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“语言文字积累与梳理”在识字教学中的实践探索--以识字课《中国美食》教学为例

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七彩语文 2024年第20期 34-36页

作者：纵瑞怡朱洁如江苏省常州市龙锦小学江苏省常州市教育科学研究院

教师应紧密联系学生的生活实际,引导其在情境中积累,进行结构化梳理,以此奠定学生的语文基础。本文以《中国美食》为例,从结构化梳理夯实基础、情境化设计引领学习、实践性运用促成转化三方面,浅谈第一学段语言文字教学的实践探索。

关键词：识字教学结构化情境化实践性

亲子共读中的情绪言谈促进幼儿情绪调节能力的实验研究

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亲子共读中的情绪言谈促进幼儿情绪调节能力的实验研究

作者：朱洁如华东师范大学

学位级别：硕士

情绪调节能力对于个体的行为表现、人际交往以及社会化等多方面的发展都有着深远的影响。幼儿时期是培养个体情绪调节能力的重要时期,而在这一时期,对幼儿的发展起关键作用的因素之一是家长的教导。越来越多的幼儿家长已经意识到从小培... 详细信息

情绪调节能力对于个体的行为表现、人际交往以及社会化等多方面的发展都有着深远的影响。幼儿时期是培养个体情绪调节能力的重要时期,而在这一时期,对幼儿的发展起关键作用的因素之一是家长的教导。越来越多的幼儿家长已经意识到从小培养孩子情绪调节能力的重要性,并且在平日里也会和孩子一起阅读情绪主题的幼儿绘本。但家长带孩子怎么读才能充分发挥绘本的情绪教育价值仍然是值得深入探索的问题。本研究以亲子共读中的情绪言谈为切入点,以学龄前幼儿及其家长为研究对象,分为研究一和研究二两部分。研究一通过对情绪言谈的录音语料进行编码,旨在了解家长和孩子在亲子共读中的情绪言谈现状;研究二试图通过干预实验来检验亲子共读中的情绪言谈对幼儿情绪调节能力的促进作用。干预实验采用实验组和对照组前后测的准实验设计,使用他评问卷评估幼儿的情绪调节能力。实验组家长接受亲子情绪言谈线上培训,对照组家长不接受培训,之后两组家长都需完成为期8周的亲子共读任务。研究一结果显示,家长在亲子共读中以读绘本中的文字为主,相比之下,情绪标识、情绪询问、情绪解释以及共情的语句都较少。研究二结果显示,经线上培训后,实验组家长的情绪言谈水平有显著提高。此外,实验组幼儿在复杂情绪的识别与理解、情绪表达、情绪自控、情绪他控以及情绪运用这五个方面的后测得分均值显著高于其前测得分均值;且实验组幼儿在复杂情绪的识别与理解、情绪表达、情绪自控以及情绪运用这四个方面的提升值（后测-前测）均值也显著高于对照组幼儿的提升值均值。综合研究一和研究二的结果表明:家长在亲子共读中的情绪言谈有较大改进空间;家长在亲子共读的过程中良好地运用情绪言谈能有效促进幼儿的情绪调节能力。因此,本研究中的亲子情绪言谈方法具有推广价值,可供幼儿家长借鉴。

关键词：亲子情绪言谈亲子共读幼儿情绪调节能力情绪言谈线上培训

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入学适应期语文关键能力研究

教育研究与评论 2022年第7期 18-25页

作者：朱洁如江苏省常州市教育科学研究院江苏省小语会常州市小语会

一年级新生要适应小学的学习和生活,逐步建立和发展身份认同,顺利完成从幼儿到小学生的身份转换,需要培养入学适应性发展的关键能力。依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求,结合对入学适应期儿童身心特点的研究以及对统编小学... 详细信息

一年级新生要适应小学的学习和生活,逐步建立和发展身份认同,顺利完成从幼儿到小学生的身份转换,需要培养入学适应性发展的关键能力。依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求,结合对入学适应期儿童身心特点的研究以及对统编小学语文教材的研究,对接语文关键能力发展的基本次第和主导学习方式特点,提出促进一年级新生适应性发展的五大类共13项语文关键能力,包括:“一听”——倾听,“四读”——跟读、指读、捧读、站读,“四写”——识字、读帖、书空、书写,“两说”——口头表达、看图说话,“两合作”——和大人一起读、和同学一起学。

关键词：关键能力入学适应期核心素养

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滋肾育胎丸致肝功能异常1例

中国现代应用药学 2024年

作者：方丽朱洁无锡市中医医院临床药学室

1病例资料患者，女，26岁。2023年2月9日，患者因“2次不良妊娠”至无锡市中医医院门诊就诊，中医诊断为“胎动不安(肾虚证)”，西医诊断为“不良孕史2次，先兆流产”。查患者舌淡胖，苔薄，边有齿痕，时有小腹不适，纳寐可，大便正常；... 详细信息

1病例资料患者，女，26岁。2023年2月9日，患者因“2次不良妊娠”至无锡市中医医院门诊就诊，中医诊断为“胎动不安(肾虚证)”，西医诊断为“不良孕史2次，先兆流产”。查患者舌淡胖，苔薄，边有齿痕，时有小腹不适，纳寐可，大便正常；2022年1月份稽留流产(16号染色体三体)，9月份生化1次；月经周期规律，末次月经1月10日，量不多，6 d净，近日自测尿妊娠试验阳性。

关键词：滋肾育胎丸肝功能异常药物不良反应

北京地区人群下颌第一磨牙远中根分叉形态的锥形束CT研究

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华西口腔医学杂志 2024年第3期42卷 329-333页

作者：朱洁柳丫北京大学国际医院口腔科北京102206

目的通过对锥形束CT(CBCT)图像进行回顾性研究,探究北京地区人群下颌第一磨牙独立远中舌根的发生率以及远中根分叉区的形态特征,为牙周诊疗提供依据。方法选取有双侧下颌第一磨牙存在的CBCT资料共401例,记录患者性别、是否存在独立远中... 详细信息

目的通过对锥形束CT(CBCT)图像进行回顾性研究,探究北京地区人群下颌第一磨牙独立远中舌根的发生率以及远中根分叉区的形态特征,为牙周诊疗提供依据。方法选取有双侧下颌第一磨牙存在的CBCT资料共401例,记录患者性别、是否存在独立远中舌根,统计其发生率。在存在远中根分叉的下颌第一磨牙CBCT图像中,测量并记录远中根分叉的根柱长度、远中根分叉开口的位置以及远中根分叉开口的角度。结果在401例CBCT图像资料中,下颌第一磨牙独立远中舌根的发生率在个体水平为33.2%,牙水平为26.8%。不同性别发生率无差异,右侧发生率更高。远中根柱长度为4.15 mm±1.02 mm,位置均偏舌侧,远中根分叉开口的角度为65.56°±11.56°,97.2%的远中根分叉开口较颊舌侧根分叉开口更偏根方。结论北京地区人群有较高的下颌第一磨牙远中舌根的发生率。下颌第一磨牙的远中根柱较颊舌侧根柱更长,根分叉开口位置偏舌侧,分叉角度较大。了解远中根分叉的形态有利于临床医师制定完善的诊疗方案。

关键词：下颌第一磨牙远中根分叉锥形束CT

无牙颌种植修复口内数字化印模准确性研究进展

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浙江大学学报(医学版) 2024年

作者：朱洁莹赵克顾新华浙江大学医学院附属第一医院口腔科浙江大学医学院口腔医学院

随着种植技术和数字化技术的快速发展，口内数字化印模已是口腔种植修复中常用的印模方法。目前，口内数字化印模直接应用于无牙颌患者种植修复的准确性尚有所缺欠，这是由于无牙颌种植印模的准确性要求较高，而口内数字化印模尚存在识... 详细信息

随着种植技术和数字化技术的快速发展，口内数字化印模已是口腔种植修复中常用的印模方法。目前，口内数字化印模直接应用于无牙颌患者种植修复的准确性尚有所缺欠，这是由于无牙颌种植印模的准确性要求较高，而口内数字化印模尚存在识别和拼接的技术难点。对此，学者们提出了多种优化扫描策略的方法，如黏膜修饰法、辅助结构法、改良扫描杆法等，可在一定程度上提高无牙颌种植口内数字化印模的准确性。同时，立体摄影法作为一种新兴的数字化印模方法正逐步发展成熟，准确性良好。本文从无牙颌种植修复口内数字化印模的准确性研究现状出发，综述了提高无牙颌种植口内数字化印模准确性的策略，以期为临床应用提供参考。

关键词：数字化印模口内扫描立体摄影测量无牙颌种植修复准确性综述

“文学阅读与创意表达”视域下的童话教学——《宝葫芦的秘密(节选)》教学设计

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七彩语文 2023年第48期 10-13页

作者：武晓飞朱洁如江苏省常州市怀德苑小学江苏省常州市教育科学研究院

第一课时任务一:勾连经验,探寻故事背景1.今天,老师给大家带来一个宝贝。瞧,这是什么?(展示实物葫芦)葫芦在我们中国有7000多年的悠久历史,中国人对葫芦情有独钟,而且更喜欢叫它“福禄”,你知道这是为什么吗?(谐音)福禄是指福气和官禄,... 详细信息

第一课时任务一:勾连经验,探寻故事背景1.今天,老师给大家带来一个宝贝。瞧,这是什么?(展示实物葫芦)葫芦在我们中国有7000多年的悠久历史,中国人对葫芦情有独钟,而且更喜欢叫它“福禄”,你知道这是为什么吗?(谐音)福禄是指福气和官禄,是幸福的象征。2.在很多故事中也出现过葫芦。你听过的故事中,哪些人是用葫芦做法宝的?

关键词：第一课时童话教学文学阅读创意表达宝葫芦的秘密教学设计故事背景葫芦

学科关键能力监测研究--以常州市小学语文阅读理解能力监测为例

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全球教育展望 2013年第4期42卷 52-60页

作者：朱洁如江苏省常州市教育教研室中学

阅读理解能力是语文学科关键能力的核心。根据常州市小学语文阅读理解能力监测研究发现,不同学校学生除了在最基本的明确陈述信息的复述性理解上没有显著差异外,在句群信息解释性理解、意义段信息解释性理解、整合观点与信息的解释-创... 详细信息

阅读理解能力是语文学科关键能力的核心。根据常州市小学语文阅读理解能力监测研究发现,不同学校学生除了在最基本的明确陈述信息的复述性理解上没有显著差异外,在句群信息解释性理解、意义段信息解释性理解、整合观点与信息的解释-创造性理解上都存在显著差异,而且越是难的题目差异越大。为此,应当尝试建立区域语文学科关键能力标准,为区域语文教学和语文学科关键能力监测提供必要的依据和导向。

关键词：学科关键能力阅读理解监测

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乔建中“音地关系五论”评析

人民音乐 2024年第6期 80-82页

作者：朱洁琼孟凡玉浙江音乐学院

乔建中先生在《乔建中文集》“自序”中把他的五篇重要研究论文归纳为“音地关系五论”(下文简称“五论”),这五篇论文依次为《音地关系探微——从民间音乐的分布作音乐地理学的一般探讨》《试论中国音乐文化分区的背景依据》《论中国...

乔建中先生在《乔建中文集》“自序”中把他的五篇重要研究论文归纳为“音地关系五论”(下文简称“五论”),这五篇论文依次为《音地关系探微——从民间音乐的分布作音乐地理学的一般探讨》《试论中国音乐文化分区的背景依据》《论中国传统音乐的地理特征及中国音乐地理学的建设》《中国音乐(学)文化区系类型研究刍议》《音乐地理学发凡》。这五篇论文是乔建中先生几十年音乐学术研究的精髓领域之一,在学界影响深远,提出了“音地关系”“土地与歌”等一系列学术命题,开音乐地理学的学科建设之先河,为完善音乐学的学科建构作出了重大贡献。

关键词：

来源：博看期刊