检索结果-南通市图书馆

小学生作文辅导(读写双赢) 2020年第7期 65-65页

作者：朱敏丰江苏省张家港市外国语学校

阅读和写作均为小学语文重点教学内容,如果说阅读为吸收,那么写作则为对外倾吐,二者在培养学生语文综合能力方面发挥着不可小觑的作用。对此,本文从多方面分析基于读写结合理念语文教学策略,望为教师提供教学参考。

关键词：小学语文读写结合教学策略

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刑事大数据证据的证据化路径研究

大连理工大学学报(社会科学版) 2024年

作者：丰叶西北师范大学法学院中南财经政法大学法学院

大数据分析因其准确性、智能性、适配性而被应用于侦查活动中,由此产生的大数据分析结论能否作为认定犯罪事实的依据,不可一概而论,唯有区分广义、中义、狭义的刑事大数据证据,厘准证据属性,并在刑事证据场域中厘定大数据证据在证据体... 详细信息

大数据分析因其准确性、智能性、适配性而被应用于侦查活动中,由此产生的大数据分析结论能否作为认定犯罪事实的依据,不可一概而论,唯有区分广义、中义、狭义的刑事大数据证据,厘准证据属性,并在刑事证据场域中厘定大数据证据在证据体系和证据种类中的定位以及影响大数据证据生成的空间要素和时间要素,厘清电子数据、作为间接证据的大数据证据、作为犯罪线索的大数据证据的区别。在此基础上,通过层次化的立法路径,为回溯/总结性的刑事大数据证据和预测性的刑事大数据证据设置不同的审查规则,将刑事大数据证据循序渐进地运用于刑事审判中并作为定案依据。

关键词：刑事大数据证据总结性的刑事大数据证据预测性的刑事大数据证据

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脂肪层穴位埋线治疗腹型肥胖：随机对照试验

中国针灸 2024年

作者：晏明熙朱敏全菲陈盼碧崔瑾贵州中医药大学针灸推拿学院成都中医药大学针灸推拿学院贵州中医药大学第一附属医院康复科贵州中医药大学第一附属医院针灸科

目的：观察脂肪层穴位埋线治疗腹型肥胖的临床疗效及对糖脂代谢的影响。方法：将90例腹型肥胖患者随机分为穴位埋线组（45例，脱落3例）和假穴位埋线组（45例，脱落2例，失访1例）。在生活方式干预的基础治疗上，穴位埋线组于中脘、气... 详细信息

目的：观察脂肪层穴位埋线治疗腹型肥胖的临床疗效及对糖脂代谢的影响。方法：将90例腹型肥胖患者随机分为穴位埋线组（45例，脱落3例）和假穴位埋线组（45例，脱落2例，失访1例）。在生活方式干预的基础治疗上，穴位埋线组于中脘、气海、关元及双侧梁门、丰隆、脾俞等穴行穴位埋线治疗，线体埋置在脂肪层；假穴位埋线组取穴及操作同穴位埋线组，但不埋入线体。两组均每2周1次，治疗12周，共6次。分别于治疗前后及治疗结束后12周（随访）测量及计算两组患者腰围、体质量、体质量指数（BMI）、腰臀比（WHR）和腰围身高比（WHtR），观察两组患者食欲视觉模拟量表（VAS）评分；分别于治疗前后测量两组患者腹部内脏脂肪面积（VFA）、皮下脂肪面积（SFA），检测并计算血清糖脂代谢指标[空腹血糖（FBG）、空腹胰岛素（FINS）、稳态模型胰岛素抵抗（HOMA-IR）指数及总胆固醇（TC）、三酰甘油（TG）、高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）和低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）含量]，检测血清瘦素、肿瘤坏死因子-α （TNF-α）、白介素-6（IL-6）含量；并于治疗结束后2周评定临床疗效。结果：治疗后及随访时，穴位埋线组患者腰围、体质量、BMI、WHR、WHtR和VAS评分较治疗前降低（P < 0.01）；治疗后，假穴位埋线组患者腰围、体质量、BMI、WHtR和食欲VAS评分较治疗前降低（P < 0.01）。除治疗后体质量外，穴位埋线组患者治疗后及随访时腰围、体质量、BMI、WHR、WHtR低于假穴位埋线组（P < 0.01，P < 0.05）；治疗后，穴位埋线组患者食欲VAS评分低于假穴位埋线组（P < 0.01）。治疗后，两组患者腹部VFA、SFA较治疗前减少（P < 0.01，P< 0.05）；穴位埋线组患者血清FBG、FINS、HOMA-IR指数及TC、TG、LDL-C、瘦素、TNF-α、IL-6含量较治疗前降低（P < 0.01），血清HDL-C较治疗前升高（P < 0.01）；假穴位埋线组患者血清FBG、HOMA-IR指数较治疗前降低（P < 0.01，P< 0.05）。治疗后，穴位埋线组患者腹部SFA少于假穴位埋线组（P < 0.01）；血清FINS、HOMA-IR指数及TC、LDL-C、瘦素、TNF-α、IL-6含量低于假穴位埋线组（P < 0.05，P < 0.01）。穴位埋线组总有效率为82.2%（37/45），高于假穴位埋线组的15.6%（7/45，P < 0.01）。结论：脂肪层穴位埋线可有效改善腹型肥胖患者肥胖程度，减少腹部脂肪堆积，抑制食欲，改善糖脂代谢，减轻炎性反应，且具有持续性效应。

关键词：腹型肥胖穴位埋线脂肪层糖脂代谢炎性反应随机对照试验

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小学阅读教学基于“生态课堂”的实践研究

作文成功之路(中考冲刺) 2016年第6期 10-10页

作者：朱敏丰江苏省张家港外国语学校

所谓生态课堂,即以生态学为原理,最大限度地利用一切可利用的现成的、生成的各类资源构建多元化教学氛围,以全面提升学生的语文阅读兴趣,改善阅读教学质量。小学阅读课堂如何运用生态学理念,让阅读课堂更高效?本文从突破传统教学理念,... 详细信息

所谓生态课堂,即以生态学为原理,最大限度地利用一切可利用的现成的、生成的各类资源构建多元化教学氛围,以全面提升学生的语文阅读兴趣,改善阅读教学质量。小学阅读课堂如何运用生态学理念,让阅读课堂更高效?本文从突破传统教学理念,凸显生态课堂理念;搭建生态化的交流平台,丰富学生的阅读体验;运用简而实的教学策略,捕捉动态的生成性资源三个方面阐述。

关键词：生态课堂更新理念搭建平台动态生成

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课外拓展对小学语文教学的重要性研究

作文成功之路(小学) 2015年第8期 29-29页

作者：朱敏丰江苏省张家港外国语学校

当前小学语文课外拓展教学取得了一定的发展,课外拓展对增强学生的实践能力和表达能力有重要的作用,在实践中必须将其落实到实处,满足教学体系的要求。小学语文教学对提升学生的口语表达能力有一定的积极影响,在具体应用阶段要明确教学... 详细信息

当前小学语文课外拓展教学取得了一定的发展,课外拓展对增强学生的实践能力和表达能力有重要的作用,在实践中必须将其落实到实处,满足教学体系的要求。小学语文教学对提升学生的口语表达能力有一定的积极影响,在具体应用阶段要明确教学原则,适应教学体系的相关规定,不断提升学生的综合能力。在本次研究中将以小学语文课外拓展教学重要性为研究点,结合实际教学需求,对课外拓展教学策略进行详细的分析。

关键词：课外拓展小学语文重要性

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核心素养下的小学阅读教学策略

作文成功之路(中考冲刺) 2019年第1期 60-60页

作者：朱敏丰江苏省张家港外国语学校

语文是小学教学重点,阅读教学又在语文教学中占有重要地位,小学阅读教学从阅读入手,通过基础阅读训练教授学生基础知识,同时训练学生的思考与口语表达能力。核心素养下的小学语文阅读教学旨在进行阅读教学时完成对学生思维、情感、价值... 详细信息

语文是小学教学重点,阅读教学又在语文教学中占有重要地位,小学阅读教学从阅读入手,通过基础阅读训练教授学生基础知识,同时训练学生的思考与口语表达能力。核心素养下的小学语文阅读教学旨在进行阅读教学时完成对学生思维、情感、价值观方面的渗透与引导。本文围绕小学阅读,从多元化阅读教学、发散阅读、读与写结合等方面探究核心素养下小学语文阅读教学策略。

关键词：核心素养小学阅读教学策略综合能力

316L表面激光熔覆NiTi合金涂层的组织结构及元素占位

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复合材料学报 2024年第2期41卷 1030-1037页

作者：丰玉强胡正飞同济大学材料科学与工程学院上海201804 上海市金属功能材料开发应用重点实验室上海201804

60NiTi(60wt%Ni-40wt%Ti)合金具有高硬度、高弹性模量及优异的耐磨和耐腐蚀性能,在许多领域有潜在的应用价值。本文对激光熔覆方法在316L不锈钢表面制备NiTi涂层的微观组织结构和物相组成进行了分析。结果表明:基材中主要成分Fe和Cr扩... 详细信息

60NiTi(60wt%Ni-40wt%Ti)合金具有高硬度、高弹性模量及优异的耐磨和耐腐蚀性能,在许多领域有潜在的应用价值。本文对激光熔覆方法在316L不锈钢表面制备NiTi涂层的微观组织结构和物相组成进行了分析。结果表明:基材中主要成分Fe和Cr扩散到熔覆涂层中并显著地影响了镍钛涂层的组织结构和性能。熔覆涂层主要组成相为NiTi和Ni_(3)Ti,提高Ni含量可抑制NiTi_(2)析出。第一性原理计算结果显示,Fe和Cr元素易于固溶在B2结构的NiTi相中,并且都倾向于置换晶胞中的Ni原子。Ni_(3)Ti晶胞结构中的Ni和Ti原子各有2个不同的晶位,Fe原子倾向于置换晶胞中Ni-1晶位的Ni原子,而Cr原子倾向于置换晶胞中Ni-2晶位的Ni原子。根据涂层的成分分析结合模拟可知,镍钛合金涂层中NiTi和Ni_(3)Ti相的化学式分别为Ni_(5)Ti_(8)Fe_(2)Cr和Ni_(9)Ti_(4)Fe_(2)Cr。

关键词：激光熔覆镍钛合金第一性原理合金元素掺杂择优占位表面改性

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基于向量近似消息传递均衡的超奈奎斯特水声通信

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应用声学 2024年

作者：褚润聪武岩波朱敏北京市海洋声学装备工程技术研究中心中国科学院声学研究所海洋声学技术实验室中国科学院声学研究所声场声信息国家重点实验室中国科学院大学

高阶调制超奈奎斯特信号可以提高水声通信系统的频谱效率。为消除干扰需要进行多普勒时频偏移补偿和符号均衡。为此提出基于相关峰Sinc插值的连续定时估计方法，估计每个接收符号时变多普勒定时偏移量，通过多普勒补偿后使每帧数据的信... 详细信息

高阶调制超奈奎斯特信号可以提高水声通信系统的频谱效率。为消除干扰需要进行多普勒时频偏移补偿和符号均衡。为此提出基于相关峰Sinc插值的连续定时估计方法，估计每个接收符号时变多普勒定时偏移量，通过多普勒补偿后使每帧数据的信道近似时不变。并提出基于噪声重构的向量近似消息传递信道估计Turbo均衡，利用信道估计值来重构噪声并计算噪声方差，通过内外两层迭代来挖掘符号间的约束增益，抑制符号间干扰。距离为900 m的垂直水声通信海试结果表明，采用所提方法可以实现频谱效率为1.85 bits/(s·Hz)的超奈奎斯特信号无差错传输。

关键词：水声通信高阶调制超奈奎斯特 Turbo均衡消息传递

引导个性表达,让学生自由翱翔——浅谈个性化作文教学的实践研究

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作文成功之路(中考冲刺) 2017年第1期 26-26页

作者：朱敏丰江苏省张家港外国语学校

作文是语文教学的核心内容,也是培养学生语文核心素养的重要载体。纵观作文教学课堂,不少学生搜肠刮肚,假话、空话连篇,作文千篇一律,导致学生对习作不感兴趣。新课标倡导个性化表达,强调让学生写出有自己思考的作文,个性化习作成为了... 详细信息

作文是语文教学的核心内容,也是培养学生语文核心素养的重要载体。纵观作文教学课堂,不少学生搜肠刮肚,假话、空话连篇,作文千篇一律,导致学生对习作不感兴趣。新课标倡导个性化表达,强调让学生写出有自己思考的作文,个性化习作成为了习作课堂的重要目标。教师如何引导学生个性化表达,融入个性化思考,让学生在习作的天空里自由翱翔,从而写出个性化的作文?一、营造自由习作氛围,为个性化习作注入活力在小学作文教学中,教师与学生是核心因素,他们

关键词：个性化作文教学个性化表达自由翱翔实践研究

凸显童话价值,提升语文素养――小学语文之童话教学的实践研究

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作文成功之路 2017年第4期 76-76页

作者：朱敏丰江苏省张家港外国语学校

童话是深受小学生喜爱的一种文学形式,它在苏教版小语教材中占有重要地位,对培养学生的阅读兴趣,开发学生的想象能力有着重要作用。童话作品具有独特的价值,教师如何挖掘童话作品的价值,有效为学生的语文教学注入活力?本文从灵活运用表... 详细信息

童话是深受小学生喜爱的一种文学形式,它在苏教版小语教材中占有重要地位,对培养学生的阅读兴趣,开发学生的想象能力有着重要作用。童话作品具有独特的价值,教师如何挖掘童话作品的价值,有效为学生的语文教学注入活力?本文从灵活运用表演教学法,凸显童话价值;灵活创新教学策略,凸显童话价值;灵活引导改编童话,凸显童话价值三个方面阐述。

关键词：童话价值表演教学法创新策略改编童话