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破圈·跨界·融合:科幻产业的内涵外延和评价体系研究

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新闻爱好者 2022年第10期 94-96页

作者：金韶朱竞娅北京联合大学应用文理学院燕京理工学院

科幻的发展经历了1.0的想象力消费、2.0的视听消费、3.0的场景消费三个阶段,科幻文化开始“破圈”,产业化进程加速。在政策和科技赋能下,我国科幻产业进入快速发展期,其内涵不断丰富,外延不断拓展,形成了科幻内容、科幻文旅、科幻科技... 详细信息

科幻的发展经历了1.0的想象力消费、2.0的视听消费、3.0的场景消费三个阶段,科幻文化开始“破圈”,产业化进程加速。在政策和科技赋能下,我国科幻产业进入快速发展期,其内涵不断丰富,外延不断拓展,形成了科幻内容、科幻文旅、科幻科技支撑、科幻场景营造、科幻运营服务五大门类。考察科幻产业的发展规律,明确科幻产业的内涵外延,建立科幻产业的评价指标体系,有助于促成产业共识,加强统计监测,推动科幻产业的高质量发展。

关键词：科幻产业内涵外延评价指标

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悬疑题材网剧的营销策略分析

青年记者 2019年第23期 94-95页

作者：朱竞娅张炜燕京理工学院传媒学院

《中国视听新媒体发展报告》显示,截至2018年8月,网络自制剧视听节目播放量同比增长180%.①有研究以爱奇艺、腾讯、搜狐、优酷为对象,统计得出每个平台播放排名位列前十的40部网络剧中,悬疑题材网剧占了19部.②由此可见,悬疑题材网剧颇... 详细信息

《中国视听新媒体发展报告》显示,截至2018年8月,网络自制剧视听节目播放量同比增长180%.①有研究以爱奇艺、腾讯、搜狐、优酷为对象,统计得出每个平台播放排名位列前十的40部网络剧中,悬疑题材网剧占了19部.②由此可见,悬疑题材网剧颇受欢迎.

关键词：营销策略题材节目播放发展报告同比增长新媒体爱奇艺视听

年代剧叙事认同建构——以电视剧《大江大河》为例

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中国广播电视学刊 2022年第1期 80-82页

作者：裴佳阁朱竞娅燕京理工学院

年代剧鲜明的时代特征与当下受众的日常认知存在一定差异,若想唤起观众同情、构建叙事认同需从多方考量。《大江大河》就是一部成功之作。其叙事核心围绕主客观视角的共同作用、多种叙事时间的交叉使用、时代化符号系统的建构,使观众沉... 详细信息

年代剧鲜明的时代特征与当下受众的日常认知存在一定差异,若想唤起观众同情、构建叙事认同需从多方考量。《大江大河》就是一部成功之作。其叙事核心围绕主客观视角的共同作用、多种叙事时间的交叉使用、时代化符号系统的建构,使观众沉浸于叙事时空,与故事人物同感受、共命运,唤起精神共鸣与情感认同。

关键词：年代剧时代特征《大江大河》叙事建构

“他山之石，可以攻玉”——借助数字化媒介手段提高大数据环境下高校辅导员工作效率

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青年与社会（中） 2014年第7期 163-164页

作者：朱竞娅燕京理工学院河北廊坊065201

信息技术发展到今天，海量数据出现，新的社交习惯出现，如何借助数字化媒介手段提高当前大数据环境下，高校思想政治教育的工作效率，有效的开展大学生思想政治教育是一项新的挑战。

关键词：高校辅导员信息技术大数据

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模式与趋势:悬疑题材网剧智能传播研究

新闻爱好者 2024年第7期 85-87页

作者：朱竞娅张炜燕京理工学院传媒学院廊坊065201

近几年,悬疑题材网剧受到青睐,这与智能传播的营销方式密切相关,以强烈鲜明的故事主题为前提、细分创新的剧情铺陈为饵块、多元整合的数据中台为构件,是此类网剧智能传播的基本特点。通过数据和文本分析认为,悬疑题材网剧智能传播具有... 详细信息

近几年,悬疑题材网剧受到青睐,这与智能传播的营销方式密切相关,以强烈鲜明的故事主题为前提、细分创新的剧情铺陈为饵块、多元整合的数据中台为构件,是此类网剧智能传播的基本特点。通过数据和文本分析认为,悬疑题材网剧智能传播具有基本模式,即概念传播阶段通过原著引流助力、剧情传播阶段预发片段制造悬念、品牌传播阶段打造平台集群效应。未来悬疑题材网剧将在智能传播方面更加细化实化,三方联动展现全产业链图景,技术互动延伸IP主题产业群,智能推动未来悬疑产品升级。

关键词：悬疑题材网剧智能传播传播模式发展趋势

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微视频在高校军事理论课程中的应用研究

明日风尚 2017年第22期 124-124,122页

作者：朱竞娅燕京理工学院

微视频作为互联网时代的产物,在高校大学生中广泛应用,有着极强的信息属性,碎片化,即时性带给人们微时长里的信息体验。在军事理论授课中,利用微视频手段开展教学值得我们深入研究。

关键词：微视频军事理论课程教学

论高校科普教育工作实践途径——以燕京理工学院传媒学院为例

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快乐阅读 2022年第4期 123-125页

作者：石佳张炜朱竞娅燕京理工学院

高校的主要功能体现为人才培养、科学研究、社会服务和文化传承,除了以上四个方面之外,高校的教学资源还应运用于科普。作为廊坊域内的高校,地处京津冀经济圈内,燕京理工学院以其独特的地域优势和丰厚的科普教育资源,积极进行科普教育... 详细信息

高校的主要功能体现为人才培养、科学研究、社会服务和文化传承,除了以上四个方面之外,高校的教学资源还应运用于科普。作为廊坊域内的高校,地处京津冀经济圈内,燕京理工学院以其独特的地域优势和丰厚的科普教育资源,积极进行科普教育工作实践探索,建立科普基地,拓展科普资源,利用新媒体加大科普宣传力度,从而有效地利用高校资源进行科普宣传工作。

关键词：科普资源科普宣传教学资源实践探索科普教育实践途径京津冀经济圈科普基地