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以深度教学重构小学数学课堂样态

上海教育科研 2020年第6期 85-88页

作者：朱红伟江苏省苏州工业园区东延路实验学校 215021

深度学习是相对于浅层学习方式而言的,不能误以为深度学习就是有难度的学习。数学课堂中的深度学习以学生系统思维、逻辑思维等能力的培养为目标。然而,当下的数学课堂,浅层教学现象比比皆是,这无益于学生数学关键能力的培养。基于深度... 详细信息

深度学习是相对于浅层学习方式而言的,不能误以为深度学习就是有难度的学习。数学课堂中的深度学习以学生系统思维、逻辑思维等能力的培养为目标。然而,当下的数学课堂,浅层教学现象比比皆是,这无益于学生数学关键能力的培养。基于深度学习理念,本文提出“设境、构容、展程、重理、强用”等几种方式重构小学数学课堂样态。

关键词：浅层教学深度教学改进策略

“小题”可以“大作”--也谈“双减”背景下小学数学习题的开发与利用

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小学数学教师 2022年第11期 40-42页

作者：朱红伟江苏省苏州工业园区东延路实验学校

好的习题,不仅能举一反三,发展“四基”“四能”,而且能激发兴趣、开发智力、拓展思维,点燃创新火花。因此,教师要有全新的质量观、学生观,敢于打破传统的教学观、教材观,改变习题内容陈旧、练习形式单一、思维含量不高、素养载体不强... 详细信息

好的习题,不仅能举一反三,发展“四基”“四能”,而且能激发兴趣、开发智力、拓展思维,点燃创新火花。因此,教师要有全新的质量观、学生观,敢于打破传统的教学观、教材观,改变习题内容陈旧、练习形式单一、思维含量不高、素养载体不强等问题,创造性地使用和重组习题,用“小习题”去做“大文章”。教师应善于在习题中赋予新背景、新内涵,将习题的价值最大化,以期达到“会用数学的眼光观察现实世界”“会用数学的思维思考现实世界”“会用数学的语言表达现实世界”的数学核心素养目标。

关键词：开发智力拓展思维数学核心素养教材观思维含量数学习题举一反三四基

通关成本对中国与“一带一路”国家贸易的影响研究

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通关成本对中国与“一带一路”国家贸易的影响研究

作者：朱红伟天津财经大学

学位级别：硕士

国际金融危机以来,世界经济长期处于经济复苏疲软态势。改革开放至今,中国经济发展速度急速提升,与国际市场的贸易往来合作日益加深,但随着中国国内改革进入深水区,面临着经济发展水平下滑的压力,经济增速放缓,产能过剩亟待解决,依靠占... 详细信息

国际金融危机以来,世界经济长期处于经济复苏疲软态势。改革开放至今,中国经济发展速度急速提升,与国际市场的贸易往来合作日益加深,但随着中国国内改革进入深水区,面临着经济发展水平下滑的压力,经济增速放缓,产能过剩亟待解决,依靠占据少数市场的进出口贸易增加而实现的经济贸易快速增长的局面也急需寻求解决办法。在这种后经济危机的国际经济背景和国内改革步入深水区的背景下,研究影响中国与“一带一路”国家贸易的因素不仅能够带动沿线国家经济的发展,而且还能够缓解中国经济下行的压力,扩大外贸市场,转移国内过剩产能。本文利用世界银行营商环境调查数据中以通关时间、费用和单证数三种不同指标衡量通关成本的方法,使用中国与各参与国2008-2017年进出口贸易数据,实证检验了通关成本对中国与各参与国间贸易的影响。实证结果表明,各倡议参与国的通关成本对中国与其进出口贸易流量呈现显著的负相关关系,并且无论是在通关时间、通关费用还是在通关所需单证数指标上均显示对中国与沿线国家贸易流量具有显著的负向作用。在进行分样本回归后发现,通关成本对不同行业和区域的贸易影响表现出差异化。对主要制造业产品贸易流量的影响大于对非制造业产品贸易流量的影响;在区分不同区域后进、出口通关成本对不同区域的影响差异化明显,说明中国与各倡议参与国之间贸易往来的发展潜力巨大。通过上述结论的政策意义在于,我国与倡议参与国可以借助“一带一路”倡议的实施,加强与各参与国间的贸易合作,降低通关成本,扩大外贸市场,促进中国与沿线国家经贸的发展,实现进出口贸易平衡。

关键词：通关成本贸易便利化进出口贸易一带一路

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指向结构化的大单元教学

河北教育(教学版) 2023年第9期 44-45页

作者：朱红伟苏州工业园区教师发展中心

《义务教育数学课程标准（2022年版）》聚焦核心素养培育，指出：核心素养具有整体性、一致性和阶段性。《义务教育课程方案（2022年版）》要求：探索大单元教学，积极开展主题化、项目式等综合性教学活动。大单元教学是整体、系统培育...

《义务教育数学课程标准（2022年版）》聚焦核心素养培育，指出：核心素养具有整体性、一致性和阶段性。《义务教育课程方案（2022年版）》要求：探索大单元教学，积极开展主题化、项目式等综合性教学活动。大单元教学是整体、系统培育核心素养的有效途径，从“大处”着眼，以大观念、大情境、大问题、大任务统领教学。结构化是大单元教学的重要路径。指向结构化的大单元教学是以数学知识为基础，它将逐渐积累起来的知识进行转化、迁移、梳理、归纳、整合，帮助学生形成新的知识体系。

关键词：

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跨学科主题学习的实施误区及改进方略

四川教育 2023年第32期 41-42页

作者：朱红伟江苏省苏州工业园区教师发展中心

针对当下跨学科主题学习所存在的学科融合不当、主题构架不明、学习逻辑不清、评价标准不全等问题,本文提出了透彻理解学科融合、合理设计学科主题、科学把握学习逻辑、全面优化学习评价等跨学科主题学习的改进方略,从而使跨学科主题学... 详细信息

针对当下跨学科主题学习所存在的学科融合不当、主题构架不明、学习逻辑不清、评价标准不全等问题,本文提出了透彻理解学科融合、合理设计学科主题、科学把握学习逻辑、全面优化学习评价等跨学科主题学习的改进方略,从而使跨学科主题学习能够促进人的整体发展.

关键词：小学数学跨学科主题学习实施误区改进方略

单纯心肌桥对冠状动脉造影正常成人心功能的影响

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山东医药 2016年第22期56卷 55-57页

作者：朱红伟保定市第二医院河北保定071051

目的比较单纯心肌桥与其他冠状动脉造影正常成人的左、右心室功能,探讨心肌桥对正常成人心功能的影响。方法将70例冠状动脉造影检查正常的成人按有无心肌桥分为心肌桥组28例和对照组42例,采用64层螺旋CT设备进行后心电门控技术扫描,应... 详细信息

目的比较单纯心肌桥与其他冠状动脉造影正常成人的左、右心室功能,探讨心肌桥对正常成人心功能的影响。方法将70例冠状动脉造影检查正常的成人按有无心肌桥分为心肌桥组28例和对照组42例,采用64层螺旋CT设备进行后心电门控技术扫描,应用心功能后处理软件按10%时相进行图像后处理,计算左右心室的功能参数,包括收缩末期容积(ESV)、舒张末期容积(EDV)、射血分数(EF)、每分输出量(CO)和左心室心肌收缩力(MM)。结果心肌桥组和对照组左、右心室功能参数无统计学差异(P均>0.05)。心肌桥组男性左心室MM高于女性,男性右心室ESV和EDV均高于女性(P均<0.05);对照组男性左右心室ESV、EDV及左心室MM均高于女性(P均<0.05)。同性别比较,心肌桥组男性左心室EDV低于对照组男性,而EF则相反(P均<0.05)。结论单纯心肌桥对左右心功能的影响存在性别差异,心肌桥可减弱正常成人部分心室功能指标的性别差异。

关键词：心肌桥心功能左心室右心室性别

借助尺规作图培养推理意识——“三角形三边的关系”教学实录与评析

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小学数学教育 2023年第2期 57-60页

作者：顾英杰朱红伟江苏省昆山市玉峰实验学校江苏省苏州工业园区教师发展中心

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第77~78页例3、“练一练”第1~2题,练习十二第6~8题。教学目标:1.使学生通过小棒操作、尺规作图等活动,了解三角形中任意两边长度的和大于第三边,能根据给定的三条线段的长度判断它... 详细信息

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第77~78页例3、“练一练”第1~2题,练习十二第6~8题。教学目标:1.使学生通过小棒操作、尺规作图等活动,了解三角形中任意两边长度的和大于第三边,能根据给定的三条线段的长度判断它们能否组成三角形,并应用获得的结论解释生活现象、解决简单实际问题。

关键词：教学实录尺规作图

聚焦概念意义,促进思维进阶--《有余数的除法》教学与评析

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教育视界 2022年第11期14卷 53-57页

作者：朱红伟陈惠芳江苏省苏州工业园区东延路实验学校 215127 江苏省张家港市梁丰小学 215600

《有余数的除法》是苏教版小学数学二年级下册的初始内容,承接《表内除法》单元,是表内除法的有效拓展和适度延伸。教学时,要创生学材,唤醒学生活动经验;明法悟理,重视自主构建;适度建模,促进思维生长。

关键词：《有余数的除法》概念本质意义理解思维进阶

数学课堂:让知识的自然生长可见——“复式折线统计图”教学实录

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小学数学教育 2021年第14期 57-59,61页

作者：朱红伟江苏省苏州工业园区东延路实验学校

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第23~24页例2、"练一练",练习四第2题。教学目标:1.使学生经历把单式折线统计图合并成复式折线统计图的过程,感受复式折线统计图的特点和作用,了解复式折线统计图的结构,能用复式折... 详细信息

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第23~24页例2、"练一练",练习四第2题。教学目标:1.使学生经历把单式折线统计图合并成复式折线统计图的过程,感受复式折线统计图的特点和作用,了解复式折线统计图的结构,能用复式折线统计图表示数据。2.使学生能根据复式折线统计图提供的信息进行简单的分析和比较、判断和推理,增强统计观念,提高统计能力。

关键词：复式折线统计图统计观念教学实录数学课堂五年级义务教育教学内容教学目标