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攀枝花学院学报 2024年第3期41卷 65-75页

作者：朱波强蔡洪文李权白雪龚城攀枝花学院经济与管理学院四川攀枝花617000

经济发展离不开科技创新,科技创新需要资金支持,金融服务需要政策支持,科技金融政策的效果需要评价,总结经验,发现不足,进一步推进科技金融政策促进科技金融,从而实现科技创新和经济发展。本文通过对四川省科技金融政策的评价,结合四川... 详细信息

经济发展离不开科技创新,科技创新需要资金支持,金融服务需要政策支持,科技金融政策的效果需要评价,总结经验,发现不足,进一步推进科技金融政策促进科技金融,从而实现科技创新和经济发展。本文通过对四川省科技金融政策的评价,结合四川省科研经费的投入和研发队伍的规模和作用,根据GDP和有效专利受理等产出效应,参照云南省和贵州省科技金融政策效果,运用DEA-Malmquist-Tobit研究方法研究了四川省科技金融政策对四川省全要素生产率的促进作用。研究发现,四川省科技金融政策对四川省生产率的发展和经济进步具有较好的促进作用,同时也发现在科技金融政策的引领下,科研经费的投入也对经济发展起到了积极作用。

关键词：科技金融政策 DEA-Malmquist-Tobit 执行效果全要素生产率四川省

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高中历史教学中情境教学法的运用策略

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文科爱好者(教育教学) 2022年第2期 40-41页

作者：朱波强甘肃省岷县第三中学

文章对高中历史教育教学中情境教学法的应用意义与过程展开研究，在简要分析并阐述其意义的基础上，结合实例说明了以媒体、问题、生活、故事创设情境的策略，以期为广大一线教师设计情境化高中历史课程活动提供一些切实可行的建议。

关键词：高中历史情境教学法运用策略

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高中历史教学中学生探究思维的培养策略

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文科爱好者 2022年第3期 30-31页

作者：朱波强甘肃省岷县第三中学

探究思维是学生进行深度分析的重要思维形式，基于其重要性，在新高考制度的指导下，培养学生的探究思维成为了高中历史教学的重要目标。文章简析在高中历史教学中培养学生探究思维的重要性，并从开设自主探究板块、创建问题导学模式、... 详细信息

探究思维是学生进行深度分析的重要思维形式，基于其重要性，在新高考制度的指导下，培养学生的探究思维成为了高中历史教学的重要目标。文章简析在高中历史教学中培养学生探究思维的重要性，并从开设自主探究板块、创建问题导学模式、引入多样史料素材和开展实践教学活动等方面入手，对培养高中生探究思维的策略展开分析和研究，以此构建以探究为主要特征的新型高中历史课堂。

关键词：高中历史探究思维重要性培养策略

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