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附加集中质量正交各向异性双向连续板结构振动分析

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四川建筑科学研究 2011年第4期37卷 169-171,202页

作者：黄天璨曾根莲华针广西大学土木建筑工程学院广西南宁530004 南宁职业技术学院广西南宁530008

分析了附加集中质量正交各向异性双向连续板结构的振动特性,通过有限傅立叶变换将双向多肋板振动微分方程的解改写为级数形式,通过解附加方程组的方法解出肋梁的约束力和约束力矩与板的相互作用,将其代回原方程得出多肋板的自由振动解,... 详细信息

分析了附加集中质量正交各向异性双向连续板结构的振动特性,通过有限傅立叶变换将双向多肋板振动微分方程的解改写为级数形式,通过解附加方程组的方法解出肋梁的约束力和约束力矩与板的相互作用,将其代回原方程得出多肋板的自由振动解,从而可以得到仿真试验模型。

关键词：正交各向异性双向连续板附加集中质量力结构振动

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中西医结合治疗慢性阻塞性肺病的疗效观察及护理

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世界最新医学信息文摘 2016年第60期16卷 328-328页

作者：曾相莲昆山市中医医院肺病科

目的分析中西医结合治疗慢性阻塞性肺病的疗效及护理方法。方法采用回顾性分析法对2013年1月-2015年1月收住院的61例首次急性发作的慢性阻塞性肺病患者的临床资料进行分析,总结对其采取的中西医结合治疗方法以及采取的护理方法,对其效... 详细信息

目的分析中西医结合治疗慢性阻塞性肺病的疗效及护理方法。方法采用回顾性分析法对2013年1月-2015年1月收住院的61例首次急性发作的慢性阻塞性肺病患者的临床资料进行分析,总结对其采取的中西医结合治疗方法以及采取的护理方法,对其效果实施回顾性的总结。结果随访4周的临床缓解率为90.16%,显效率为4.92%,有效率为3.28%,无效率为1.64%;随访8周的临床缓解率为83.61%,显效率为8.20%,有效率为4.92%,无效率为3.28%。结论在中西医结合治疗的基础上辅以有针对性的护理干预,有助于缓解COPD的症状,缩短病程,改善患者的预后。

关键词：慢性阻塞性肺病中医药疗法护理体会

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“代”得千峰翠色来

中国邮政 2011年第7期 28-29页

作者：曾托莲湖南省郴州市邮政局

不是经济发达城市,没有依赖假日经济,山东省滨州市邮政局却在个性化邮票发展上屡创佳绩,连续三年位居全省首位。滨州局的成功经验揭示了个性化邮票发展的秘诀所在。

关键词：市场占有率邮政局郴州市湖南省余额人民币业务理财

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试论企业中的激励手段

商业文化 2011年第11X期 84-85页

作者：曾美莲天津房产住宅科学研究所工程项目管理公司

现代企业为了调动员工的生产积极性,提高生产效率,创造良好的经济效益,采取了与各自企业发展相适应的激励手段,本文正是试图梳理出不同的激励手段,找出各种激励手段与企业生产和员工发展之间的内在关系。

关键词：企业员工激励

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钻颅引流治疗脑出血的临床体会

深圳医学 1999年第4期12卷 52-53页

作者：曾莲意深圳市福田人民医院

心电图P波离散度与P波最大时限的平行和系列试验诊断对阵发性心房颤动的预测意义

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生命科学仪器 2024年第4期22卷 36-38页

作者：曾莲来宾市人民医院心脑电图室

目的研究心电图P波离散度（Pd）与P波最大时限（Pmax）的平行和系列试验诊断对阵发性心房颤动（PAF）的预测意义。方法以2022年1月至2023年11月来宾市人民医院收治的60例PAF患者为研究组，以同期医院收治的60例无心房颤动患者为对照... 详细信息

目的研究心电图P波离散度（Pd）与P波最大时限（Pmax）的平行和系列试验诊断对阵发性心房颤动（PAF）的预测意义。方法以2022年1月至2023年11月来宾市人民医院收治的60例PAF患者为研究组，以同期医院收治的60例无心房颤动患者为对照组。对比两组心电图指标及诊断效能。结果研究组心电图指标中Pmax、Pd均高于对照组，Pmin低于对照组，P0.05。以12导联同步心电图机检查结果为金标准，Pd≥40 ms、系列试验敏感性低于平行试验，系列试验敏感性低于Pmax≥110 ms, Pd≥40 ms、系列试验的特异性、阳性预测值与符合率均高于平行试验，系列试验的特异性、阳性预测值与符合率均高于Pmax≥110 ms, P<0.05。结论 PAF的初级预测筛查可采用敏感性较高的平行试验，在此基础上二次筛查可采用特异性较高的系列试验，两种方式结合能够对PAF的发生进行早期准确预测。

关键词：阵发性心房颤动心电图 P波离散度 P波最大时限

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初中音乐教学情感因素的分析与培养措施

考试周刊 2009年第14期 215-217页

作者：曾莲春杭州市萧山区闻堰初中

情感是人对客观事物或对象的态度体现。它与人的需要和认识过程关系密切,是非智力因素的核心。中学生情感发展的特点要求教师应在教学中重视情感教育。音乐是最富情感的艺术,音乐进行的过程实质上就是情感的展示与变化过程。音乐情感是... 详细信息

情感是人对客观事物或对象的态度体现。它与人的需要和认识过程关系密切,是非智力因素的核心。中学生情感发展的特点要求教师应在教学中重视情感教育。音乐是最富情感的艺术,音乐进行的过程实质上就是情感的展示与变化过程。音乐情感是指人对现实音乐世界的一种特殊反映形式,也是人对音乐及其相关事物的客观认识是否符合自己的音乐需要而产生的音乐心理体验。本文对初中音乐教学中的教材、教学环节、师生互动等情感因素进行了分析,提出了在音乐教学中的培养与利用策略。

关键词：初中音乐教学情感因素分析培养