检索结果-南通市图书馆

高等职业教育人才培养目标的层次性困境及体系构建

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职教通讯 2022年第12期 41-51页

作者：朱永坤深圳职业技术学院技术与职业教育研究所广东省职业技术教育学会职业教育研究智库深圳市人文社科基地新时代中国职业教育研究中心

我国高等职业教育产生于20世纪80年代,在很长一段时间内只有专科层次,因而习惯上将“高职”等同于“高职专科”,并在这种“层次论”语境中探讨高等职业教育人才培养目标。由于历史原因,高等职业教育和中等职业教育在办学实践中形成了复... 详细信息

我国高等职业教育产生于20世纪80年代,在很长一段时间内只有专科层次,因而习惯上将“高职”等同于“高职专科”,并在这种“层次论”语境中探讨高等职业教育人才培养目标。由于历史原因,高等职业教育和中等职业教育在办学实践中形成了复杂的联系,高等职业教育人才培养目标逐渐地确定为“技术技能人才”。然而,“技术”和“技能”是两个不同概念。“技术技能人才”这一提法不但模糊了职业教育专科和中专的区别,还无法显示高等职业教育各个层次的培养目标。基于原有人才培养目标的困境,有必要重构高等职业教育人才培养目标体系,其总的人才培养目标应为“技师”,其中专科、本科和研究生三个层次相应地培养技师、高级技师和技术研发师。

关键词：高等职业教育人才培养目标层次性困境体系构建

利益相关者缺席--影响教育政策程序公平的重要因素

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教育科学研究 2010年第8期 9-13,41页

作者：朱永坤东北师范大学教育科学学院博士 130024

教育政策制定程序的公平是影响教育政策公平的因素之一。对于教育政策制定程序而言,利益相关者参与教育决策是教育政策程序公平的一项重要指标因素,因此,利益相关者缺席则是影响教育政策程序公平的重要因素。要提升教育政策公平性,理应... 详细信息

教育政策制定程序的公平是影响教育政策公平的因素之一。对于教育政策制定程序而言,利益相关者参与教育决策是教育政策程序公平的一项重要指标因素,因此,利益相关者缺席则是影响教育政策程序公平的重要因素。要提升教育政策公平性,理应从教育政策制定程序入手,提高利益相关者参与度,以有利于在一定程度上解决义务教育公平问题。

关键词：教育政策教育政策程序公平教育政策制定程序利益相关者

国外政策分析模型对提升教育政策公平性的意义

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全球教育展望 2009年第9期38卷 62-68页

作者：朱永坤东北师范大学教育科学学院

教育政策自身的公平性是现今教育公平问题的根源,解决教育公平问题理应从教育政策入手。人们对政策本质的不同理解,以及政策制定的不同方式,形成了不同的政策分析模型。政策分析模型的研究,开始于西方发达国家,现在已比较成熟。所以,对... 详细信息

教育政策自身的公平性是现今教育公平问题的根源,解决教育公平问题理应从教育政策入手。人们对政策本质的不同理解,以及政策制定的不同方式,形成了不同的政策分析模型。政策分析模型的研究,开始于西方发达国家,现在已比较成熟。所以,对国外政策分析模型进行研究,对于理解教育政策的本质、提升教育政策的公平性、进而解决我国社会广泛关注的教育公平问题具有重要意义。

关键词：政策分析模型教育政策公平性意义

职业专科院校开展本科层次人才培养的关键问题——以深圳职业技术学院本科层次人才培养为例

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职业教育研究 2023年第2期 22-28页

作者：温希东朱永坤深圳职业技术学院广东深圳518055 深圳职业技术学院技术与职业教育研究所

“联合培养本科”和“‘本科层次’四年制专科”以职业专科院校为实施主体,在全国范围广泛施行,是发展本科层次职业教育的有效模式。在职业专科院校开展本科层次职业教育,首先要区分普通高等教育和高等职业教育两类教育的差异,坚持高等... 详细信息

“联合培养本科”和“‘本科层次’四年制专科”以职业专科院校为实施主体,在全国范围广泛施行,是发展本科层次职业教育的有效模式。在职业专科院校开展本科层次职业教育,首先要区分普通高等教育和高等职业教育两类教育的差异,坚持高等职业教育“技术人才”培养方向。在具体实施过程中,要专业对接职业,界定职业范围,确定人才培养类型;按照职业能力分级定位职业本科人才培养目标;以职业能力标准为引领,开发专科与本科能力贯通的课程体系;以典型工作任务支撑课程和教学,突出职业教育的“类”属性。另外,“联合培养本科”要处理好学历公平问题和不同类型教育培养方向问题;“‘本科层次’四年制专科”要处理好能力和学历不匹配问题。

关键词：职业专科院校本科层次人才培养培养模式关键问题

教育政策伦理研究:教育公平问题解决的理论途径

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教育理论与实践 2008年第3期28卷 15-18页

作者：朱永坤东北师范大学教育科学学院吉林长春130024

教育公平已成为我国社会热点问题,教育公平问题产生于教育政策,要解决教育公平问题,应从教育政策入手。公平问题属伦理学范畴,对教育政策进行分析、研究理应运用伦理学的理论与方法。由于应用伦理学的迅猛发展,采用应用伦理学的研究方... 详细信息

教育公平已成为我国社会热点问题,教育公平问题产生于教育政策,要解决教育公平问题,应从教育政策入手。公平问题属伦理学范畴,对教育政策进行分析、研究理应运用伦理学的理论与方法。由于应用伦理学的迅猛发展,采用应用伦理学的研究方法对教育政策进行伦理分析研究是现实的需要;另外,教育政策本身蕴涵着伦理性(最重要的是公平性),教育政策研究也应该注重其伦理性的重要一面。只有这样,才能从理论上解决教育公平问题。

关键词：教育政策政策伦理教育公平

教育决策价值标准:教育政策公平性的影响因素——兼论义务教育公平问题的成因及策略

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东北师大学报（哲学社会科学版） 2009年第1期 124-130页

作者：朱永坤东北师范大学教育科学学院吉林长春130024

教育公平问题源于教育政策,要解决教育公平问题,应从教育政策入手。由于教育政策主体的多元性,导致了教育决策价值标准的多元性。而多元化的教育决策价值标准客观地影响了教育政策的公平性。要解决教育政策公平性问题,就应该将"公平"作... 详细信息

教育公平问题源于教育政策,要解决教育公平问题,应从教育政策入手。由于教育政策主体的多元性,导致了教育决策价值标准的多元性。而多元化的教育决策价值标准客观地影响了教育政策的公平性。要解决教育政策公平性问题,就应该将"公平"作为教育决策的首要价值标准,进而化解多重利益冲突,实现义务教育的公平。

关键词：义务教育教育决策教育政策价值标准公平影响

工匠精神:提出动因、构成要素及培育策略——以技术院校为例

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四川师范大学学报（社会科学版） 2019年第2期46卷 133-141页

作者：朱永坤深圳职业技术学院技术与职业教育研究所深圳518055

当今国与国之间的竞争集中于技术的竞争。由于重"科学"轻"技术"的历史原因,在国家制造强国战略提出后,我国目前对技术重视尤为突出,在这样的背景下国家提出了工匠精神。从技术哲学角度看,工匠精神的内涵和构成要素就是技术精神和精益求... 详细信息

当今国与国之间的竞争集中于技术的竞争。由于重"科学"轻"技术"的历史原因,在国家制造强国战略提出后,我国目前对技术重视尤为突出,在这样的背景下国家提出了工匠精神。从技术哲学角度看,工匠精神的内涵和构成要素就是技术精神和精益求精精神,其中技术精神包括创造精神和创新精神。从科学、技术和工程"三元论"出发,我们可得出"工匠精神"是技术院校的类属性,技术院校培育工匠精神,就应该按照工匠精神的构成要素有重点地加以培育和提升。

关键词：技术院校工匠精神培育策略

基于细胞焦亡探讨补阳还五汤配方颗粒对病毒性心肌炎小鼠心肌纤维化的抑制作用

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中国医院药学杂志 2022年第18期42卷 1886-1891页

作者：彭露婷周光辉朱永坤刘少锋秦又发南方医科大学药学院广东广州510515 东莞市松山湖中心医院临床药学部广东东莞523326 东莞市松山湖中心医院中医康复科广东东莞523326 东莞市樟木头医院药剂科广东东莞523326

目的:探讨补阳还五汤对病毒性心肌炎(VMC)小鼠心肌纤维化抑制作用与细胞焦亡的关系。方法:将雄性BALB/c小鼠随机分为对照组、模型组,以及补阳还五汤低、高剂量组(6,36 g·kg^(-1)·d^(-1)),每组9只。除对照组外,其余各组小鼠均单次腹腔... 详细信息

目的:探讨补阳还五汤对病毒性心肌炎(VMC)小鼠心肌纤维化抑制作用与细胞焦亡的关系。方法:将雄性BALB/c小鼠随机分为对照组、模型组,以及补阳还五汤低、高剂量组(6,36 g·kg^(-1)·d^(-1)),每组9只。除对照组外,其余各组小鼠均单次腹腔注射柯萨奇B3病毒复制VMC模型。造模成功后,对照组和模型组小鼠均灌胃等容生理盐水,各给药组小鼠均灌胃相应药液,每日1次,连续28 d,于实验过程中观察各组小鼠的一般情况。以病毒接种当日为第0天,分别于第7、14、28天检测其心脏质量与体质量比值(HW/BW);采用苦味酸天狼猩红染色法观察其心肌组织中Ⅰ、Ⅲ型胶原蛋白的分布情况,并计算Ⅰ型/Ⅲ型胶原蛋白比值;Tunel染色检测心肌细胞凋亡率,并计算凋亡指数;于第30天时,采用Western blot法检测其心肌组织中NLRP3、Caspase-1蛋白的相对表达量。结果:与对照组比较,模型组小鼠出现烦躁、拱背、对刺激反应减轻、体质量减轻甚至精神萎靡等现象;HW/BW、Ⅰ/Ⅲ型胶原蛋白比值(第7~28天各时间点)、心肌细胞凋亡指数,以及心肌组织中NLRP3、Caspase-1的相对表达量均显著升高(P<0.05);与模型组比较,各给药组小鼠上述症状具有不同程度改善,其HW/BW(第7天除外)、Ⅰ/Ⅲ型胶原蛋白比值(第7天除外)、心肌细胞凋亡指数(补阳还五汤低剂量组第7天除外),以及NLRP3、Caspase-1的相对表达量的相对表达量均显著降低(P<0.05)。结论:补阳还五汤通过抑制心肌胶原蛋白增生,调节Ⅰ/Ⅲ型胶原蛋白比值,抑制NLRP3、Caspase-1的表达,发挥对VMC心肌纤维化的抑制作用。

关键词：补阳还五汤病毒性心肌炎心肌纤维化细胞焦亡 NOD样受体蛋白3 半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶-1

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现代教育学视阈中的科举价值

教育评论 2006年第2期 82-84页

作者：曲铁华朱永坤东北师范大学教育科学学院

隋唐以来的科举制，延绵1300年，与中国封建社会一同寿终正寝。科举制在维护中国封建社会长期稳定、缓慢发展中起了巨大的作用。中国封建社会是一种超稳定实体，若没有外力的破坏，它将一直延续下去。维护这样一个超稳定实体的最有力的... 详细信息

隋唐以来的科举制，延绵1300年，与中国封建社会一同寿终正寝。科举制在维护中国封建社会长期稳定、缓慢发展中起了巨大的作用。中国封建社会是一种超稳定实体，若没有外力的破坏，它将一直延续下去。维护这样一个超稳定实体的最有力的工具便是科举制。科举在维护封建社会稳定与发展中的价值与地位具有不可替代性，用现代眼光来分析科举价值，对今天的教育具有重要的借鉴与启示意义。

关键词：现代教育学科举制价值中国封建社会视阈可替代性