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“以人为本”的快乐体育在实施过程中存在的问题及建议

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广州体育学院学报 2008年第S1期28卷 114-116页

作者：朱和燕赵晓冬广州体育学院广东广州510500

近20年来,快乐体育指导思想改变了原有的教学活动形态,促进了体育教学活动革命性的变革.以人为本的教学理念体现了现代体育发挥受教育者的主体作用。但是在贯彻过程中却出现了一些问题,针对这些现象进行探析并提出一些建议,力求为当前... 详细信息

近20年来,快乐体育指导思想改变了原有的教学活动形态,促进了体育教学活动革命性的变革.以人为本的教学理念体现了现代体育发挥受教育者的主体作用。但是在贯彻过程中却出现了一些问题,针对这些现象进行探析并提出一些建议,力求为当前体育课程的深入发展提供参考。

关键词：以人为本快乐体育存在问题建议

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让学生对体育课充满兴趣

考试周刊 2013年第18期 110-111页

作者：朱和燕广州市花都区新华金华初级中学

如何提高学生的学习兴趣,上好每一节体育课,是每一名体育教育者值得研究的问题。因此,体育教师在教学中应当注意激发学生的体育学习兴趣。

关键词：初中体育教学学习兴趣影响因素培养方法

浅谈国有企业施工项目纪检监察工作开展现状及建议

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办公室业务 2016年第4期 51-52页

作者：朱和燕四川路桥机械化施工分公司

党和国家面临的新形势对纪检监察工作提出了更高要求。新形势下,基层纪检工作人员要想找准切入点,推动纪检工作与生产经营的有效融合,须先正视当前项目纪检工作现状,找出当前基层纪检工作存在的问题,才能有效推动纪检工作的开展,从而为... 详细信息

党和国家面临的新形势对纪检监察工作提出了更高要求。新形势下,基层纪检工作人员要想找准切入点,推动纪检工作与生产经营的有效融合,须先正视当前项目纪检工作现状,找出当前基层纪检工作存在的问题,才能有效推动纪检工作的开展,从而为一线生产营造风清气正的施工氛围。

关键词：施工项目纪检监察监督切入点

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试探语文教学“语言”本位的缺失

内江师范学院学报 2009年第B07期24卷 110-111页

作者：徐威朱和燕内江师范学院文学与新闻传播学院四川内江641112

该文提出语文教学的现状并指出语文教学的“语言”本位及其缺失。同时，探求并寻找适应语文教学的教学途径和方法。

关键词：语文语文教学 “语言”本位

中国全明星啦啦队锦标赛裁判员评分的客观性分析

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河北体育学院学报 2009年第1期23卷 66-68页

作者：朱和燕广州体育学院广东广州510500

运用现场观察法、文献资料法、数理统计法、专家访谈法和比较法,对2007中国全明星啦啦队锦标赛六个组别的决赛成绩(编排分和完成分)数据进行分析,结果表明:本次啦啦队比赛编排裁判员(舞蹈中学混合组除外)和技巧啦啦队项目的完成裁判员... 详细信息

运用现场观察法、文献资料法、数理统计法、专家访谈法和比较法,对2007中国全明星啦啦队锦标赛六个组别的决赛成绩(编排分和完成分)数据进行分析,结果表明:本次啦啦队比赛编排裁判员(舞蹈中学混合组除外)和技巧啦啦队项目的完成裁判员的评分总体把握是一致的,客观性系数较高;不同组别舞蹈啦啦队的完成裁判员评分客观性系数不是很高;裁判员的评分无差异性(舞蹈中学混合组编排裁判除外),各运动队自身水平的差异较大。认为应从出台裁判员管理办法、经常进行评分实践练习、加强裁判员的职业道德素质等方面提高裁判员的执裁水平。

关键词：啦啦队锦标赛裁判员评分客观性

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试论“以意逆志”在文本对话教学中的局限

内江师范学院学报 2009年第B12期24卷 185-186页

作者：徐威朱和燕万洪军李克伟内江师范学院文学与新闻传播学院四川内江641112

孟子"以意逆志"方法论对中国文学批评产生了深远影响,在当代文本对话教学中奉为圭臬。文章指出"以意逆志"的"指向性"缺陷和缺少"文本细读"的理念,提出了对话教学应重视读者与文本。

关键词： “以意逆志” 局限对话

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探究性教学在初中体育中的应用

快乐阅读 2013年第17期 116-116页

作者：朱和燕广州市花都区新华金华初级中学

21世纪的竞争是人才的竞争,合格人才的培养必须依靠基础教育,由此新课程改革应运而生,其核心理念就是改革较为单一的传统学习方式,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,充分提高课堂效率,降低学生的学习负担和学习压力,达成素质教育的... 详细信息

21世纪的竞争是人才的竞争,合格人才的培养必须依靠基础教育,由此新课程改革应运而生,其核心理念就是改革较为单一的传统学习方式,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,充分提高课堂效率,降低学生的学习负担和学习压力,达成素质教育的目标。爱因斯坦说:"发现一个问题比解决一个问题更重要。"发现是自主探究的开始。探究性学习有助于提高学生的探求未知事物的能

关键词：初中体育探究性教学