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C-RAN网络中多小区频谱资源分配研究
C-RAN网络中多小区频谱资源分配研究
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作者: 朱联军 重庆邮电大学
学位级别:硕士
移动通信网络具有典型的“潮汐效应”,即网络流量在一天中的不同时刻起伏较大。现有通信网络主要按照用户的最大化需求来进行设计和建设,网络资源利用率偏低。在C-RAN网络中,通过基带处理单元对各个小区进行统一管理,为频谱资源的集中... 详细信息
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C-RAN中基于Markov模型的小区用户数预测
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光通信研究 2016年 第4期4期(23)卷 67-71页
作者: 徐昌彪 朱联军 重庆邮电大学光电工程学院 重庆400065 重庆邮电大学通信与信息工程学院 重庆400065
基于排队论和Markov转移模型,对C-RAN(绿色无线接入网)中小区簇所包含所有小区的用户数的变化规律进行预测研究。提出了一种综合考虑历史规律及当前趋势的预测方案,对各小区不同时刻的用户到达率和离开率进行预测。通过求Markov转移模... 详细信息
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节气门位置传感器的故障诊断与排除
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汽车与驾驶维修 2019年 第1期 75-76页
作者: 朱联军 淄博市技师学院交通工程系 255000
汽车行驶的路况复杂,需要经常改变发动机的转速,而发动机转速的改变由驾驶员控制加速踏板来实现。在电控发动机中,为了把驾驶员的这个意图告知发动机控制单元,就出现了节气门位置传感器,节气门位置传感器可以把驾驶员的加减速动作转换... 详细信息
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校企合作中教师工作任务分析
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职业 2019年 第9期 89-90页
作者: 朱联军 淄博市技师学院
校企合作是目前比较普遍的一种教学模式,实施这种教学模式可以充分利用学校和企业的资源,不仅实现了学生综合能力的提升,也缓解了企业用人紧张问题,因此说校企合作是一种双赢的教学模式。基于校企合作的优势,现阶段的高等职业院校教学... 详细信息
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基于动静态频谱相结合的接纳控制机制
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电视技术 2016年 第7期40卷 70-75,98页
作者: 徐昌彪 朱联军 崔恩东 重庆邮电大学通信与信息工程学院 重庆400065
在不同频段频谱共存的情况下,针对动静态频谱资源相结合的接入策略和接纳控制机制进行了研究。提出了一种支持动静态频谱资源相结合的非随机接入机制,利用排队论建立了相应的马尔可夫转移模型,定义了联合接纳控制因子,根据用户的需求不... 详细信息
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农用拖拉机动力系统智能化维修平台应用
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农机化研究 2024年 第9期46卷 249-252页
作者: 王峰 于红梅 赵文志 朱联军 淄博市技师学院交通工程系 山东淄博255000
通过对农用拖拉机动力系统故障识别和检修过程进行描述,基于CAN总线通讯的方式,进行拖拉机动力系统智能维修平台硬件结构搭建,并采用高性能中央处理器,实现智能维修平台的功能原理和硬件结构。应用结果表明:系统运行过程可靠,动力系统... 详细信息
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基于潮汐模型的频谱资源分配研究
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信息安全与技术 2016年 第2期7卷 42-43,59页
作者: 徐昌彪 朱联军 重庆邮电大学 重庆400065
论文是在C-RAN网络架构下进行研究的。首先,引出本文研究内容的必要性;其次,简要地介绍了C-RAN网络的相关知识以及介绍当前的研究现状;最后,对潮汐模型的建立和频谱资源分配方案进行相关介绍。
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杨向东教授“内外并治”便秘经验
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四川中医 2023年 第10期41卷 14-18页
作者: 曾兴琳 朱联军 杨桃 刘闪 杨阳 蒋玥 杨向东 成都中医药大学 四川成都610075 贵州中医药大学第一附属医院 贵州贵阳550001 成都肛肠专科医院 四川成都610015
介绍杨向东教授基于“内外并治”理论辨治便秘经验。在便秘的治疗中,杨教授主张“内外并治”,外治方面使用承气通便锭。内治方面,具体辨证可分为肠燥津亏证,治以增水行舟,滋阴润肠,方选玄参汤;气滞血瘀证,治以行气化瘀,降逆通便,方选开... 详细信息
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混合痔术后便秘和排粪失禁的常见原因分析及防治建议
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结直肠肛门外科 2024年 第5期30卷 527-531页
作者: 朱联军 曾兴琳 樊文彬 刘闪 杨向东 成都中医药大学 四川成都610075 重庆中医药学院 重庆402760 成都肛肠专科医院便秘科 四川成都610015
混合痔术后患者可能出现排粪功能异常,其中术后便秘和排粪失禁给手术的总体疗效及患者的身心健康带来了不良的影响。了解混合痔术后出现排粪功能异常的原因、做好围术期的预防措施、及时予以个体化的治疗并进行有效的临床管理是改善此... 详细信息
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采取多种方式 提高识字教学
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青少年日记(教育教学研究) 2018年 第S2期 81-81页
作者: 朱联军 江苏省泗洪姜堰实验学校
创设情境,提高识字的兴趣,在语言环境中识字,教师的识字指导和教学方法有待改进。如何提高识字效率?只有进一步提高教师的教学水平,改进教学方法。一、创设情境,提高识字兴趣兴趣是学生学习的动力,学生有了学习兴趣,才能有学习的乐趣。... 详细信息
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