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基于学习进阶的高中物理单元教学设计 ——以“圆周运动”为例

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基于学习进阶的高中物理单元教学设计 ——以“圆周运动”为例

作者：朱传基贵州师范大学

学位级别：硕士

结合国内外对于“学习进阶”的研究,将其概念进行整合,梳理教材内容,对高中物理“圆周运动”单元进行教学设计。从核心素养的角度,依据课程标准与学生学情规划进阶方案,以实现“立德树人”的教学任务。采用文献法,对基础理论与指导思想... 详细信息

结合国内外对于“学习进阶”的研究,将其概念进行整合,梳理教材内容,对高中物理“圆周运动”单元进行教学设计。从核心素养的角度,依据课程标准与学生学情规划进阶方案,以实现“立德树人”的教学任务。采用文献法,对基础理论与指导思想进行查阅与整理,探索学习进阶理论的意义。此外,采用问卷调查法,包括对学生、教师的调查,并对调查数据进行整理分析,以事实依据衡量当前学习情况,进而梳理与圆周运动有关的重要知识点,构建知识之间内在联系的框架,依据难易程度与学生能力水平,选择合适的学习阶段,绘制逐级进阶的示意图。依据学生核心素养水平等级,对“圆周运动”单元中每一阶段的学习过程进行设计,以实现学生核心素养的全面提升。采用实践研究的方法,设置对照班与实验班,通过研究前、研究后知识检测,验证基于学习进阶的教学设计的可行性,并对研究成果进行整理、总结,对研究过程进行反思。教学过程中,主要通过问题链式、任务驱动式的教学策略,使学生在教师引导下,梳理知识体系,逐步吸收解决问题的方法,教学过程层层递进;通过体验式的学习过程,对特定问题进行辨析,促进学生科学思维、科学探究能力的培养,落实立德树人的根本任务。

关键词：学习进阶单元教学圆周运动核心素养

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SJ-IGBT中子辐照效应研究

SJ-IGBT中子辐照效应研究

作者：朱基弦电子科技大学

学位级别：硕士

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装配式站台雨棚抗震性能试验研究

铁道工程学报 2024年第7期41卷 69-74,86页

作者：常玉珍况久毅西安建筑科技大学西安710055

研究目的:为提高施工速度、降低成本,促进装配式技术在铁路设施建设中的发展和应用,提出基于“榫卯型”节点的装配式站台雨棚结构体系。为研究“榫卯”连接的装配式“Y”形单柱站台雨棚结构的抗震性能,设计并制作单层单跨两榀铺屋面板... 详细信息

研究目的:为提高施工速度、降低成本,促进装配式技术在铁路设施建设中的发展和应用,提出基于“榫卯型”节点的装配式站台雨棚结构体系。为研究“榫卯”连接的装配式“Y”形单柱站台雨棚结构的抗震性能,设计并制作单层单跨两榀铺屋面板装配式站台雨棚试件,通过低周反复加载试验分析破坏模式、滞回特性、承载力、延性和耗能能力等抗震性能,并采用有限元软件ABAQUS对试件进行参数分析。研究结论:(1)试件滞回曲线呈现出捏拢效应,表现出剪切滑移特征;(2)试件的极限层间位移角为1/17,试件的位移延性系数大于4.5,表现出良好的变形能力和延性;(3)塑性铰依次出现在扁梁梁端和预制柱柱脚,破坏模式为“梁铰”机制;(4)参数分析表明,随着雨棚柱纵筋配筋率的增加,雨棚的初始刚度、极限承载力和延性均增加,随着扁梁与柱线刚度、雨棚板板高增大,结构初始刚度、极限承载力增大,但结构延性降低;(5)本研究可为装配式站台雨棚在铁路设施施工应用以及工程设计方面提供依据。

关键词：装配式站台雨棚榫卯型节点拟静力试验抗震性能参数分析

Al-H_(2)O反应中催化剂对Al(OH)_(3)形貌演化的作用机理

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Transactions of Nonferrous Metals Society of China 2024年第4期34卷 1347-1364页

作者：唐文奇朱基裔孙会隽永飞付超鹏杨健张佼上海交通大学材料科学与工程学院金属基复合材料国家重点实验室上海200240 上海电机学院机械学院上海201306 上海交通大学先进船舶和深海勘探协同创新中心上海200240

研究不同催化剂在铝-水(Al-H_(2)O)反应中对Al(OH)_(3)晶体形貌及其生长机理的作用。采用NaOH、KOH、四甲基胍(TMG)和四甲基氢氧化铵(TMAH)作为催化剂进行反应,原位观察产物的演化过程。结果表明,反应120 min后得到的产物分别具有六棱... 详细信息

研究不同催化剂在铝-水(Al-H_(2)O)反应中对Al(OH)_(3)晶体形貌及其生长机理的作用。采用NaOH、KOH、四甲基胍(TMG)和四甲基氢氧化铵(TMAH)作为催化剂进行反应,原位观察产物的演化过程。结果表明,反应120 min后得到的产物分别具有六棱柱形、六棱长柱状、长棒状和不规则棒状。在NaOH和KOH体系中,产物为三水铝石,三水铝石在NaOH体系中主要沿(110)、(001)和(100)晶面生长,而在KOH体系中主要沿(100)、(102)和(110)晶面生长。在TMG和TMAH体系中,产物是拜耳石,拜耳石在这两个体系中均沿(110)、(111)和(001)晶面生长。其中,三水铝石的Al—O键较多,有利于柱状晶体的形成。

关键词：晶体生长氢氧化铝择优生长因子铝-水反应原位观察

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全球深海区域军事化发展论析

太平洋学报 2024年第6期32卷 77-92页

作者：况腊生军事科学院北京100091

随着深海科技与装备的快速发展,为全维度控制海洋和打赢未来海战,美国等西方军事强国利用现有深海国际军控机制的滞后,加快构建深海作战力量,企图将大部分处于“公域”状态的深海区域打造成新一维战场,以谋求制深海权和以深制海,并占据... 详细信息

随着深海科技与装备的快速发展,为全维度控制海洋和打赢未来海战,美国等西方军事强国利用现有深海国际军控机制的滞后,加快构建深海作战力量,企图将大部分处于“公域”状态的深海区域打造成新一维战场,以谋求制深海权和以深制海,并占据深海资源争夺的主动权,由此导致全球深海区域军事化发展加速。而全球深海区域军事化发展加速,又将反过来推动深海科技的飞跃,进而带动国家海洋军事实力和综合国力的提升,拓展国家发展空间。同时,深海军事化发展加速,也将使深海区域呈现军备竞赛趋势,提升大国战争的爆发风险,违背国际海洋法关于和平利用海洋的基本原则精神。由于经济成本投入巨大,广泛应用人工智能技术的潜在风险高,同时深海区域地理生态环境极其恶劣、脆弱,全球深海区域军事化发展加速也将面临诸多制约和挑战。

关键词：深海作战深海军备竞赛深海军事安全海洋命运共同体

在中国式现代化建设中奋力谱写西部大开发新篇章

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党员文摘 2024年第10期 14-15页

作者：朱基钗不详

一.2024年4月23日下午,习近平总书记在重庆主持召开新时代推动西部大开发座谈会,强调要一以贯之抓好党中央推动西部大开发政策举措的贯彻落实,进一步形成大保护、大开放、高质量发展新格局。这是党的十八大以来,习近平总书记围绕这一区... 详细信息

一.2024年4月23日下午,习近平总书记在重庆主持召开新时代推动西部大开发座谈会,强调要一以贯之抓好党中央推动西部大开发政策举措的贯彻落实,进一步形成大保护、大开放、高质量发展新格局。这是党的十八大以来,习近平总书记围绕这一区域战略首次召开专题座谈会。

关键词：西部大开发中国式现代化区域战略党的十八大以来发展新格局新篇章一以贯之

小学课后服务中科技活动的设计与实施路径研究

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小学课后服务中科技活动的设计与实施路径研究

作者：况金玉重庆三峡学院

学位级别：硕士

《小学科学课程标准(2022版)》指出,探究和实践是科学学习的主要方式,要重视对探究和实践活动的指导,基于学生的知识经验和认知水平,设计学生喜闻乐见的科学活动,培养科学思维能力和实践能力,使其树立正确的科学观念。当前,小学科学在... 详细信息

《小学科学课程标准(2022版)》指出,探究和实践是科学学习的主要方式,要重视对探究和实践活动的指导,基于学生的知识经验和认知水平,设计学生喜闻乐见的科学活动,培养科学思维能力和实践能力,使其树立正确的科学观念。当前,小学科学在实践教学方面成效有待提升,在调动学生多感官参与方面存在不足,学生难以系统地把握和理解,而以合作探究为主的科技活动,打破了传统教学模式的束缚,学生在真实的情景中主动参与、积极思考、互动交流、协作探究,对培养学生科学素养具有不可替代的作用。课后服务是基于学生自愿原则提供普惠性教育的公共服务,科技活动是课后服务开展的重要内容,但目前关于课后服务中开展科技活动的实践探索研究较少,因此本文以小学课后服务中科技活动的开展为重点,将重庆市Y区Z小学三至六年级学生作为研究对象,通过前期问卷调查和访谈了解课后服务中开展科技活动的现状,结合学校具体实际和参阅大量资料明确课后服务中科技活动设计原则和开发策略,设计实施教学案例,并反思实践过程中的问题以此提出相应的实施策略。一定层面上丰富了小学课后服务科技活动相关实践和理论探讨,为其他小学课后服务开展科技活动提供案例参考。首先,基于文献梳理课后服务与科技活动方面的理论探讨和应用现状,对课后服务、科技活动进行概念界定,并从理论上论证了课后服务与科技活动结合的适切性。其次,进行课后服务中科技活动实施的现状调查。通过教师访谈了解学校在课后服务中开展科技活动的现状、认可程度及建议,通过学生问卷了解学生的学习情况和及对课后服务中开展科技活动的感受,基于调查结果以及相关理论,明确小学课后服务中科技活动设计的原则,形成了以活动设计、实施、评价为主体的开发策略。最后,依据开发策略和设计原则,选取四年级、五年级参与科技类课后服务班级分别开展“鸡蛋撞地球”“制作一个保温杯”科技活动,并通过问卷调查、访谈法检验其实施效果,最后针对实施过程中出现的问题提出相应策略,即在小学课后服务中科技活动开展要以学生为中心,合理设计教学环节;强化教学反思,提高课程管理能力;整合活动资源,激发学生创造活力;加强课程体系建设,实现全方位管理。

关键词：课后服务科技活动科学教育实施路径

贝伐珠单抗治疗大鼠脑创伤的病理与行为学变化的实验研究

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贝伐珠单抗治疗大鼠脑创伤的病理与行为学变化的实验研究

作者：况辉重庆理工大学

学位级别：硕士

研究背景:创伤性脑损伤（traumatic brain injury,TBI）属于一类频繁发生的疾病,广泛发生于社会生活的各种情景中,每年遭受TBI折磨的人口约50万人,给全球经济造成约2800亿人民币的损失,严重危害了人类的生命健康,是全球范围内导致高死... 详细信息

研究背景:创伤性脑损伤（traumatic brain injury,TBI）属于一类频繁发生的疾病,广泛发生于社会生活的各种情景中,每年遭受TBI折磨的人口约50万人,给全球经济造成约2800亿人民币的损失,严重危害了人类的生命健康,是全球范围内导致高死亡率、高残疾率的主要原因之一。目的:探讨不同程度脑损伤后大鼠情绪变化及学习记忆功能改变和贝伐珠单抗对大鼠中度创伤性脑损伤治疗后的脑组织病理、MRI改变及行为学变化,阐明其对TBI治疗的病理机制。方法:56只Wistar大鼠随机分为7组,每组均为8只:空白组（NC）、假创伤组（Sham）、轻度创伤组（m TBI）、中度创伤组（TBI）、重度创伤组（s TBI）、生理盐水治疗组（NS）以及贝伐珠单抗治疗组（Beva）,其中Beva组是在中度创伤组的基础上设置的。高架十字迷宫实验、穿梭实验、避暗实验用于观察大鼠创伤后的行为学变化;MRI用于观察大鼠创伤后的部位及影像特征;HE染色检测大鼠创伤后的组织病理变化;透射电镜观察大鼠创伤后血脑屏障超微结构的变化。将上述结果进行统计学分析（SPSS18.0）,P0.05）,主动穿梭次数增多（P>0.05）,避暗潜伏时间减少（P>0.05）,Beva组OE%明显增多（P<0.05）,主动穿梭次数明显增多（P<0.05）,避暗潜伏时间明显缩短（P<0.05）;MRI TWI显示NC组及Sham组左侧前额叶皮层（prefrontal cortex,PFC）未见明显异常信号,TBI组见左侧PFC存在片状异常信号,异常信号相对面积比为0.283,NS组见左侧PFC存在片状异常信号,异常信号相对面积比为0.279;与TBI组对比,Beva组见左侧PFC异常信号面积缩小,相对面积比为0.132（P<0.05）;HE染色及透射电镜显示NC组及Sham组脑组织未见异常改变,血脑屏障（Blood Brain Barrier,BBB）结构完整;TBI组在左侧PFC可见细胞器肿胀,BBB结构破坏明显,存在明显血管源性水肿及细胞内水肿;NS组与TBI组脑组织改变相似,可见明显脑组织水肿改变,BBB结构破坏明显;Beva组左侧PFC见创伤脑组织水肿程度明显减轻,BBB结构有所改善。结论:左侧前额叶皮层参与大鼠焦虑情绪以及学习记忆功能变化,且在左侧前额叶皮层较深位置可能才存在与学习有关的脑功能区域。在大鼠TBI后,贝伐珠单抗通过改善左侧前额叶皮层脑组织的血管源性水肿及细胞内水肿,进而达到减轻其焦虑情绪,改善学习记忆等神经认知功能,MRI可为脑创伤的疗效评估提供有价值的影像学信息。

关键词：贝伐珠单抗创伤性脑损伤行为学实验 MRI 病理

成人院内心脏骤停复苏后神经功能预后影响因素分析

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成人院内心脏骤停复苏后神经功能预后影响因素分析

作者：况瑞吉林大学

学位级别：硕士