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当代传统文化哲思与再创作——霍廷霄访谈

当代电影 2025年第1期 44-54页

作者：霍廷霄温馨(整理) 北京电影学院中国电影家协会中国电影美术学会北京电影学院美术学院

一、早期中西方传统美学视觉语言学习。温馨(以下简称温):您1981年考入西安美术学院附中,1987年考入北京电影学院美术系,1991年毕业后分配到八一电影制片厂担任美术设计师,工作20年后调回北京电影学院美术学院任教至今,从影33年,参与了... 详细信息

一、早期中西方传统美学视觉语言学习。温馨(以下简称温):您1981年考入西安美术学院附中,1987年考入北京电影学院美术系,1991年毕业后分配到八一电影制片厂担任美术设计师,工作20年后调回北京电影学院美术学院任教至今,从影33年,参与了三十多部电影、八部电视剧的美术指导工作,从改革开放初期一直到现在,见证了中国电影的发展。很荣幸采访您,今天围绕的主题是您电影美术创作中东方美学思想形成和发展。首先,我想从您的中西方传统美学视觉语言开始说起。您出生在陕北,然后考入西安美术学院附中学习绘画,再进一步考入北京电影学院美术系正式开始您的电影美术设计职业生涯,能说说您的学习绘画经历吗?

关键词：北京电影学院八一电影制片厂电影美术设计美术学院附中改革开放初期视觉语言霍廷霄电视剧

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小儿支气管肺炎的治疗与效果

妈妈宝宝 2025年第02期 172-173页

作者：朱玉桢山东省临沂市平邑县地方镇卫生院

支气管肺炎在小儿呼吸系统疾病中较为常见，若治疗不及时，可能加重病情，甚至危及生命，在治疗过程中，常规方案涉及运用抗生素对抗感染，并辅助止咳化痰等对症措施，尽管此法具有一定的效果，但观察到部分患者症状缓解迟缓，病程延长...

支气管肺炎在小儿呼吸系统疾病中较为常见，若治疗不及时，可能加重病情，甚至危及生命，在治疗过程中，常规方案涉及运用抗生素对抗感染，并辅助止咳化痰等对症措施，尽管此法具有一定的效果，但观察到部分患者症状缓解迟缓，病程延长，且不良反应发生率较高，为了显著提升小儿支气管肺炎的治愈概率、缩短治疗周期以及防止并发症的发生，必须深入研究更为安全且高效的疗法。本文旨在通过对比观察，探讨喜炎平联合双歧杆菌三联活菌肠溶胶囊在小儿支气管肺炎治疗中的效果，以期为临床提供新的治疗思路。

关键词：

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负压条件下氧化法的煤气脱硫工艺

燃料与化工 2006年第1期37卷 30-34页

作者：杨贵宝孟凡盛张颖朱玉廷李维忠康春清祝仰勇林宪喜中冶焦耐工程技术有限公司鞍山114002 济南信赢煤焦化有限公司济南250101

针对HPF法及PDS法煤气脱硫流程温度梯度存在的问题,中冶焦耐工程技术有限公司在济南信赢煤焦化有限公司的焦化项目中,首次采用了负压条件下以氨为碱源的氧化法煤气脱硫工艺。通过对脱硫生产装置的测试表明,控制脱硫液中的氨含量在6.0～9... 详细信息

针对HPF法及PDS法煤气脱硫流程温度梯度存在的问题,中冶焦耐工程技术有限公司在济南信赢煤焦化有限公司的焦化项目中,首次采用了负压条件下以氨为碱源的氧化法煤气脱硫工艺。通过对脱硫生产装置的测试表明,控制脱硫液中的氨含量在6.0～9.0g/L、悬浮硫小于4g/L、催化剂浓度为15～20ppm、盐类总量不超过300g/L、溶液pH值8.0～9.0、液气比为35～38L/m3等指标后,脱硫塔后煤气含H2S小于300mg/m3,脱硫效率大于95%。

关键词：负压脱硫三核酞氰酤磺酸盐测试标定

运用积极心理暗示策略提升小学英语教学成效例谈

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中小学心理健康教育 2025年第5期 70-72页

作者：朱玉虹浙江省浦江县郑家坞镇中心小学金华322206

当前,小学英语教学中存在兴趣上的两极分化、学生被动接受知识、教学评价死板使学生产生挫败感等问题。实践表明,积极心理暗示策略应用于小学英语教学,可有效改善上述问题。教师可通过语言、情境、榜样等多种方式进行积极心理暗示,为学... 详细信息

当前,小学英语教学中存在兴趣上的两极分化、学生被动接受知识、教学评价死板使学生产生挫败感等问题。实践表明,积极心理暗示策略应用于小学英语教学,可有效改善上述问题。教师可通过语言、情境、榜样等多种方式进行积极心理暗示,为学生创设积极、生动的英语学习环境,激发学生英语学习的动力,增强学习效果,培养良好的学习品质。

关键词：积极心理暗示语言暗示情境暗示榜样暗示

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跨学科教学，构建数学课堂的“新样态”

江西教育 2025年第3期 15-17页

作者：朱玉颖江苏省南通市新区学校

随着新课程改革的推进，跨学科教学走进了小学数学课堂，这标志着数学教学由单一的学科视角转向不同学科之间的整合，能更好地提升整体教学效率。在跨学科教学视角下，数学教师要更新教学理念，按照新课程标准的要求，创新设计教学内容... 详细信息

随着新课程改革的推进，跨学科教学走进了小学数学课堂，这标志着数学教学由单一的学科视角转向不同学科之间的整合，能更好地提升整体教学效率。在跨学科教学视角下，数学教师要更新教学理念，按照新课程标准的要求，创新设计教学内容、教学模式等，丰富教学素材，帮助学生构建良好的知识体系，更好地提升学生的数学能力和学习品质。本文对如何在小学数学课堂中应用跨学科教学进行了积极的探索，以带给学生全新的学习体验，构建大容量、高品质的数学课堂。

关键词：小学数学跨学科教学新样态

三角函数及解三角形中取值范围与最值问题解法探析

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中学数学 2025年第1期 109-110页

作者：朱玉海江苏省丹阳市吕叔湘中学

高中数学三角函数及解三角形中的取值范围与最值问题是教学的难点也是考试的难点之一.文章结合例题对参数ω取值与范围问题、三角形面积与周长的最值与范围问题、有关长度的范围与最值问题三类试题进行了分析.

关键词：高中数学三角函数解三角形取值范围最值问题

利用多方向差分Zernike多项式拟合的任意孔径波前重构

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光学学报 2025年

作者：王涛韩玺廷李艳秋刘克北京理工大学光电学院光电成像技术于系统教育部重点实验室

任意孔径形状内波前的精确测量和表征，是开发高性能非圆孔径光学元件或光学系统的关键技术。对于有着高精度、大动态范围等特点的横向剪切干涉仪，其常用的Zernike模式法目前仅限于圆形或环形孔径波前的重构。本文提出了适用于任意孔... 详细信息

任意孔径形状内波前的精确测量和表征，是开发高性能非圆孔径光学元件或光学系统的关键技术。对于有着高精度、大动态范围等特点的横向剪切干涉仪，其常用的Zernike模式法目前仅限于圆形或环形孔径波前的重构。本文提出了适用于任意孔径波前重构的多方向差分Zernike多项式拟合法，该算法构建任意形状区域上正交的Zernike多项式的转换矩阵，结合多方向差分波前的加权最小二乘拟合，实现任意孔径波前的Zernike模式重构。对比研究了该任意孔径波前重构算法采用四方向差分波前和传统的两方向差分波前，在不同形状孔径、不同噪声水平和不同剪切量下的重构性能，仿真结果表明，采用四方向差分波前进行重构具有更高的抗噪性，并在小剪切比的情况下达到了更高的重构精度。四波横向剪切干涉仪的零检验实验结果表明，该算法采用四方向差分波前进行重构，对环形、正方形、长方形孔径波前的测量精度均优于0.004λrms (λ=635 nm)。四波横向剪切干涉仪与商品化夏克-哈特曼传感器的像差检测对比实验结果表明，两种仪器对含有特定像差的环形、正方形、长方形孔径波前测量结果一致，验证了所提出算法的正确性。

关键词：测量波前重构任意孔径 Zernike多项式

动态闭环不确定性量化理论与智能无人系统应用

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中国科学:技术科学 2025年第1期55卷 1-13页

作者：郭雷李文硕崔洋洋朱玉凯章健淳余翔包为民北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院北京100191 北京航空航天大学杭州创新研究院杭州310051 中国航天科技集团有限公司科技委北京100048

干扰和不确定性广泛存在于各类实际系统.对干扰与不确定性的认知与量化是复杂系统设计、分析、控制与决策的关键问题,也是智能系统工程理论研究和实践的重要途径.鉴于无人自主系统的实时、反馈和闭环特征,依赖于开环离线计算分析的不确... 详细信息

干扰和不确定性广泛存在于各类实际系统.对干扰与不确定性的认知与量化是复杂系统设计、分析、控制与决策的关键问题,也是智能系统工程理论研究和实践的重要途径.鉴于无人自主系统的实时、反馈和闭环特征,依赖于开环离线计算分析的不确定性量化方法不再适用.本文结合无人自主系统背景,提出动态闭环不确定性量化理论,重点阐述如何突破多源异质干扰与不确定性闭环精细表征、动态分离估计、同时补偿/抑制/消纳、重构优化决策、智能测试评估和系统自主进化等关键技术,形成“复合表征-分离估计-前馈补偿/反馈抑制/闭环消纳-重构优化-智能测试与进化”的动态闭环不确定性量化理论框架,为实现“安全、绿色、免疫”智能无人系统设计和智能系统工程提供重要理论基石,提升复杂不确定环境下无人系统的自主性、安全性和可靠性.最后,结合若干典型案例说明了动态闭环不确定性量化理论在无人系统的应用.

关键词：无人系统动态闭环不确定性量化多源干扰与不确定性智能测试与进化智能系统工程

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基于证据理论与偏好信息的人员胜任能力多阶段评估决策研究

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控制与决策 2025年第02期40卷 479-487页

作者：于卓廷邓宏钟吴成星罗晗康国防科技大学系统工程学院

人员能力评估是政府、企业确立岗位要求,选拔、任命优秀人才,制定培训计划,优化人才结构,促进发展的前提和基础.由于人员能力具有潜在性、模糊性、动态性,且评估专家存在个人偏好、有限理性和经验局限,对关键人员岗位胜任能力进行客观... 详细信息

人员能力评估是政府、企业确立岗位要求,选拔、任命优秀人才,制定培训计划,优化人才结构,促进发展的前提和基础.由于人员能力具有潜在性、模糊性、动态性,且评估专家存在个人偏好、有限理性和经验局限,对关键人员岗位胜任能力进行客观准确评估非常困难.作为一种处理不确定信息的数据融合方法,证据理论能够契合关键人员评估的自然过程.鉴于此,按照关键人员胜任能力评估的自然实操过程,分析人员胜任能力评估中各类数据、信息特征和证据合成过程,考虑评估过程的复杂性和多阶段性以及评估专家的有限理性和偏好,提出一种基于证据理论与偏好信息的多阶段多源证据融合的人员胜任能力评估决策方法,并以某校职称评审为例进行实例研究.

关键词：偏好 D-S证据理论人员胜任能力评估决策多阶段