检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

日本共产党第二十九次全国代表大会述评

当代世界社会主义问题 2024年第2期 94-101,167页

作者：朱旭旭北京科技大学马克思主义学院北京100083

在日本国内掀起反共新高潮和日共自身实力不断衰退的背景下,日共在2024年1月15-18日召开了第二十九次全国代表大会。在这次大会上,日共不仅重点阐释了世界形势、日本社会改革及共产主义社会等重大理论问题,还以决议的形式指明了反对自... 详细信息

在日本国内掀起反共新高潮和日共自身实力不断衰退的背景下,日共在2024年1月15-18日召开了第二十九次全国代表大会。在这次大会上,日共不仅重点阐释了世界形势、日本社会改革及共产主义社会等重大理论问题,还以决议的形式指明了反对自民党政权的斗争任务、党的建设目标与举措等现实问题,以及选举产生了新一届领导机构。同时,日共强调加强国民运动领域的统一战线工作、重新制定党的建设目标任务、起用百年党史上首位女性党首等,成为此次大会的亮点内容,对其自身发展具有革命性意义。

关键词：日本共产党二十九大党的建设社会主义理论议会斗争

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

耐高温酿酒酵母单倍体的RAPD分析

生物工程学报 2001年第5期17卷 557-560页

作者：朱旭芬吴雪昌林靓曾云中浙江大学生命科学学院杭州310012

采用随机孢子分析的方法 ,从酿酒酵母的耐热菌株HU TY 1中分离了单倍体HZ系列 ,对其进行生长曲线和发酵力的测定。选取HZ 2 1、HZ 84菌株进行随机扩增多态性DNA片段的分析 ,显示单倍体菌株与它们的二倍体亲株以及原始出发菌株LK的基因... 详细信息

采用随机孢子分析的方法 ,从酿酒酵母的耐热菌株HU TY 1中分离了单倍体HZ系列 ,对其进行生长曲线和发酵力的测定。选取HZ 2 1、HZ 84菌株进行随机扩增多态性DNA片段的分析 ,显示单倍体菌株与它们的二倍体亲株以及原始出发菌株LK的基因组之间确实存在着多态性DNA片段。

关键词：耐高温酿酒酵母单倍体 RAPD 发酵力

金砖国家参与全球教育治理的SWOT分析及策略选择

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

当代教育论坛 2024年第4期 18-26页

作者：朱旭张馨宁西安交通大学马克思主义学院西安710049 亚欧研究中心

作为发展中国家和新兴市场的代表,金砖国家积极参与全球教育治理,现已成为国际教育舞台上一支不可忽视的重要力量。SWOT分析结果显示,金砖国家参与全球教育治理既存在平台支持保障增多、参与全球教育治理活动积极性不断提升的内部优势,... 详细信息

作为发展中国家和新兴市场的代表,金砖国家积极参与全球教育治理,现已成为国际教育舞台上一支不可忽视的重要力量。SWOT分析结果显示,金砖国家参与全球教育治理既存在平台支持保障增多、参与全球教育治理活动积极性不断提升的内部优势,也面临组织性、协调性缺乏,治理能力不足的劣势;既面临全球治理权力加速分散和转移,全球善治理念作用凸显、国际社会呼吁金砖国家有所作为的新机遇,也面临全球教育治理体系尚不完善、单边主义盛行带来的现实挑战。展望未来,金砖国家需从凝聚理念共识、加强顶层设计、变革治理体系、提升治理能力四个方面着手,助推其深度参与全球教育治理迈向新征程。

关键词：金砖国家全球教育治理 SWOT分析策略选择

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于目标识别的双目测距研究

基于目标识别的双目测距研究

作者：朱旭阳西安工业大学

学位级别：硕士

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

排桩冻结法深基坑施工监测与反馈分析

工程地质学报 2005年第4期13卷 533-537页

作者：袁宝远赵燕容朱旭芬陈艳国李爱国河海大学地质及岩土工程系南京210098

对于润扬大桥南锚碇排桩冻结法深大基坑,冻结作用使基坑的受力过程变得更为复杂,根据排桩冻结法基坑结构和场地工程地质条件,建立了大型安全监测系统。本文介绍了润扬大桥南锚碇场地工程地质条件、排桩冻结法基坑的结构和南锚碇基坑监... 详细信息

对于润扬大桥南锚碇排桩冻结法深大基坑,冻结作用使基坑的受力过程变得更为复杂,根据排桩冻结法基坑结构和场地工程地质条件,建立了大型安全监测系统。本文介绍了润扬大桥南锚碇场地工程地质条件、排桩冻结法基坑的结构和南锚碇基坑监测方案、分析了南锚排桩冻结法深基坑各项监测数据的变化规律,包括侧向土压力、内支撑轴力、排桩钢筋应力和排桩水平位移随时间变化规律,并基于施工监测进行了反馈分析,保障了南锚碇排桩冻结法深基坑的安全与稳定。监测结果分析表明,排桩冻结法是基坑工程的一种可行的施工工法,润扬大桥南锚碇排桩冻结法深大基坑的成功实践为今后类似工程的建设积累了宝贵经验。

关键词：排桩冻结法基坑监测反馈冻胀力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

发展还是监管?人工智能政策的国际比较研究

学海 2024年第4期 76-85页

作者：朱旭峰楼闻佳清华大学公共管理学院清华大学科技发展与治理研究中心清华大学党委研究生工作部北京100084

当前,人工智能正在以广泛、深刻的方式重塑经济、社会、政治等方面的现代化进程。面对技术发展和风险监管的内在张力,各国在人工智能的政策选择上呈现了明显差异。本文构建了基于技术创新路径与技术风险认知的理论分析框架,区分了发展... 详细信息

当前,人工智能正在以广泛、深刻的方式重塑经济、社会、政治等方面的现代化进程。面对技术发展和风险监管的内在张力,各国在人工智能的政策选择上呈现了明显差异。本文构建了基于技术创新路径与技术风险认知的理论分析框架,区分了发展驱动的强制性监管国家、市场驱动的强制性监管国家、竞争驱动的非强制性监管国家、多主体参与的非强制性监管国家四种人工智能政策的国家类型。通过对德国、意大利、美国与日本四个国家的案例研究,本文发现人工智能政策不仅包含了发展和监管两个面向,也展现出了政府导向和市场导向的创新政策差异以及制度主义和技术主义的监管政策差异。国家应该因地制宜地构建人工智能政策方案,积极协同政策目标、灵活调适政策工具,并积极参与人工智能的全球治理与国际合作。

关键词：人工智能政策发展与监管创新路径风险认知

公共组织整合与继任者配置——基于中国地级市国税地税机构合并的实证研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国行政管理 2024年第2期40卷 89-102页

作者：朱旭峰蒋思杨清华大学公共管理学院北京100084 中国行政管理学会

公共组织整合的动机、过程和结果受到学界的广泛探讨,但较少研究关注这一过程中继任者配置问题。公共组织整合的决策者对新组织继任者的配置受到哪些因素的影响?本文利用2018年中国地级市国税地税机构的集体整合事件,揭示了公共组织整... 详细信息

公共组织整合的动机、过程和结果受到学界的广泛探讨,但较少研究关注这一过程中继任者配置问题。公共组织整合的决策者对新组织继任者的配置受到哪些因素的影响?本文利用2018年中国地级市国税地税机构的集体整合事件,揭示了公共组织整合背景下继任者配置的过程和影响因素。国地税机构合并的继任者配置可以被理解为决策者两个同步决策环节:首先,为满足组织整合目标,候选人的任职经验、个人精力和组织资源会影响决策者的初步选择;然后在中央对组织整合提出的“稳字当头、统筹平衡”的政治要求下,决策者会根据候选人的政治联系和中央关注对第一阶段的结果进行调整。本研究以中国地级市国税地税机构合并事件为切入点,有助于理解公共组织整合背景下继任者配置的具体过程和人事决策的具体机制,也有助于揭示中国科层制背景下继任者配置的一般特征。

关键词：公共组织整合继任者配置税务机构改革

“Wisdom”学位论文写作教学模式建构:构成要素、理论基础与实践策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学位与研究生教育 2024年第7期 1-8页

作者：朱旭东李肖艳北京师范大学教育学部教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心北京100875

建构了“Wisdom”学位论文写作教学模式。该模式以生成学位论文写作智慧为目标;以架构认知框架为核心设计拎框架、磨逻辑、研差异三个主要教学活动;以实现集体性个人学习为关键采用支架式合作研讨、对话式自主生成两种教学方法;通过学... 详细信息

建构了“Wisdom”学位论文写作教学模式。该模式以生成学位论文写作智慧为目标;以架构认知框架为核心设计拎框架、磨逻辑、研差异三个主要教学活动;以实现集体性个人学习为关键采用支架式合作研讨、对话式自主生成两种教学方法;通过学教式动态评估开展教学评价。“Wisdom”学位论文写作教学模式围绕写作智慧、认知框架、集体性个人学习和学教式动态评估等核心概念整合了哲学相关理论、图式理论、发现学习理论、支架理论、成人学习理论、动态评估理论和知识转化理论的基本主张。在实施“Wisdom”学位论文写作教学模式时,教学目标要兼顾长期目标和短期目标;教学活动要关注解决学生认知偏差;教学方法要凸显教师主导、学生主体的双主模式,在集体学习中强化学生的主体学习体验;教学评价要突出交互和过程性介入,关照、支持学生长期性的学位论文写作智慧生成,彰显以教促学。

关键词：研究生教育学位论文写作学术写作教学模式

职前教师社会情感能力的现状及影响因素——基于我国45所高校8483名职前教师的调查

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

国家教育行政学院学报 2024年第5期317卷 85-95页

作者：郭绒朱旭东杭州师范大学浙江杭州311121 北京师范大学北京100875

职前教师社会情感能力是关涉职前教师全面发展、应对未来工作复杂挑战、维持职业幸福感以及培育学生社会情感能力的关键能力,它对回应全球教师教育新重点、落实党和国家关于“建设高素质教师队伍”“促进人的全面发展”等政策要求至关... 详细信息

职前教师社会情感能力是关涉职前教师全面发展、应对未来工作复杂挑战、维持职业幸福感以及培育学生社会情感能力的关键能力,它对回应全球教师教育新重点、落实党和国家关于“建设高素质教师队伍”“促进人的全面发展”等政策要求至关重要。调查我国45所高校的8483名职前教师发现:我国职前教师社会情感能力总体水平中等偏上,但能力结构失衡、专业关系建设力较弱,尤其是他人意识较弱;群体差异明显,从教意愿低、性格内向、社会实践经历欠缺、家庭氛围冷淡、学前和小学教育专业、专业综合成绩低(班级后20%)、教育实践天数短(30天及以下)的职前教师社会情感能力相对较低。从教意愿、性格倾向、家庭情感氛围、教育实践天数均正向影响职前教师社会情感能力,但前三者影响效应更大。为促进职前教师社会情感能力发展,建议健全教师教育政策法规和制度标准、建设教师社会情感能力培育课程、为职前教师提供“情感-实践-专业”三重支持。

关键词：职前教师社会情感能力调查研究教师教育质量教师质量