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金属Ag/Cu和Al/Cu层状复合材料因具备优异机械强度和良好电导率的有利组合,在半导体部件中的接触层和互连层,面向等离子部件,高强磁场设计和大规模集成电路中的先进引线框架等方面有着重要使用需求。在众多层状材料制备方法中,累积叠轧技术以其在材料加工方面的许多技术优势而备受关注,此类方法在保证材料优越性能的同时,最吸引人之处在于可以直接制备出满足工业规模的高性能金属层状复合材料。相比常规累积叠轧方法,新近提出的多层累积叠轧方法通过将轧制压下量和叠轧后板材均分的份数相结合来综合调控轧制间隙几何因素,以此来有效抑制层状复合材料轧制变形时普遍存在剪切带变形等失稳行为,并大幅提升层片的细化效率。基于此,本文系统探究Ag/Cu和Al/Cu层状复合材料在多层累积叠轧变形过程中的微观组织、力学和电学等性能变化。主要结论如下:（1）Ag/Cu层状复合材料在多层累积叠轧过程中一直保持组元层平直连续,界面明晰锐利的组织状态,经6道次累积叠轧成功制备出平均层片厚度最低40 nm的纳米结构Ag/Cu层状复合材料;电子背散射衍射分析表明,Ag/Cu层状复合材料在多层累积叠轧过程中随着层片厚度的减小,单个层片内部层片厚度方向的晶粒数目逐渐减小,晶粒发生由等轴晶向带状晶的转变,当层片厚度细化至小于660 nm时,单个层片内部厚度方向仅由一个贯穿晶粒组成;织构分析表明,Ag/Cu层状材料在层片组织细化至40 nm时,Ag/Cu层状复合材料变成了{220}Ag晶面与{220}Cu晶面共同平行于样品RD-TD平面的晶面上择优取向。（2）Al/Cu层状复合材料在多层累积叠轧过程中总体保持组元层平直连续的组织状态,与Ag/Cu层状复合材料一直保持明晰锐利的界面不同的是,Al/Cu层状复合材料在层片厚度细化至90μm后Al/Cu相界面逐渐出现金属间化合物相,并随着层片厚度的降低,沿轧制方向金属间化合物相的界面占比逐渐增大,并在层片厚度细化至13μm后,Al/Cu相界面沿轧制方向形成连续分布的金属间化合物界面层;金属间化合物界面层的生成抑制了Al/Cu层状复合材料的轧制细化,经过3道次累积叠轧Al/Cu层状复合材料的层片厚度由285μm细化至13μm;能谱分析表明,Al/Cu相界面金属间化合物相的生成顺序依次为:Al2Cu、Al4Cu9、Al Cu,生长动力学符合L=kt1/4关系。（3）随着多层累积叠轧道次的增加,Ag/Cu和Al/Cu层状复合材料的力学性能均大幅提升,其中Ag/Cu层状复合材料的抗拉强度由初始（0道次）250 MPa经6道次叠轧增加到631 MPa,是其组元金属Ag抗拉强度的4.2倍;维氏硬度分析表明,层片厚度h在660 nm到40 nm之间的Ag/Cu层状复合材料维氏硬度值由97.8 HV增加到141.9 HV;Al/Cu层状复合材料的抗拉强度由初始（0道次）239 MPa经3道次叠轧增加到386 MPa,其维氏硬度由133 HV增加到226 HV,并且由于界面处金属间化合物相的生成,Al/Cu层状复合材料硬度随着退火温度的增加而增加,经600℃/1h的退火处理,其维氏硬度由226 HV增加到430 HV;Ag/Cu和Al/Cu层状复合材料均表现出优异的导电率,其中Ag/Cu层状复合材料在h细化至40 nm过程中最低仍具有84%IACS的高导电率,而Al/Cu层状复合材料在h细化至13μm过程中也具有高于80%IACS的高导电率。

关键词：多层累积叠轧 Ag/Cu层状复合材料 Al/Cu层状复合材料组织演化力学性能

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书法课程与优秀传统文化融合的美育实践——深圳市公明第二小学美育工作案例

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思维与智慧 2024年第12期 15-17页

作者：许良朱端山广东省深圳市公明第二小学

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神及教育部《中小学书法教育指导纲要》要求，我校结合“深圳市提升中小学生八大素养”指导意见，以“好习惯成就精彩人生”的办学理念为引领，全面实施素质教育，传承中华民族优秀传...

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神及教育部《中小学书法教育指导纲要》要求，我校结合“深圳市提升中小学生八大素养”指导意见，以“好习惯成就精彩人生”的办学理念为引领，全面实施素质教育，传承中华民族优秀传统文化，立足课堂，在全校普及书法教学基础上，强化社团建设，培养一大批特长学生，辐射影响校内外学生及家长，打造沁润式书法教育特色，在孩子幼小的心灵播撒文化自信的种子。

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小麦种植技术与施肥管理

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新农民 2024年第18期 49-50页

作者：朱端苏玺泌阳县农机服务站泌阳县付庄乡农业农村服务中心

小麦作为一种重要的粮食作物，其品质与产量提升已成为农技人员最为关切的问题之一。本文从环境选择、选种与处理、科学播种、田间管理以及适时收获等方面介绍了小麦种植技术。同时，系统分析了小麦的施肥管理措施，供读者参考。

关键词：农业发展小麦种植施肥管理具体要求

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环境设计促进乡村振兴设计、实践与人才培养的探索

环境设计促进乡村振兴设计、实践与人才培养的探索

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2024年教育技术与未来教育研讨会

作者：李振煜刘健华朱端嘉应学院

目的通过分析环境设计促进乡村振兴的现状,归纳乡村振兴的环境设计的方法、途径,明确环境设计在乡村振兴实践和设计的具体方法,阐述环境设计促进乡村振兴的设计和实践,探讨相关人才培养问题。方法首先阐述环境设计促进乡村振兴的现状、... 详细信息

目的通过分析环境设计促进乡村振兴的现状,归纳乡村振兴的环境设计的方法、途径,明确环境设计在乡村振兴实践和设计的具体方法,阐述环境设计促进乡村振兴的设计和实践,探讨相关人才培养问题。方法首先阐述环境设计促进乡村振兴的现状、乡村振兴的前提、方法、策略和实践,讨论当下环境设计促进乡村振兴的教学改革问题,通过文献分析、比较、层级递进研究,凭借教学的实践感知,通过现状、前提、方式、实践和教学改革等几个层级和维度的分析,提出环境设计促进乡村振兴设计和人才培养问题。结果分析环境设计促进乡村振兴的现状,强调在乡土生态、保护乡土遗产的前提下,总结环境设计促进乡村振兴的方式方法,通过环境设计教学的各项改革,落实到环境设计乡村振兴和人才培养。结论环境设计促进乡村振兴设计和人才的培养是一个综合的系统的工程,需要职能部门做好顶层设计、维护前提下、遵循设计与实践的方式方法,教学项目化、平台化和线上线下等众多改革,提出环境设计设计专业促进乡村振兴的设计、实践和人才培养一体化建设的意见。

关键词：乡村遗产乡村遗产价值乡村振兴乡村振兴环境设计途径教学改革一体化

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视觉传达设计促进乡村振兴的实践和教改探讨

视觉传达设计促进乡村振兴的实践和教改探讨

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2024年教育技术与未来教育研讨会

作者：朱端李振煜王媛媛嘉应学院

通过分析本科视觉设计服务于乡村振兴的现状,分析视觉传达设计赋能乡村振兴的方法、实践和途径。用文献法、分析法、调研法,通过视觉传达设计赋能乡村振兴的现状和存在问题进行分析,讨论视觉传达设计赋能乡村振兴提供设计的课程情况,提... 详细信息

通过分析本科视觉设计服务于乡村振兴的现状,分析视觉传达设计赋能乡村振兴的方法、实践和途径。用文献法、分析法、调研法,通过视觉传达设计赋能乡村振兴的现状和存在问题进行分析,讨论视觉传达设计赋能乡村振兴提供设计的课程情况,提出视觉传达设计促进乡村振兴设计的图形和设计来源导向,分析和视觉传达设计教学和改革,探讨解决的方法、方式。视觉传达设计促进乡村振兴在教学和设置方面要与时俱进,进行课程改革、教学改革和目标对标。通过现在相关学校视觉传达设计赋能乡村振兴的分析,面对当下的视觉传达设计促进乡村振兴,提出改革课程教学内容,对标乡村振兴项目设计,进行教学改革,采用多种教学方式,提高产学研的融合,建构促进乡村振兴设计的视觉传达设计平台,以项目、赛事、线上线下为驱动,促进课程教学实践、科研、一流课程和专业建设,加强视觉传达设计促进乡村振兴项目设计的综合化、系统化进程。

关键词：视觉传达设计课程设计创意来源导向项目目标设计教育品牌设计项目教学

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考虑钢筋时变锈蚀的大跨斜拉桥地震易损性研究

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湖南交通科技 2024年第2期50卷 79-83页

作者：尹俊宇任江胜赵露朱端彩刘国坤湖南联智科技股份有限公司湖南长沙410219 湖南工程学院建筑工程学院湖南湘潭411100

为研究大跨斜拉桥在考虑钢筋时变锈蚀下的抗震性能,提出了一种考虑钢筋时变锈蚀的地震易损性分析方法。采用Duracrete模型分析了考虑钢筋锈蚀的结构性能退化规律,基于地震易损性分析原理建立了考虑钢筋时变锈蚀的易损性分析模型,以某大... 详细信息

为研究大跨斜拉桥在考虑钢筋时变锈蚀下的抗震性能,提出了一种考虑钢筋时变锈蚀的地震易损性分析方法。采用Duracrete模型分析了考虑钢筋锈蚀的结构性能退化规律,基于地震易损性分析原理建立了考虑钢筋时变锈蚀的易损性分析模型,以某大跨斜拉桥为工程背景研究了其主塔结构在不同地震激励下的地震易损性曲线。结果表明:钢筋锈蚀会显著影响结构抗震性能,当服役年限超过50a时,钢筋锈蚀对结构抗震性能的影响愈发明显;结构在完全破坏状态下的延性大于在轻微、中等和严重损伤下的延性;当地面峰值加速度PGA小于0.5g时,结构发生完全破坏的可能性较低,当PGA大于0.5g时,随着服役年限和PGA指标的增加,结构发生完全破坏的可能性逐渐增大。

关键词：斜拉桥地震易损性材料性能退化钢筋锈蚀有限元分析

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