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新工科背景下船舶与海洋工程专业实践教学体系改革研究

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课程教育研究 2019年第51期 250-250页

作者：王许洁曹鹏飞刘鹏陈常龙于立伟中国海洋大学工程学院中国海洋大学船舶中心

新工科的建设理念,是以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径,培养未来多元化、创新型卓越工程人才,这对现有的教学体系提出了新的要求。对于工科专业,实践能力和创新能力是评价学生综合素质的重要因素,本文对如何在新工科建... 详细信息

新工科的建设理念,是以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径,培养未来多元化、创新型卓越工程人才,这对现有的教学体系提出了新的要求。对于工科专业,实践能力和创新能力是评价学生综合素质的重要因素,本文对如何在新工科建设背景下推进实践教学体系改革,进一步提升船舶与海洋工程专业毕业生的实践创新能力,给出了几点建议。

关键词：新工科船舶与海洋工程实践教学体系

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酯化反应实验改进

化学教育 2005年第9期26卷 55-55页

作者：曹小华柳闽生谢宝华徐常龙谢丹邹旷东南昌大学化学系江西南昌330047 南京晓庄学院化学系江苏南京210017 九江学院化学化工学院江西九江332000

1 问题的提出与探讨羧酸酯的合成是高师有机化学实验中必做的实验,在实验室和工业生产中一直用硫酸作催化剂,这种传统方法硫酸用量大、副反应多、过程复杂、产品损失多,更重要的是产生大量的含酸废水污染环境,实验既费时又费力,实验效... 详细信息

1 问题的提出与探讨羧酸酯的合成是高师有机化学实验中必做的实验,在实验室和工业生产中一直用硫酸作催化剂,这种传统方法硫酸用量大、副反应多、过程复杂、产品损失多,更重要的是产生大量的含酸废水污染环境,实验既费时又费力,实验效果又不够理想.为了克服这些矛盾,人们对酯化反应的催化剂进行了许多研究.例如,采用杂多酸(如H3PW12O40等)、固体超强酸(如SO2-4/ZrO2-Al2O3等)和无机盐(如FeCl3、SnCl4、Al2(SO4)3等)等作为催化剂,收到了良好效果.但这些固体酸催化剂大部分是水溶性的,重复使用性能差,因而难以实现工业化生产[1～3].近年来,固载型杂多酸作为催化剂在有机合成中的应用越来越引起人们的广泛关注[4].本文作者采用SiO2作载体,用溶胶凝胶法固载磷钨杂多酸,并用在乙酸异戊酯的合成中,已被证明是可行的[5].因此,我们决定将这一科研成果直接应用在实验教学中,即改革羧酸酯化实验.通过1999、2000、2001三届学生实验验证,效果良好,现就实验内容改进后加以阐述.

关键词：实验改进酯化反应固体酸催化剂固载型杂多酸有机化学实验重复使用性能有机合成硫酸用量羧酸酯化

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精子DNA完整性检测及其对人类辅助生殖的意义

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现代消化及介入诊疗 2019年第A2期24卷 2375-2375页

作者：李春苑许常龙杨华邹彦黄柳静谭庆英丘映南宁市第二人民医院生殖医疗中心广西南宁 530031

精子DNA完整性对临床结局的影响,是辅助生殖领域研究的热点之一。DNA损伤的原因主要包括染色质重组异常、氧自由基损伤和凋亡异常,成熟的精子依靠卵母细胞修复DNA。通常采用精子染色体扩散实验或精子染色质结构分析法检测DNA碎片,作为... 详细信息

精子DNA完整性对临床结局的影响,是辅助生殖领域研究的热点之一。DNA损伤的原因主要包括染色质重组异常、氧自由基损伤和凋亡异常,成熟的精子依靠卵母细胞修复DNA。通常采用精子染色体扩散实验或精子染色质结构分析法检测DNA碎片,作为精液常规检测的重要补充,以评估男性生育力和辅助生殖的临床结局。

关键词：精子 DNA 辅助生殖

江西省第十三批教学成果一等奖《化学实验教学综合改革实践》课题成果简介

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化学教育 2013年第7期34卷 F0004-F0004页

作者：曹小华陶春元张康华严平杨期勇徐常龙钟婵娟九江学院江西九江332005

为进一步提高大学化学实验教学质量，充分发挥化学实验在人才培养方面不可替代的重要作用，培养适合科学发展和社会需要、融“知识、能力、人格”全面协调发展的应用创新型人才。在教育部、江西省教育厅、九江学院的系列课题讧项资助下... 详细信息

为进一步提高大学化学实验教学质量，充分发挥化学实验在人才培养方面不可替代的重要作用，培养适合科学发展和社会需要、融“知识、能力、人格”全面协调发展的应用创新型人才。在教育部、江西省教育厅、九江学院的系列课题讧项资助下，课题组自2007年9月开始实施该项目研究，经过数年的探索与实践，取得了相应成果，并在部分院校推广应用。

关键词：化学实验教学江西省成果简介改革大学化学实验人才培养创新型人才教学质量

2019新型冠状病毒感染的肺炎医院工作人员防控培训方案、内容与标准

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新医学 2020年第2期51卷 95-102页

作者：黎尚荣赵志新姚瑶邓敬仪陈昕温小粤邢帮荣郭娜张献玲代群刘剑戎刘芳罗利英孔庆磊冯丰曾国芬熊志勇郑常龙罗金妮钟新华阮莹王乔凤汪竹红郑栩琪符永玫张欢吴妙略梁朝峰吴元凯李星梁彩倩彭燕欧阳倩黎婉斌范秀平唐紫兰陈璐顾琳中山大学附属第三医院临床技能培训中心广州510630 中山大学附属第三医院麻醉科广州510630 中山大学附属第三医院感染性疾病科广州510630 中山大学附属第三医院继续教育科广州510630 中山大学附属第三医院急诊医学科广州510630 中山大学附属第三医院关节创伤骨科广州510630 中山大学附属第三医院外科广州510630 中山大学附属第三医院儿科广州510630 中山大学附属第三医院外科ICU 广州510630 中山大学附属第三医院门诊办公室广州510630 中山大学附属第三医院脊柱外科广州510630 中山大学附属第三医院内科广州510630 中山大学附属第三医院护理部广州510630 中山大学附属第三医院神经外科广州510630 中山大学附属第三医院医院感染管理科广州510630 中山大学附属第三医院肝病实验室广州510630 中山大学附属第三医院岭南医院骨科广州510525

有效的员工全员培训是防控2019新型冠状病毒感染在医疗机构传播的重要措施。该文介绍将医院员工按岗位性质不同分为临床科室主任护长,隔离病房、发热门诊及预检分诊医护人员,标本检测技术人员,其他医师、护理及医技人员,行政、后勤及辅... 详细信息

有效的员工全员培训是防控2019新型冠状病毒感染在医疗机构传播的重要措施。该文介绍将医院员工按岗位性质不同分为临床科室主任护长,隔离病房、发热门诊及预检分诊医护人员,标本检测技术人员,其他医师、护理及医技人员,行政、后勤及辅助人员等5个类别,进行分层次、分批次、针对性强、覆盖全员的防护培训。培训内容包括理论学习与考核、实践技能培训与考核。培训由教官组人员按统一的培训标准,使用客观结构化多站的形式开展。

关键词： 2019新型冠状病毒医院工作人员防控培训方案客观结构化多站

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