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强制信息披露的权力滥用与法律约束——以比较法为视角

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宁夏社会科学 2021年第3期 67-76页

作者：朱春华中南民族大学法学院湖北武汉430000

强制信息披露是一种相对柔性的信息规制工具,因其独特的功能优势,成为各国政府青睐的新型治理手段。但强制披露兼有命令控制性工具的属性,仍会伴随权力滥用与侵害法益等传统的合法性问题:缺乏授权依据;信息披露错误、夸大或误导;缺乏公... 详细信息

强制信息披露是一种相对柔性的信息规制工具,因其独特的功能优势,成为各国政府青睐的新型治理手段。但强制披露兼有命令控制性工具的属性,仍会伴随权力滥用与侵害法益等传统的合法性问题:缺乏授权依据;信息披露错误、夸大或误导;缺乏公平与形成歧视;特别是对表达自由可能形成不当限制。通过比较法研究发现,两大法系主要国家关于强制披露存在丰富的判例与立法,积累了一定经验和教训。结合比较法与法经济学分析,可为我国强制披露的立法及实施提供下列治理建议:为减少权力滥用与过度规制,强制披露的授权依据应限于法律法规;强制披露须符合效率原则,限定适用于自愿披露无法完成规制目标的领域,且对披露义务人、行政机关、信息接受人造成的各类成本小于其收益;强制披露须服从比例原则,立法目标不宜界定为保障宽泛的知情权,必要性和均衡性两项子原则的要求与成本收益分析内在相通;通过正当程序保障强制披露在行政立法和个案决定中的适当性,强化公众参与和保障当事人陈述申辩与司法救济的权利;在披露违规的法律责任设定上,应考虑违法的主观心态、情节与损失,以有限的行政责任和民事责任相结合。

关键词：强制信息披露授权依据平等原则表达自由法律治理

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多措并举，优化小学体育课堂教学

多措并举，优化小学体育课堂教学

“双减”政策下的课程与教学改革探索

作者：朱春华苏州市吴江区七都小学

小学阶段体育学科的教学方式的升级与优化,不但让小学生能够以更加饱满的状态参与到小学体育学科的课堂学习中,而且能助力小学生体育水平的提升,同时对小学体育教师的课堂教学效率提升具有良好的推动作用。只有这样才能够帮助教师和学... 详细信息

小学阶段体育学科的教学方式的升级与优化,不但让小学生能够以更加饱满的状态参与到小学体育学科的课堂学习中,而且能助力小学生体育水平的提升,同时对小学体育教师的课堂教学效率提升具有良好的推动作用。只有这样才能够帮助教师和学生在体育课堂教与学中得以进步与提升,进一步改善学生的身心健康状况和助力其综合成长。

关键词：小学体育优化教学体育课堂

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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观察表达:社会资源在生活化课程中的运用

儿童与健康 2024年第1期 39-41页

作者：朱春华江苏省镇江市丹徒区三山中心幼儿园

近年来,随着幼儿园课程游戏化的推进,“让教育回归生活”的呼声越来越高。幼儿园课程生活化正是这一理念在幼儿教育中的具体体现。幼儿园生活化课程的实施要求将知识、道理和技能融入实践探索的过程中,让幼儿在行动亲身体验中学习、感... 详细信息

近年来,随着幼儿园课程游戏化的推进,“让教育回归生活”的呼声越来越高。幼儿园课程生活化正是这一理念在幼儿教育中的具体体现。幼儿园生活化课程的实施要求将知识、道理和技能融入实践探索的过程中,让幼儿在行动亲身体验中学习、感受、发展。笔者所在的幼儿园在开展生活化课程中进行了大胆尝试与探索,现将取得的一些成果与大家分享。

关键词：生活化课程幼儿教育课程生活化尝试与探索幼儿园体验中学习教育回归生活融入实践

信用联合奖惩机制的探索与实践——基于湖北省的考察

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中南民族大学学报（人文社会科学版） 2021年第2期41卷 103-114页

作者：朱春华中南民族大学法学院湖北武汉430073

信用联合奖惩是20世纪末以来,随着社会信用体系的建设而发展的监管制度,现处于从政策设想转化为实践的发展中期。国家层面的实施框架已基本形成,主要以国家政策和部委联合备忘录为实施依据,通过信用信息平台传递红黑名单与措施清单,各... 详细信息

信用联合奖惩是20世纪末以来,随着社会信用体系的建设而发展的监管制度,现处于从政策设想转化为实践的发展中期。国家层面的实施框架已基本形成,主要以国家政策和部委联合备忘录为实施依据,通过信用信息平台传递红黑名单与措施清单,各级机关在各自权限内对纳入名单的主体进行奖惩。在此框架下,湖北省联合奖惩机制相应成型,但一些短板和关键问题仍有待研究。目前应坚持黑名单限于重点领域和“严重违法”,惩戒措施须有合法性依据;在具体认定、异议退出方面应循正当程序并畅通救济途径;对执法人员查询信息应健全权限和痕迹管理;做好信用信息系统与各执法系统的对接,以克服选择性报送失信信息及实施惩戒的问题。

关键词：失信惩戒守信激励联合惩戒实施机制

“大历史观”视域下高中历史新教材的深度学习

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中学历史教学 2023年第5期 27-30页

作者：朱春华中山市杨仙逸中学

“大历史观”作为一种研究视野与评价方法,是指将考察对象置于纵深历史长河与广阔空间背景中来审视,结合时代特征以洞察历史真谛。[1]它是揭示历史发展规律的科学历史观,强调以历史的、客观的、发展的、联系的观点看待历史。统编版高中... 详细信息

“大历史观”作为一种研究视野与评价方法,是指将考察对象置于纵深历史长河与广阔空间背景中来审视,结合时代特征以洞察历史真谛。[1]它是揭示历史发展规律的科学历史观,强调以历史的、客观的、发展的、联系的观点看待历史。统编版高中历史新教材选择性必修一《国家制度与社会治理》,时间跨度大、新知识多、内容较庞杂,在课堂教学中具有一定的难度。在教学中,视野宽广且重分析、比较、总结的“大历史观”的运用,可以有效提高选择性必修一的教学效果。笔者以选择性必修一第5课《中国古代官员的选拔与管理》为例,就“大历史观”如何优化课堂教学,如何促进高中历史新教材的深度学习进行探究。不当之处,敬请指正。

关键词：大历史观深度学习历史发展规律联系的观点高中历史新教材科学历史观优化课堂教学教学效果

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借助自然角开展生命教育研究

好家长 2023年第21期 27-29页

作者：朱春华江苏省镇江市丹徒区黄墟中心幼儿园

生命教育是指个体对生命本身的关注,包括个人与他人的生命,进而拓展到一切自然生命。当今,社会发展日新月异,人们的生活水平不断提高,但因生活、学习压力的加大,不幸事件屡有发生,太多沉痛的事例呼唤着生命教育。《3～6岁儿童学习与发...

生命教育是指个体对生命本身的关注,包括个人与他人的生命,进而拓展到一切自然生命。当今,社会发展日新月异,人们的生活水平不断提高,但因生活、学习压力的加大,不幸事件屡有发生,太多沉痛的事例呼唤着生命教育。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出:我们要和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动,

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培养计算思维的中小学编程教育课程的开发与实践

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中学科技 2023年第17期 21-23页

作者：朱春华江苏省常州外国语学校

计算思维是21世纪的核心能力之一，它涉及问题解决、逻辑思维和创新能力等多个方面。在数字化时代的背景下，培养学生的计算思维能力至关重要。开发和实施中小学编程教育课程是一种切实有效的计算思维培养方式。然而，目前中小学编程教...

计算思维是21世纪的核心能力之一，它涉及问题解决、逻辑思维和创新能力等多个方面。在数字化时代的背景下，培养学生的计算思维能力至关重要。开发和实施中小学编程教育课程是一种切实有效的计算思维培养方式。然而，目前中小学编程教育面临着一些挑战和问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、评估方式不全面等。这些问题限制了学生计算思维能力的培养效果。本论文旨在通过总结系统化的课程设计和教学实践，探讨如何有效地培养中小学生的计算思维能力。

关键词：

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基于常态化的幼小衔接实施策略

安徽教育科研 2022年第34期 18-20页

作者：朱春华宣城市第一幼儿园安徽宣城242300

从幼儿园阶段升入到小学阶段,外在环境、学习方式的转变要求孩子从内到外、从心理到行动都要与其相适应。基于儿童成长、学习的连续性,幼儿园阶段和小学阶段既前后有延续又存在一定的差异。为此,我们遵从儿童发展的特点,结合幼儿园阶段... 详细信息

从幼儿园阶段升入到小学阶段,外在环境、学习方式的转变要求孩子从内到外、从心理到行动都要与其相适应。基于儿童成长、学习的连续性,幼儿园阶段和小学阶段既前后有延续又存在一定的差异。为此,我们遵从儿童发展的特点,结合幼儿园阶段的教育教学方式,树立常态化幼小衔接工作的理念并实践,支持儿童顺利实现两个学段的平稳过渡,顺利适应小学的学习与生活,确保高质量的学前教育成效在小学得以延续。

关键词：幼小衔接常态化实施策略

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商业银行赋能“专精特新”的意义及路径

福建金融 2022年第5期 69-72页

作者：朱春华招商银行福州分行福建福州350009

“专精特新”企业是我国国民经济和社会发展的动力,其在扩大社会就业、提高居民收入、保持社会和谐稳定等方面始终发挥着举足轻重的作用。近年来,由于受新冠肺炎疫情和国内经济下行压力加大等因素的叠加影响,国内“专精特新”中小企业... 详细信息

“专精特新”企业是我国国民经济和社会发展的动力,其在扩大社会就业、提高居民收入、保持社会和谐稳定等方面始终发挥着举足轻重的作用。近年来,由于受新冠肺炎疫情和国内经济下行压力加大等因素的叠加影响,国内“专精特新”中小企业生存压力越来越大。商业银行作为现代金融体系的重要主体,应借助金融科技力量及自身渠道资源等优势,为“专精特新”中小企业在经营生产、内部管理、产业链整合等方面给予全方位的支持。

关键词：专精特新中小企业商业银行赋能企业实施路径