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校领导巡赏校园与结对班级的实践与启示

北京教育（德育） 2022年第7期 19-22页

作者：朱延华江苏省淮安技师学院党委

江苏省淮安技师学院通过制度化、载体化建设,积极探索巡赏校园和结对班级大思政创新实践。从中得到的启示有:让科学理论转化为具体实践,让偶发故事转化为生活常态,让经典话语转化为现实模样,让分隔边界转化为联通桥梁。思想政治教育的... 详细信息

江苏省淮安技师学院通过制度化、载体化建设,积极探索巡赏校园和结对班级大思政创新实践。从中得到的启示有:让科学理论转化为具体实践,让偶发故事转化为生活常态,让经典话语转化为现实模样,让分隔边界转化为联通桥梁。思想政治教育的效果期待慢一点,师生互动的距离近一点,思政教育的活动频一点,思政项目的坚持长一点。

关键词：思想政治教育巡赏校园结对班级走进课堂

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试论胡锦涛同志建设和谐世界思想的三个前提

毛泽东思想研究 2006年第6期23卷 16-19页

作者：朱延华淮阴师范学院政治与公共管理系江苏淮安223001

胡锦涛同志建设和谐世界国际战略思想的形成主要有三个方面的前提条件:国际国内现实需要是建设和谐世界思想形成的历史前提;深厚的中国传统哲学和马克思主义哲学构成了建设和谐世界思想的世界观和方法论;毛泽东、周恩来、邓小平、江泽... 详细信息

胡锦涛同志建设和谐世界国际战略思想的形成主要有三个方面的前提条件:国际国内现实需要是建设和谐世界思想形成的历史前提;深厚的中国传统哲学和马克思主义哲学构成了建设和谐世界思想的世界观和方法论;毛泽东、周恩来、邓小平、江泽民同志等领导人的国际战略思想为建设和谐世界思想的形成提供了丰厚的理论源泉。

关键词：和谐世界国际战略胡锦涛理论资源

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论胡锦涛同志建设和谐世界思想的丰富内涵

毛泽东思想研究 2009年第5期26卷 64-67页

作者：朱延华淮阴师范学院政治与公共管理学院江苏淮安223300

胡锦涛同志提出的建设和谐世界思想具有极为丰富的思想内涵。从结构层次来看,和谐世界可以从局部到全局分为和谐社会、和谐地区与和谐世界。从价值追求来看,和谐世界包含经济秩序和谐、政治力量和谐、文化价值和谐与历史发展和谐等四重... 详细信息

胡锦涛同志提出的建设和谐世界思想具有极为丰富的思想内涵。从结构层次来看,和谐世界可以从局部到全局分为和谐社会、和谐地区与和谐世界。从价值追求来看,和谐世界包含经济秩序和谐、政治力量和谐、文化价值和谐与历史发展和谐等四重内涵。从基本特征来看,和谐世界是一个民主的世界,和睦的世界,公正的世界,包容的世界,协调的世界。

关键词：胡锦涛和谐世界外交战略

山东局物测队发挥地质优势推动普法与业务深度融合 003

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山东局物测队发挥地质优势推动普法与业务深度融合

试论高校弘扬社会主义核心价值体系的载体创设——淮阴师范学院周恩来班创建活动的实践与探索

中煤地质报

作者：王晶朱延华

本报讯山东省煤田地质局物测队充分发挥专业优势，将普法宣传与测绘、环保、生态等公益职能进行深度融合，围绕公益事业内容，多措并举开展形式多样的法治宣传教育活动，切实增强法治宣传教育效果，不断提升广大市民学法用法的法律意... 详细信息

本报讯山东省煤田地质局物测队充分发挥专业优势，将普法宣传与测绘、环保、生态等公益职能进行深度融合，围绕公益事业内容，多措并举开展形式多样的法治宣传教育活动，切实增强法治宣传教育效果，不断提升广大市民学法用法的法律意识和法治素养，为加强法治建设贡献地质力量

关键词：深度融合测绘法

来源： cnki报纸评论

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cnki报纸

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探索 2012年第1期 127-131页

作者：朱延华淮阴师范学院马克思主义学院江苏淮安223300

高校弘扬社会主义核心价值体系,必须根据当代大学生的思想生活实际,积极创设有效载体;创设载体必须做到顶层设计和基层智慧的契合,必须做到组织领导、议程设置、制度创新的有机结合。淮阴师范学院周恩来班创建活动,把抽象的内容具体化,... 详细信息

高校弘扬社会主义核心价值体系,必须根据当代大学生的思想生活实际,积极创设有效载体;创设载体必须做到顶层设计和基层智慧的契合,必须做到组织领导、议程设置、制度创新的有机结合。淮阴师范学院周恩来班创建活动,把抽象的内容具体化,把枯燥的理论生动化,把教育的主体学生化,有效地弘扬了社会主义核心价值体系。

关键词：社会主义核心价值体系周恩来班载体

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论江泽民党建思想的特色

理论学刊 2004年第3期 17-19页

作者：朱延华淮阴师范学院政治系江苏淮阴223000

江泽民同志作为党的第三代中央领导集体的核心,极为重视党的建设,在实践中全面探讨了党的建设的基本特点和规律,深刻总结了党的建设的经验和教训,形成了独具特色的党建思想.

关键词：江泽民党建思想中国共产党马克思主义党组织作风建设党建目标党的领导

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对城市电视台几种经营管理模式的利弊简析

当代电视 2014年第5期 83-84页

作者：朱延华德州电视台

随着媒体和广告市场的发展变化，城市电视台的广告经营方式，已经大多采取了“自主经营为主、公司代理为辅”的经营方式。因为大家都已明白，要想应对全媒体市场的激烈竞争，要想适应广告客户整合传播的投放需求，城市台只有实施自主经... 详细信息

随着媒体和广告市场的发展变化，城市电视台的广告经营方式，已经大多采取了“自主经营为主、公司代理为辅”的经营方式。因为大家都已明白，要想应对全媒体市场的激烈竞争，要想适应广告客户整合传播的投放需求，城市台只有实施自主经营，才能够整合媒体内外所有资源，

关键词：城市电视台经营管理模式利弊媒体市场广告市场经营方式自主经营整合传播

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论高校德育领域的范式转型

探索 2006年第1期 100-103页

作者：朱延华淮阴师范学院江苏淮安223001

高校德育范式应该实现从“独白式内容范式”、“问诊式方法范式”向“对话式效果范式”的转型。高校德育领域的范式转型在价值上体现为从以内容为重点到以方法为重点,最后向效果的转型;在形式上体现为从“独白”到“问诊”,最后向“对... 详细信息

高校德育范式应该实现从“独白式内容范式”、“问诊式方法范式”向“对话式效果范式”的转型。高校德育领域的范式转型在价值上体现为从以内容为重点到以方法为重点,最后向效果的转型;在形式上体现为从“独白”到“问诊”,最后向“对话”的转型;在服务对象上体现为从服务政治向服务经济再向服务社会的转型;在培养目标上体现为培养“理想远大、行为高尚”的红色革命者到“思想进步、行为规范”的合格经济建设者,最后向“德性崇高、行为合理和谐”及全面发展的健康生活者转型。

关键词：高校德育范式转型

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论高校德育躲避与反躲避

探索 2004年第1期 105-107,111页

作者：朱延华淮阴师范学院

本文第一次提出德育躲避问题。德育躲避是指德育对象对德育活动的有意无意的回避、置之不理、无动于衷,是德育对象对德育的消极对抗。德育本身的不足、社会文化变迁、德育环境的不良影响导致了高校德育躲避的产生。德育反躲避需要确立... 详细信息

本文第一次提出德育躲避问题。德育躲避是指德育对象对德育活动的有意无意的回避、置之不理、无动于衷,是德育对象对德育的消极对抗。德育本身的不足、社会文化变迁、德育环境的不良影响导致了高校德育躲避的产生。德育反躲避需要确立效益优先的价值观,需要承认公德与私德的分离,需要重新审视德育原则和德育精神,需要树立德育民主观念,需要整合德育资源,需要正视大学生的差别。

关键词：德育躲避反躲避策略高校