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“认识一位小数”教学设计
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小学教学设计 2000年 第11期 23-24页
作者: 曾江丽
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《异分母分数加减法》教学案例与反思
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小学教学设计 2004年 第14期 23-24页
作者: 曾江丽 福建
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《搭积木》说课
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小学教学设计 2005年 第29期 37-38页
作者: 曾江丽 福建永安九中小学部
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从意义中理解,在对比中提升——“乘法分配律”的教学思考
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中小学数学(小学版) 2013年 第6期 47-48页
作者: 曾江丽 福建省永安九中小学部
“乘法分配律”是北师大版四年级在探索规律学习中的一个重要的学习内容,这个内容是小学阶段运算教学重点也是教学难点。每次在进行这部分知识的教学时,总感觉这部分内容对学生来说,是一个很难理解和掌握的知识点,不少的学生不能很... 详细信息
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对小学数学教学重组的几点思考
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中小学教学研究 2012年 第5期13卷 8-9页
作者: 曾江丽 永安市九中小学部
"教材无非是一个例子"是叶圣陶先生在1932年提出的一个著名观点,这句话在课改的今天也常被人提起,更多的是鼓励教师在教学中要有自己的思考,能根据学生的特点、教材的内容和自身的特点处理教材,
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“变化的量”教学思考
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中小学数学(小学版) 2015年 第12期 24-26页
作者: 曾江丽 福建省永安市九中小学部
一、对教材的一些困惑1、教学要求。"变化的量"是北师大旧版六年级下册"正比例与反比例"的第一课时,只有一页的内容,呈现了三个具体的情境(一是小明体重变化情况,二是骆驼体温的变化,三是蟋蟀叫的次数与气温的关系)。现在新版教... 详细信息
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不操作应该怎么教——长方体体积的教学思考
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中小学数学(小学版) 2012年 第3期 8-9页
作者: 曾江丽 福建省永安九中小学部
空间与图形的内容是小学数学学习的一个重要的知识块,许多教师在教学这部分内容时把观察与操作作为学习的一个主要方法,这样做符合小学生的年龄特点,也符合发展学生空间观念这一重要目标。但有时受到条件的限制,无法组织操作活动,... 详细信息
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例谈与使用数学工具有关的教学
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中小学数学(小学版) 2009年 第9期 8-9页
作者: 曾江丽 福建省永安九中小学部
在小学数学教学中,有不少学习内容与工具有关,对这些学习内容,如何把握其中的教学规律进行有效教学呢?
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把握学具特点 进行有效教学
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中小学教学研究 2010年 第12期11卷 29-30页
作者: 曾江丽 永安市第九中学小学部
在小学数学的教学中,有不少学习内容与数学工具的学习和使用有关,我们应该如何把握这些数学工具的特点进行有效的教学呢?笔者谈谈自己的看法。
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载药外泌体在中枢神经系统疾病中的热点问题
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中国组织工程研究 2025年 第23期29卷 5013-5021页
作者: 林慧洁 黄云 黄志华 江丽 赣南医科大学第一临床医学院 江西省赣州市341000 赣南医科大学心脑血管重点实验室 江西省赣州市341000 赣南医科大学基础医学院 江西省赣州市341000 赣南医科大学第一附属医院检验科 江西省赣州市341000
背景:利用外泌体作为药物载体不仅可以精确靶向治疗部位,还能提高局部浓度,为药物进入中枢神经系统开辟了一条新途径。目的:探讨外泌体的生物发生、生物学功能,综述当前有关细胞外囊泡作为药物载体在中枢神经系统疾病治疗中的最新进展... 详细信息
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