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高强度明胶基复合共晶凝胶的制备及传感性能研究

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高强度明胶基复合共晶凝胶的制备及传感性能研究

作者：朱林芳燕山大学

学位级别：硕士

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开放式作文教学的尝试

语文教学与研究 2006年第29期 53-53页

作者：朱林红江苏溧阳职业教育中心

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实施语文教学生活化的策略

语文教学与研究 2005年第11期 32-32页

作者：朱林红江苏溧阳开发区中学

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基于沼气干发酵的智能控制系统研究

基于沼气干发酵的智能控制系统研究

作者：邵朱林北方民族大学

学位级别：硕士

相对于传统的湿法发酵,干式沼气发酵因其能耗低、时间短、尾料处理简单等优势,得到了众多研究人员的重视,但仍面临着发酵环境温度和pH不稳定引起的产气难调控、易酸化等难题。因此本文的主要研究工作及成果如下:(1)考虑到干发酵过程中... 详细信息

相对于传统的湿法发酵,干式沼气发酵因其能耗低、时间短、尾料处理简单等优势,得到了众多研究人员的重视,但仍面临着发酵环境温度和pH不稳定引起的产气难调控、易酸化等难题。因此本文的主要研究工作及成果如下:(1)考虑到干发酵过程中物料的混合困难,本文拟选用两种搅拌器形式,采用Fluent数值模拟方法,开展发酵过程中搅拌器的混合特性研究。本文拟利用多重参考系方法,对不同搅拌方式下的混合流场进行数值模拟,研究混合液中固体含量、搅拌桨的形状与层数等因素对混合过程的影响规律,并对两种混合方式下的流场进行分析,得出两种搅拌桨所适用的混合环境,为畜禽粪便干发酵过程中搅拌叶片的选择提供理论依据。(2)通过对发酵过程建模的总结,以及主要工艺参数(温度、pH值)的确定困难,因此研究其发酵动力学;通过对单级连续发酵过程中细胞生长、底物消耗及产物生成动力学的研究,构建单级连续发酵的动力学模型以及传递函数,并验证其稳定性。(3)选取确立智能控制器困难,本文拟通过传统PID控制、模糊PID控制基础上建立基于模糊神经网络的模糊PID控制、以及基于趋近率的滑动模态控制控制策略,通过控制温度、pH等参数实现对沼气产量的间接调控。通过对不同的控制策略进行模拟试验比较,本文选取不依赖于外部干扰,具有响应快、对外界干扰不敏感等特点的优化控制方法。根据实际生产中可能发生的各种状况,通过模拟仿真试验,验证所提出的控制方案是适宜于发酵生产的。(4)本文完成以STM32微处理器为核心的智能控制系统的软、硬件设计。并通过采集各试验设备所需的温度、酸碱度等数据。试验结果表明,所设计的不同控制器来控制温度或者pH值时能有效地改善发酵气体的控制效果。

关键词：沼气干发酵搅拌装置设计 CFD流体仿真 pH控制温度控制控制系统

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室内光泽涂料的应用

北京质量与市场 2003年第4期 25-25页

作者：朱林红

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浅谈中等专业学校语文教学生活化的实施

考试与评价 2016年第4期 93-93页

作者：朱林红江苏省溧阳中等专业学校

中等专业学校语文一直以来以课内阅读为主,检测也离不开教本。然而语文教学的目的是让为了学生更好地了解和热爱生活,实施语文教学生活化势在必行。

关键词：语文教学生活大语文课堂

大鼠颅脑前后向—侧向碰撞HIC值等效关系研究

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大鼠颅脑前后向—侧向碰撞HIC值等效关系研究

作者：朱林娜重庆理工大学

学位级别：硕士

颅脑撞击损伤是交通事故中导致人员死亡的首要原因,但颅脑遭受撞击时的具体位置/方向存在明显差异。对于颅脑在前后向受到撞击的情况,可用头部损伤评价准则(Head Injury Criterion,HIC)进行损伤程度评估,但该准则未经过颅脑侧向碰撞数... 详细信息

颅脑撞击损伤是交通事故中导致人员死亡的首要原因,但颅脑遭受撞击时的具体位置/方向存在明显差异。对于颅脑在前后向受到撞击的情况,可用头部损伤评价准则(Head Injury Criterion,HIC)进行损伤程度评估,但该准则未经过颅脑侧向碰撞数据的验证和标定,直接采用该准则对颅脑侧向碰撞损伤程度进行评估显然是不够准确的。此外,目前对于颅脑损伤程度的评价多数为单独进行器质性损伤评价或者功能性损伤评价,而未将二者进行综合评价。在颅脑损伤程度评价中,组织病理学可评估脑组织的器质性损伤程度,行为学可评估因脑损伤而导致的功能性障碍程度,本文采用组织病理学与行为学对颅脑损伤程度进行综合评价。目的:本课题利用颅脑损伤程度综合评价的方法,探究颅脑中、重度损伤程度与碰撞HIC值的对应关系,据此构建并检验前后向HIC(Anterior-Posterior HIC,AP-HIC)值-侧向HIC(Lateral-Medial HIC,LM-HIC)值之间的数学关系模型,以便对颅脑LM碰撞HIC值进行合理修正,使修正后的侧向碰撞HIC值能准确评价颅脑侧向碰撞损伤程度。方法:本研究首先使用Marmarou模型对大鼠颅脑AP和LM进行系列高度HIC能量碰撞实验,之后对损伤前后的走杆时长、肢体抓力峰值、胼胝体与锥体束出血占比数据进行测量。其次,基于4组数据利用因子分析法并采用加权方式量化出综合损伤程度值,分别拟合出前后向-侧向系列高度碰撞下HIC值与综合损伤程度值的对应关系。最后构建两个方向HIC值之间的数学关系理论模型,再采用减少变量的稳健性思维探索出4组检验模型,并结合相关性分析与一致性分析来讨论理论模型与检验模型之间的关系,运用OLS线性回归与Robust回归分析法来评估该数学关系理论模型的稳健性水平。结果:实验发现当AP-HIC值和LM-HIC值增加,走杆时间增加,抓力峰值减小,胼胝体与锥体束出血占比数据均增加。同一损伤程度值情况下,LM-HIC值小于AP-HIC值;同一HIC碰撞能量情况下,侧向综合损伤程度值远大于前后向综合损伤程度值。此外,检验模型与理论模型之间均为正相关,有较强一致性,且回归系数、p值和95%CI值均显示理论模型的稳健性极强。即,用综合损伤程度值来构建AP-HIC值和LM-HIC值之间的数学关系是可行且可靠的。结论:本研究对大鼠颅脑损伤程度的多种技术参数(走杆时长、肢体抓力峰值、胼胝体与锥体束出血占比数据)进行了融合分析,构建了AP-HIC值和LM-HIC值之间的数学关系,实现了对颅脑侧向碰撞HIC值得合理修正,可拓展HIC准则的适用范围并达成对于颅脑侧向碰撞损伤程度的准确评估,为进一步的颅脑碰撞损伤生物力学机制研究提供方法支持和数据参考。

关键词：创伤性脑损伤 HIC 侧向碰撞因子分析综合损伤程度

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莫高窟254窟《降魔成道图》色彩复原研究

莫高窟254窟《降魔成道图》色彩复原研究

作者：朱林涛中国艺术研究院

学位级别：硕士

敦煌壁画的色彩变化是不可逆转的,壁画总有一天会彻底变色并随着历史消失不见,这虽然是无法挽回的自然规律,但也不能放任不管任其消失。随着科技的发展,当下对于敦煌壁画的研究从壁画临摹,到数字敦煌网站的上线,从数字媒体到科学研究,... 详细信息

敦煌壁画的色彩变化是不可逆转的,壁画总有一天会彻底变色并随着历史消失不见,这虽然是无法挽回的自然规律,但也不能放任不管任其消失。随着科技的发展,当下对于敦煌壁画的研究从壁画临摹,到数字敦煌网站的上线,从数字媒体到科学研究,从国家到个人,都在尽其所能创造条件将壁画现状色彩保存记录下来,便于后人追根溯源。同时关于“壁画因为变色才好看,未变色的壁画是艳俗”的观点应该理性分析,我们可以欣赏研究变色的壁画,但对于变色壁画应进行色彩复原,深入研究变色问题、分析变色原因,为壁画的研究保护和创作提供借鉴和参考。莫高窟254窟《降魔成道图》作为敦煌北魏经典壁画代表之一,但此壁画由于时间久远变色严重,最初的色彩原貌已无法窥见。故此,通过实践复原其色彩,对研究北魏壁画色彩原貌具有重要意义。由此引发一系列的问题有:什么是壁画色彩复原?怎样进行色彩复原?以及造成此壁画变色的原因是什么?什么是色彩复原需对复原本身进行界定,清理各种主观推论,对比各种复原方式的优缺点,探索科学检测数据介入对壁画色彩复原实践的必要性。进行色彩复原实践需要厘清此窟壁画原本的绘画特征和地仗层制作流程,阐释“科学检测数据”结合“同时代类比”进行壁画色彩提取的操作过程,并对复原前后的壁画色彩进行色彩分析,探讨北魏壁画色彩规律。壁画变色原因研究需要考察此窟空间布局与内外部环境,以及各种内外部因素的交错关系。基于北魏壁画色彩特性,相关复原研究应注重实践考察,积极借鉴科学研究成果,追求科学性与经验性并重的复原方式。敦煌学作为一个国际化的学术研究领域,壁画色彩复原等相关研究需承担当下敦煌壁画色彩体系研究的部分责任,为重新审视北魏壁画色彩,提高壁画色彩复原水平等研究提供一些实践经验。

关键词：色彩复原敦煌壁画 254窟降魔成道图

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中职《导游业务》混合式教学应用研究

中职《导游业务》混合式教学应用研究

作者：朱林彤贵州师范大学

学位级别：硕士

在我国的教育体系中,职业教育扮演着至关重要的角色,但在当前“互联网+”的大环境下,传统的职业教育面临着诸多挑战,这要求职业教育培养的专业技能人才质量需要达到更高的标准。自2012年起,教育部陆续颁布了一系列文件,包括《教育信息... 详细信息

在我国的教育体系中,职业教育扮演着至关重要的角色,但在当前“互联网+”的大环境下,传统的职业教育面临着诸多挑战,这要求职业教育培养的专业技能人才质量需要达到更高的标准。自2012年起,教育部陆续颁布了一系列文件,包括《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》、《教育信息化2.0行动计划》等,旨在利用信息技术手段促进我国教育信息化变革,以培养适应新时代发展的高素质高水平人才。中等职业学校在国家教育政策的号召下,需要加快整体定位改革,积极适应“互联网+”的信息化教学趋势。中职院校应主动进行各项教学改革,尝试采用新的教学技术和方法,提升中等职业教育质量。混合式教学可以利用有限的时间空间达到对教育资源的充分利用,能够弥补传统课堂教学法的不足。在顺应教育信息化大趋势的同时,混合式教学有助于提高学生参与度和学习自主性,促进学生学习动机的产生,满足信息时代的学习需要。复苏后的文化和旅游产业对高素质应用型、技能型人才的需求逐渐增加,混合式教学在旅游教育中的优势应当加以重视和利用。目前我国大多数中等职业学校已基本具备了信息化教学的硬件条件,但大多数中等职业学校和专业仍沿用较为传统的课堂授课方式,混合式教学在中职课堂中的应用仍有限。首先,本研究采用文献研究法、访谈法、扎根理论研究方法、问卷调查法多种研究方法,对混合式教学的国内外研究热点进行了梳理,对中职旅游专业课程混合式教学现状进行了分析,通过整合前期调查与研究成果建构了中职旅游专业课程混合式教学影响机制。其次,本研究选取贵州省Q职业技术学院中职部旅游服务与管理班级作为实验对象,利用情景实验法进行中职《导游业务》课程混合式教学的应用研究,验证混合式教学在《导游业务》课程中的有效性,探讨了教授质量、支持质量、学习质量、管理质量四个范畴对混合式教学效果的影响。最后,本研究对中职旅游专业课程混合式教学的应用提出建议,并对本研究的不足进行梳理,指出进一步研究的方向。

关键词：混合式教学《导游业务》教学设计教学实践