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检索条件"作者=木其日"
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社会工作视野下的牧区老年人养老问题的研究 ——科尔沁右翼前旗乌兰毛都苏为例
社会工作视野下的牧区老年人养老问题的研究 ——科尔沁右翼前旗...
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作者: 木其日 内蒙古师范大学
学位级别:硕士
人口老龄化是当前我国社会所面临的重要挑战之一。伴随着我国经济飞速发展,人民生活水平不断提高和医疗卫生条件的改善,人口预期寿命不断延长,从而加剧了老龄化。因农村经济发展迟缓,社会养老保障体系不健全农村牧区仍然以传统家庭养老... 详细信息
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人溶血磷脂酸受体3基因的克隆、表达载体构建及功能研究
人溶血磷脂酸受体3基因的克隆、表达载体构建及其功能研究
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作者: 木其日 内蒙古大学
学位级别:硕士
目的:克隆人质子感知受体LPAR3基因、构建LPAR3基因的表达载体并瞬时转染HO-8910细胞,检测LPAR3的表达及研究对细胞迁移的作用。 方法:设计一对针对LPA3基因的引物,从含有人LPAR3序列的质粒中克隆不含终止密码子的LPAR3基因并亚克隆... 详细信息
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汉语对土族语民和方言的影响研究
汉语对土族语民和方言的影响研究
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作者: 木其日 内蒙古大学
学位级别:硕士
语言是一个民族生产生活与文化发展的直接体现。使用民和方言的土族人民在常生活中多借用汉语交流。这是由于土族与汉族长期一起生活、友好联系,并在政治、经济、文化交流等方面受到汉语影响的结果。本文基于前人的研究成果,主要运用... 详细信息
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“地方性知识”在学校音乐教育中的应用分析——以乌兰达坝蒙古族寄宿制学校为例
“地方性知识”在学校音乐教育中的应用分析——以乌兰达坝蒙古族...
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作者: 木其日 内蒙古大学
学位级别:硕士
With the development of internationalization, the people in education is faced with various difficulties. for example,Children should be what kind of education, social need what kind of person, how should when learnin...
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蒙古包结构的逻辑思维研究
蒙古包结构的逻辑思维研究
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作者: 木其日 内蒙古师范大学
学位级别:硕士
本论文以蒙古包的结构为研究对象,对进行了逻辑思维分析。导论部分里概述了蒙古包的研究现状及论文选题目的和研究意义。正文由三个部分组成:第一部分主要论述了关于蒙古包的理论介绍;第二部分从生态思维、库伦思维、二元思维、象征... 详细信息
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聚合性痤疮1例
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临床皮肤科杂志 2016年 第12期45卷 854-856页
作者: 赵娟 木其日 内蒙古自治区人民医院皮肤科 内蒙古自治区呼和浩特010017
1病历摘要患者男,54岁。因双臀部脓肿伴破溃反复发作30年,于2015年4月12就诊。患者30年前臀部出现少量红色结节,于外院治疗,给予局部切开、引流。切口不愈合,且臀部出现多个红色结节,诊断为多发性脓肿,经过静脉输液(具体不详... 详细信息
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面向机场噪声动态三维可视化的实时计算研究及实现
面向机场噪声动态三维可视化的实时计算研究及其实现
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作者: 呼和木其日 中国民航大学
学位级别:硕士
随着国强民富,我国民航业进入到前所未有的发展阶段,与此同时所带来的机场噪声问题也益突出。机场噪声等值线图是确定机场噪声对机场周围区域居民的影响情况、控制机场噪声以及合理规划机场周围土地使用的重要依据。因此,展示机场噪... 详细信息
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药疹患者中人类疱疹病毒6型感染及TGF-β1的检测
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中国皮肤性病学杂志 2015年 第2期29卷 140-142页
作者: 贾秀娟 木其日 内蒙古自治区人民医院 内蒙古呼和浩特010017
目的探讨人类疱疹病毒6型感染及TGF-β1在药疹发病中的作用。方法收集62例药疹患者和64名正常对照者,采用ELISA法检测实验组和对照组血清中HHV-6 Ig G,HHV-6 Ig M和TGF-β1水平。结果实验组和对照组HHV-6 Ig G阳性率为85.48%和70.31%,... 详细信息
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阿维A胶囊治疗9例儿童泛发性脓疱型银屑病的临床疗效及安全性观察
阿维A胶囊治疗9例儿童泛发性脓疱型银屑病的临床疗效及安全性观察
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中华医学会第16次全国皮肤性病学术年会
作者: 木其日 内蒙古自治区医院皮肤科
目的评价阿维A胶囊治疗儿童泛发性脓疱型银屑病的临床疗效及安全性。方法 :通过收集我科2003年2月~2010年2月收住院及门诊连续就诊的9例儿童泛发性脓疱型银屑病患者,均有典型的临床表现或经组织病理确诊。男:6例,女:3例,平均年龄:8.78...
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高中生物学新课程中的模型、模型方法及模型建构
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考试周刊 2017年 第86期 163-164页
作者: 木其日 内蒙古霍林郭勒市第三中学
高中生物学在课堂中进行的建模处理,最主要的目的就在于让学生利用建立模型的具体方式,接触到建模过程中的具体思维方式,领悟模型的方法,从而不断强化生物学中的具体知识。在高中进行生物学习的过程中,学生会不断接触到各式各样的模型,... 详细信息
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