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无刷混合励磁发电机谐波励磁控制系统研究

无刷混合励磁发电机谐波励磁控制系统研究

作者：王名名南昌大学

学位级别：硕士

混合励磁同步电机综合了永磁电机和电励磁电机各自的优势,较为有效地解决了永磁电机励磁调节不便、电励磁电机效率不高的问题,具有广阔的应用前景。以一台附加谐波绕组的无刷混合励磁发电机为对象,围绕其谐波励磁控制系统开展研究,实现... 详细信息

混合励磁同步电机综合了永磁电机和电励磁电机各自的优势,较为有效地解决了永磁电机励磁调节不便、电励磁电机效率不高的问题,具有广阔的应用前景。以一台附加谐波绕组的无刷混合励磁发电机为对象,围绕其谐波励磁控制系统开展研究,实现混合励磁发电机带不同负载情况下端电压的调节。分析了具有附加谐波绕组的混合励磁同步发电机的工作原理,得到了转子励磁电流与定子谐波励磁电流之间的数学表达;定子谐波励磁电流可以为直流电流或者交流电流,通过控制该电流,可以实现电机气隙磁场和端电压的调节。同时,根据发电机的结构和工作原理,建立了混合励磁同步发电机的数学模型。设计了一种基于移相全桥变换器拓扑结构的直流励磁控制系统。该系统采用双闭环控制策略,以电枢绕组线电压为控制外环,定子谐波励磁绕组电流为控制内环,通过调节输入定子谐波励磁绕组中的直流电流,以实现发电机的恒压运行。给出了直流励磁控制系统的结构框图,完成了直流励磁主电路的设计和电路参数的计算,搭建了以DSP28335为核心控制器的直流励磁控制系统硬件平台,并根据直流励磁控制策略设计了系统软件程序,建立了一套完整的直流励磁控制系统。为了提高混合励磁发电机谐波励磁功率,在直流励磁控制系统的基础上,研发了一套交流励磁控制系统,包括双闭环控制策略仿真分析和励磁系统软硬件设计,为定子谐波励磁绕组提供交流电流,其产生的附加谐波磁场可以分解为两个旋转的磁场,在转子谐波绕组匝数相同的情况下,可以得到更大的谐波电动势和谐波励磁功率。基于研制的混合励磁同步发电机样机,搭建了谐波励磁控制系统测试平台,针对研发的直流和交流励磁控制系统性能进行了测试。测试结果表明,通过谐波励磁控制系统可以自动调节定子谐波励磁电流,有效地控制转子谐波绕组电动势、励磁电流以及气隙磁场,实现了发电机在不同负载下的恒压运行。

关键词：混合励磁同步发电机谐波励磁励磁控制双闭环控制

再造民族艺术叙事——溯源“二战”后泰特美术馆对英国艺术史的重新认识与展示

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美术观察 2022年第4期 79-85页

作者：陈名浙江科技学院

“二战”后的泰特美术馆首先以线性固定陈列重新梳理了英国艺术的发展脉络,并利用大量临时展对本国的人物画传统进行了深度挖掘与阐释,突破了英国艺术唯有风景画的刻板印象,以此实现了对英国艺术史的重新认识与展示,完成了民族艺术叙事... 详细信息

“二战”后的泰特美术馆首先以线性固定陈列重新梳理了英国艺术的发展脉络,并利用大量临时展对本国的人物画传统进行了深度挖掘与阐释,突破了英国艺术唯有风景画的刻板印象,以此实现了对英国艺术史的重新认识与展示,完成了民族艺术叙事的战后转型。

关键词：泰特美术馆展览艺术史英国艺术人物画

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南京博物院藏陈鸿寿致友朋八札考释

美术观察 2024年第5期 43-54页

作者：陈名生南京博物院艺术研究所

本文通过对南京博物院珍藏且从未公开的陈鸿寿(1768—1822)致友朋八札的考释,明确了陈鸿寿朝考的具体日期、陈父次冯的确切卒年、陈文述充正黄旗教习的时间、林述曾“援例选授浙江武康知县”的时间、陈鸿寿前两个孙女降生的时间等内容,... 详细信息

本文通过对南京博物院珍藏且从未公开的陈鸿寿(1768—1822)致友朋八札的考释,明确了陈鸿寿朝考的具体日期、陈父次冯的确切卒年、陈文述充正黄旗教习的时间、林述曾“援例选授浙江武康知县”的时间、陈鸿寿前两个孙女降生的时间等内容,掌握了陈鸿寿友朋往来、等待朝考、为官做人、遭遇旗丁刁难、举荐人才、赴粤准备等更多生平细节,加深了对受书人林述曾、林慰曾和郭麐生平的认识。

关键词：陈鸿寿信札考释林述曾林慰曾郭麐

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夫妻债务的清偿顺序

法学研究 2023年第4期45卷 74-92页

作者：叶名怡上海财经大学法学院

夫妻共同债务应被定性为一种有清偿顺序的连带债务。比较法经验表明,夫妻共同债务的有限责任通常是作为“共债推定”的配套制度而存在,而我国现行法确立的是“个债推定”。鉴于我国夫妻财产归属欠缺明晰的公示方法,破解问题的关键不在... 详细信息

夫妻共同债务应被定性为一种有清偿顺序的连带债务。比较法经验表明,夫妻共同债务的有限责任通常是作为“共债推定”的配套制度而存在,而我国现行法确立的是“个债推定”。鉴于我国夫妻财产归属欠缺明晰的公示方法,破解问题的关键不在于责任财产的范围,而在于夫妻债务的认定范围。只要坚持将“夫妻共同债务金额”与“确定的受益金额”等同,从严认定共同受益型夫妻共同债务,就既能与第三人受益返还的财产法原理相一致,又能有效消除连带债务的严苛性。夫妻共同债务应首先以夫妻共同财产偿还,不足时才能以双方个人财产偿还;夫妻一方个人债务应首先以其个人财产偿还,不足时才能以夫妻共同财产中的一半份额偿还;当夫妻一方个人债务与夫妻共同债务并存时,夫妻共同财产应首先用来偿还夫妻共同债务,即便债权人为同一人也应如此。民事强制执行法草案仅规定了夫妻个人债务的责任财产执行顺序,尚需补足其余两项规则。

关键词：夫妻共同债务连带责任个人债务责任财产执行顺位

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折价补偿与不当得利

清华法学 2022年第3期16卷 40-59页

作者：叶名怡上海财经大学法学院

《民法典》第985-988条以返还范围为核心构建起我国的不当得利法，折价补偿面临着应否适用不当得利法的疑问。得利丧失抗辩本以单方给付为预设适用场景，适用于双务合同引发显著不公平的情形，域外为此创设出多种学说以限制其适用，但... 详细信息

《民法典》第985-988条以返还范围为核心构建起我国的不当得利法，折价补偿面临着应否适用不当得利法的疑问。得利丧失抗辩本以单方给付为预设适用场景，适用于双务合同引发显著不公平的情形，域外为此创设出多种学说以限制其适用，但效果始终不尽如人意。鉴于合同无效清算责任的特殊性、得利丧失抗辩的创设背景、我国折价补偿规则适用的法制传统、固有前提和主要场景，在合同及多方法律行为无效清算领域应完全排除得利丧失抗辩。合同无效清算返还在性质上与不当得利返还有根本差异。但在技术上，不妨将折价补偿定性为一种特殊的不当得利返还，从而在必要时可援引不当得利法原理。例如折价标准的选定，基于无效协议的期前清偿无需返还，以及在若干单方法律行为(如抛弃或遗嘱等)无效时的折价补偿亦可准用得利丧失抗辩等。但在合同无效或被撤销之清算场合，并无明知型非债清偿规则的适用空间。

关键词：折价补偿不当得利得利丧失抗辩法律行为无效无效后果

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重建书法教育的“通人之学”

中国书法 2023年第9期 173-177页

作者：高世名不详

新文化运动以来,现代知识体系与中国传统学问日渐疏离割裂,读书人不再以书法修身、立身,书法与日用之道逐渐分离;书法成为一专门艺术,与学问之道日益分离。书坛中人多不能为诗文,于思想义理亦不甚贯通。

关键词：书法教育现代知识体系学问之道新文化运动读书人

在习近平文化思想指引下探索中国艺术教育自主发展之路

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中国高等教育 2023年第24期 4-7页

作者：高世名中国美术学院

高等艺术院校认真贯彻落实习近平文化思想,应坚持“以人民为中心”发展教育,用跟上时代的精品力作开拓文艺新境界;坚守中华文化立场,把创造之精神贯穿艺术创作和人才培养全过程。要坚持扎根中国大地,把握时代脉搏,感通人民之心,探索开... 详细信息

高等艺术院校认真贯彻落实习近平文化思想,应坚持“以人民为中心”发展教育,用跟上时代的精品力作开拓文艺新境界;坚守中华文化立场,把创造之精神贯穿艺术创作和人才培养全过程。要坚持扎根中国大地,把握时代脉搏,感通人民之心,探索开拓出一条中国艺术教育自主发展的有效路径。

关键词：习近平文化思想 “两个结合” 艺术教育中华民族现代文明

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书法的源头活水——王冬龄的『书非书』

中国书法 2022年第1期 120-127页

作者：高世名中国美术学院

书法道王冬龄的这次展览,展示的是他书道六十年的精品力作。一甲子亦是一个轮回,这次展览名为『从头再来』,体现的不但是艺术家自我革新的勇气,同时还有一个文明史的维度—『穷源竟流』,这是王冬龄的『书法道』。王冬龄年少成名,十六岁... 详细信息

书法道王冬龄的这次展览,展示的是他书道六十年的精品力作。一甲子亦是一个轮回,这次展览名为『从头再来』,体现的不但是艺术家自我革新的勇气,同时还有一个文明史的维度—『穷源竟流』,这是王冬龄的『书法道』。王冬龄年少成名,十六岁第一次以篆书楹联参展,展中同仁皆为当时的书坛巨擘,包括林散之、高二适、傅抱石、胡小石等先生,少年王冬龄由此进入诸位大师的视野。

关键词：王冬龄林散之傅抱石胡小石高二适书道书法篆书

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新媒体课程线上线下融合教学新样态

传媒 2023年第2期 83-85页

作者：杨名宜广西大学新闻与传播学院

新冠疫情深刻影响了教育教学改革,如从疫情早期的“停课不停学”深化到疫情防控常态化的“线上线下教学方式及时转换”。本文以《网络与新媒体概论》课程为例,基于线上线下融合教学模式的新媒体课程教学改革,以个案分析法探讨新媒体课... 详细信息

新冠疫情深刻影响了教育教学改革,如从疫情早期的“停课不停学”深化到疫情防控常态化的“线上线下教学方式及时转换”。本文以《网络与新媒体概论》课程为例,基于线上线下融合教学模式的新媒体课程教学改革,以个案分析法探讨新媒体课程线上线下教学及时转换的难点、构建与关键。通过梳理疫情期间复合教学空间的特点与类型,探讨特殊时期面临的多元线上线下组合场景,并以参与度与自主性为标准衡量教学交互不同层级与多元教学场景的适应度。

关键词：线上线下融合模式教学交互传媒教育后疫情时代