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小学英语大单元教学价值与实施策略

新课程 2024年第18期 110-113页

作者：朱梅君山东省聊城市茌平区金牛湖学校

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出：要以主题为引领、语篇为依托，聚焦单元主题，开展单元主题整体教学。单元整体教学体现的是整体教学观念，要求教师立足单元主题，实现教学资源的整合化以及知识体系的结构化目标。单元整体...

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出：要以主题为引领、语篇为依托，聚焦单元主题，开展单元主题整体教学。单元整体教学体现的是整体教学观念，要求教师立足单元主题，实现教学资源的整合化以及知识体系的结构化目标。单元整体教学价值体现在循序渐进的教学过程中，基本的教学步骤包含设计教学目标、确定教学重难点、实施整体教学、进行总结评价等。以探索教学新模式为目的，帮助学生更好地掌握与应用知识，本文旨在分析小学英语大单元教学的价值，促进高效英语课堂的构建。

关键词：

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考虑氢-电负荷特性的港区能量管理方法

电力系统自动化 2024年

作者：师长立贺亦琛何俊强周静朱梅生燕山大学电气工程学院中国科学院电工研究所三峡电能有限公司太原科技大学电子信息工程学院中国科学院大学

为降低港区碳排放并提高港区运行经济性，文中提出一种考虑港区氢-电负荷特性的协调港区氢-电能源供需不平衡的能量管理方法。在港区交通调度阶段，为得到港区日氢-电负荷曲线，按照港区生产作业流程，先通过基于泊位-岸桥优化调度得到... 详细信息

为降低港区碳排放并提高港区运行经济性，文中提出一种考虑港区氢-电负荷特性的协调港区氢-电能源供需不平衡的能量管理方法。在港区交通调度阶段，为得到港区日氢-电负荷曲线，按照港区生产作业流程，先通过基于泊位-岸桥优化调度得到港区电力负荷模型，再以集装箱转运总氢耗最小为目标建立基于堆场优化调度的氢负荷模型。在港区能源调度阶段，建立了考虑港区碳排放成本的港区日运行总成本模型，以得到港区能源的日前调度策略。基于历史数据的仿真结果表明，采用所提方法得到的港区运行总成本比仅采用锂电池场景和仅采用电制氢设备场景的运行总成本均显著降低，同时，碳排放比仅升级固定式物流设备场景和仅升级移动式物流设备场景的碳排放均有显著下降。

关键词：能量管理泊位-岸桥调度新能源消纳多能负荷电制氢

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医院管理人员职业化发展路径的探究

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学 2024年第5期 0045-0047页

作者：朱梅香厦门市儿童医院复旦大学附属儿科医院厦门医院福建厦门361006

本研究旨在探讨医院管理人员职业化发展路径,以促进医院管理效率和服务质量的提升。通过分析了医院管理人员职业化现状,包括专业知识和技能缺乏、职业化程度相对较低、以及技术革新速度慢等问题。研究发现,建立和完善继续教育体系、强... 详细信息

本研究旨在探讨医院管理人员职业化发展路径,以促进医院管理效率和服务质量的提升。通过分析了医院管理人员职业化现状,包括专业知识和技能缺乏、职业化程度相对较低、以及技术革新速度慢等问题。研究发现,建立和完善继续教育体系、强化职业道德和领导力培训、以及促进技术创新和应用,是促进医院管理人员职业化的关键策略。本文进一步讨论了实施这些策略的具体方法,并提出了基于研究结果的实践建议。研究结果表明,通过这些综合措施,可以有效提升医院管理人员的职业化水平,进而提高医院的运营效率和服务质量。本研究对于医院管理实践和理论发展提供了新的见解,并为未来相关研究提供了基础。

关键词：医院管理人员职业化策略

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基于核心素养培养的高中历史教学问题解析

学周刊 2024年第5期5卷 92-94页

作者：朱梅凡福建省仙游现代中学福建仙游351299

文章立足核心素养对高中历史教学的重要意义,解析不利于学生发展核心素养的现实问题,然后以优化教学为目的,分别在以学生为中心、以素养为核心、以整合为基础、以发展为目的、以多元为前提五个维度上提出转换教学观念、设定教学目标、... 详细信息

文章立足核心素养对高中历史教学的重要意义,解析不利于学生发展核心素养的现实问题,然后以优化教学为目的,分别在以学生为中心、以素养为核心、以整合为基础、以发展为目的、以多元为前提五个维度上提出转换教学观念、设定教学目标、丰富教学内容、改进教学过程等建议,具有一定参考价值,希望能启发一线教师在高中历史教学中有效培养学生的核心素养。

关键词：高中核心素养历史教学,问题与优化

人性化护理模式在异位妊娠术后患者护理中的应用效果

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妇儿健康导刊 2024年第9期3卷 128-131页

作者：朱梅山东省宁阳县中医院妇产科山东宁阳271400

目的探讨人性化护理模式在异位妊娠术后患者护理中的应用效果。方法选取2021年6月至2023年6月宁阳县中医院收治的74例异位妊娠患者作为研究对象,采用随机抽签法分为对照组与观察组,每组各37例。对照组采用常规护理,观察组采用人性化... 详细信息

目的探讨人性化护理模式在异位妊娠术后患者护理中的应用效果。方法选取2021年6月至2023年6月宁阳县中医院收治的74例异位妊娠患者作为研究对象,采用随机抽签法分为对照组与观察组,每组各37例。对照组采用常规护理,观察组采用人性化护理模式。比较两组临床相关指标、护理满意度及心理状态。结果观察组肛门排气时间、切口愈合时间及住院时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理总满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组汉密尔顿焦虑量表及汉密尔顿抑郁量表评分均低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论人性化护理模式在异位妊娠术后患者护理中的应用效果较好,可缩短肛门排气时间、切口愈合时间及住院时间,改善患者的心理状态,提高护理满意度。

关键词：人性化护理模式异位妊娠心理状态护理满意度

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新课标下小学数学思维训练的创新路径探索

西部教育研究（陕西） 2024年第8期 39-40页

作者：朱梅梅陕西省神木市第六小学

新课程标准强调学生的主体性和创新思维的培养,对小学数学教学提出了新的挑战。为了适应这一变革,本文深入探讨了小学数学思维训练的创新路径,旨在通过创新的教学策略和方法,激发学生的数学思维潜力,培养其逻辑思维能力、创造性思维和... 详细信息

新课程标准强调学生的主体性和创新思维的培养,对小学数学教学提出了新的挑战。为了适应这一变革,本文深入探讨了小学数学思维训练的创新路径,旨在通过创新的教学策略和方法,激发学生的数学思维潜力,培养其逻辑思维能力、创造性思维和问题解决能力。一、小学数学思维训练的创新策略在新课标的指引下,小学数学思维训练正迎来新的机遇。为了有效提升学生的数学思维能力,可以从教学内容、教学过程、评价机制三个方面进行创新。

关键词：评价机制数学思维能力新课标下创新路径创造性思维问题解决能力创新策略教学内容

小学语文古诗词教学中学生家国情怀的培养策略研究

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教师 2024年第8期 33-35页

作者：朱梅花福建省三明市三元区第一实验学校福建三明365000

在小学语文古诗词教学中培养学生的家国情怀,有助于强化学生的文化传承意识。古诗词中蕴含了丰富的爱国文化元素,结合当代小学生的情感认知特点,开展古诗词教学活动,有利于学生形成家国情怀。文章介绍了家国情怀的概念,结合小学语文古... 详细信息

在小学语文古诗词教学中培养学生的家国情怀,有助于强化学生的文化传承意识。古诗词中蕴含了丰富的爱国文化元素,结合当代小学生的情感认知特点,开展古诗词教学活动,有利于学生形成家国情怀。文章介绍了家国情怀的概念,结合小学语文古诗词教学探讨培养学生家国情怀的意义,立足背景补充、对比学习、古诗鉴赏、古诗创作四方面内容,深入研究在小学语文古诗词教学中培养学生家国情怀的策略,以期为教师的教学实践提供参考。

关键词：小学语文古诗词家国情怀教学策略

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PISA政策的学术国际影响力

集美大学学报（教育科学版） 2024年第2期25卷 65-72页

作者：朱梅花集美大学外国语学院福建厦门361021

在全球化教育场域,国际大规模教育评量通过跨国比较在国际视野的“棱镜”中为各国教育政策的制定提供导向。以政策为导向的PISA作为全球教育治理体系的重要形塑者,其国际影响力不断提升。采用Bibliometrix文献计量程序包以及Citespace... 详细信息

在全球化教育场域,国际大规模教育评量通过跨国比较在国际视野的“棱镜”中为各国教育政策的制定提供导向。以政策为导向的PISA作为全球教育治理体系的重要形塑者,其国际影响力不断提升。采用Bibliometrix文献计量程序包以及Citespace来分析PISA政策的学术国际影响力。PISA政策的学术国际影响力的不断演进为全球教育治理体系注入新的动力,且随时代变迁呈现动态发展的趋势。这种动态性为全球教育领域的改革和创新提供了有力支持,推动着国际教育治理体系的健康发展。

关键词：国际学生评估项目全球化学术影响力

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初中历史教学中学生学习兴趣的培养策略

天津教育 2024年第18期 177-179页

作者：朱梅菊山东省沂源县历山中学

初中历史学科的学习具有一定的枯燥性,学生需要记忆每个朝代的兴亡时间等知识,再加上教师使用的教学方法单一,导致学生对历史学习缺乏兴趣。实际上,初中历史是一门必修课程,教师要培养学生的历史学习兴趣,改变学生对历史学科的刻板印象... 详细信息

初中历史学科的学习具有一定的枯燥性,学生需要记忆每个朝代的兴亡时间等知识,再加上教师使用的教学方法单一,导致学生对历史学习缺乏兴趣。实际上,初中历史是一门必修课程,教师要培养学生的历史学习兴趣,改变学生对历史学科的刻板印象,增强历史课程学习的趣味性,为学生未来更好地学习历史知识奠定坚实的基础。在新课程改革背景下,初中历史教师不仅要向学生传授基础的理论知识,而且要科学把控学生的学习情感,努力激发学生的历史学习热情。在传统的初中历史教学模式下,教师过于注重学生对理论知识的掌握,导致学生对历史学习产生抵触心理。

关键词：初中历史教学枯燥性抵触心理初中历史教师知识的掌握历史学习兴趣刻板印象教学方法

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