学科素养种类及其结构。建构学科共通素养框架有利于贯通理解各个学科所能培养的学生素养结构,对于实施跨学科主题学习、整合各个学科的育人功能、培养学生发展核心素养具有重要意义。学科共通素养框架的建构应重点考虑学科特性及其可能具有的育人功能、我国学科育人功能定位不断改进的经验、国际上对学科素养结构形成的共识。当下我国素养导向的课程改革应主要从学科认知、学科情感、学科实践、学科学习四个方面建构学科共通素养框架。

关键词：核心素养学科素养学科共通素养框架