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提升表达清晰度的写作教学策略

中学语文教学 2017年第9期 34-39页

作者：朱武英江苏省无锡市江南中学

当下初中学生在写作表达方面存在着或表达不清、词不迭意，或华而不实、言之无物等问题。为解决这些问题，许多老师进行了积极的实验和探索。实验表明，提升表达清晰度的写作教学策略有三种：增强读者意识，默会知识与明晰知识有机结合... 详细信息

当下初中学生在写作表达方面存在着或表达不清、词不迭意，或华而不实、言之无物等问题。为解决这些问题，许多老师进行了积极的实验和探索。实验表明，提升表达清晰度的写作教学策略有三种：增强读者意识，默会知识与明晰知识有机结合，有效修改。

关键词：表达清晰教学策略读者意识有效修改

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中药往事

太湖 2021年第4期 82-92页

作者：朱武英

立,始建也。立春者,春气始而建立也。阳和启蛰,品物皆春。是日,无锡城里下了一整日的雨。《肖斯塔科维奇回忆录里》说,我爱春天雨后的晴空那是你的眼睛。还是冷,这雨,湿漉漉的,却分明带了春意,让一座城市都明亮起来。回去看父母,说些闲...

立,始建也。立春者,春气始而建立也。阳和启蛰,品物皆春。是日,无锡城里下了一整日的雨。《肖斯塔科维奇回忆录里》说,我爱春天雨后的晴空那是你的眼睛。还是冷,这雨,湿漉漉的,却分明带了春意,让一座城市都明亮起来。回去看父母,说些闲话。说起母亲去年春上有一次去看中医。老中医望闻问切,说一切皆因母亲年轻时太好胜而起,父亲在一旁便微微颔了首。那么,春以为期,便从立春,开启丁酉年的中药之旅吧。

关键词：

形成性评价在初中作文教学中的运用——以当堂作文《这才是青春的模样》讲评为例

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语文学习 2024年第3期 52-57页

作者：朱武英江苏无锡市江南中学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)在评价建议部分明确提出“教师应树立‘教-学-评’一体化的意识”,然而,新课标推进一年多,“教师命题-学生作文-教师批改-出示范文-点评-下一次写作”的传统作文教学模式依旧占据主... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)在评价建议部分明确提出“教师应树立‘教-学-评’一体化的意识”,然而,新课标推进一年多,“教师命题-学生作文-教师批改-出示范文-点评-下一次写作”的传统作文教学模式依旧占据主导地位,学生仍属于“被动的、重复的”接受者角色。

关键词：初中作文评价建议形成性评价教学中的运用义务教育语文课程标准作文教学模式当堂作文新课标

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少年游

太湖 2020年第5期 100-106页

作者：朱武英不详

1.蝉蝉最早出现在《诗经》的《七月》中:"五月鸣蜩"。蜩即蝉。蝉,在北方被叫作知了。无论你是否喜欢,"知了"。"知了"的声音,穿过北方高大的杨树,让北方的天空,在夏天顺着钻天杨奇怪地长高了一大截。我长大后读到关于知了的文字,心里便... 详细信息

1.蝉蝉最早出现在《诗经》的《七月》中:"五月鸣蜩"。蜩即蝉。蝉,在北方被叫作知了。无论你是否喜欢,"知了"。"知了"的声音,穿过北方高大的杨树,让北方的天空,在夏天顺着钻天杨奇怪地长高了一大截。我长大后读到关于知了的文字,心里便有了怜悯。

关键词：《七月》少年游蝉《诗经》北方

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提升表达清晰度的写作教学策略

初中语文教与学 2018年第1期 34-39页

作者：朱武英

当下初中学生在写作表达方面存在着或表达不清、词不达意，或华而不实、言之无物等问题。为解决这些问题，许多老师进行了积极的实验和探索。实验表明，提升表达清晰度的写作教学策略有三种：增强读者意识，默会知识与明晰知识有机结合... 详细信息

当下初中学生在写作表达方面存在着或表达不清、词不达意，或华而不实、言之无物等问题。为解决这些问题，许多老师进行了积极的实验和探索。实验表明，提升表达清晰度的写作教学策略有三种：增强读者意识，默会知识与明晰知识有机结合，有效修改。

关键词：表达清晰教学策略读者意识有效修改

来源：人大复印报刊资料评论

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当写作教学成为一种信仰

中学语文教学参考（中旬刊） 2016年第6期 31-32页

作者：朱武英江苏无锡市江南中学

作为一名一线教师，笔者在多年作文教学实践中尝试建立“同作互评共改”作文教学模式，受到历年作文教学实验班学生及同行的高度评价。本文拟从学生作文的真实现状出发，研究师生“同作互评共改”作文教学模式，寻求作文教学有序、有效... 详细信息

作为一名一线教师，笔者在多年作文教学实践中尝试建立“同作互评共改”作文教学模式，受到历年作文教学实验班学生及同行的高度评价。本文拟从学生作文的真实现状出发，研究师生“同作互评共改”作文教学模式，寻求作文教学有序、有效的途径。

关键词：写作教学作文教学信仰教学模式实验班学生一线教师教学实践学生作文

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江苏省无锡市2008年中考满分作文

中华活页文选（初二） 2009年第6期 62-68页

作者：朱武英江苏省无锡市江南中学

作文试题阅读下面的材料。按要求作文。（60分）撇和捺互相支持就成了“人”．在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候。常需要有人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中．总有人是你最想依靠的。

关键词：满分作文无锡市江苏省中考作文试题阅读

建构诗歌教学的优质高效课堂——从《蔚蓝的王国》教例说起

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语文教学通讯（初中）（B） 2009年第11期 38-39页

作者：朱武英江苏无锡市江南中学

相比古典诗歌而言，现代新诗（包括散文诗）似乎更难理解，也更难讲解，所以“读不懂”、“讲不好”的问题在现代诗歌教学中普遍存在，由此，现代诗歌的教学也成了很多教师颇感棘手的教学难题。有些教师甚至打着应试旗帜对诗歌“避而不... 详细信息

相比古典诗歌而言，现代新诗（包括散文诗）似乎更难理解，也更难讲解，所以“读不懂”、“讲不好”的问题在现代诗歌教学中普遍存在，由此，现代诗歌的教学也成了很多教师颇感棘手的教学难题。有些教师甚至打着应试旗帜对诗歌“避而不谈”。在当前倡导“大语文”、“人文语文”的教学背景下，如何突破传统的诗歌教学模式，思考并尝试一些新的行之有效的诗歌教学方法，建构诗歌教学的有效高质课堂？

关键词：诗歌教学《蔚蓝的王国》优质高效课堂 “大语文” 教例古典诗歌现代新诗

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从“长胡子的杨二嫂”到深度阅读

中学语文（教学大参考）（上旬） 2014年第11期 22-24页

作者：朱武英江苏无锡市江南中学

笔者在检查毕业班学生初读鲁迅《故乡》一文的预习作业时，赫然见到这样的句子：长胡子的杨二嫂，一看就不是好女人。讶然之余，笔者问其这么说的依据，居然是“我”回乡时杨二嫂的第一句话“哈，胡子都这么长了！”，令人不由感叹学生... 详细信息

笔者在检查毕业班学生初读鲁迅《故乡》一文的预习作业时，赫然见到这样的句子：长胡子的杨二嫂，一看就不是好女人。讶然之余，笔者问其这么说的依据，居然是“我”回乡时杨二嫂的第一句话“哈，胡子都这么长了！”，令人不由感叹学生阅读的走马观花。

关键词：学生阅读杨二嫂毕业班学生预习作业《故乡》 “我”