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作者

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检索条件"作者=曾欣怡"
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高中任务驱动型写作教学中说写结合策略运用研究
高中任务驱动型写作教学中说写结合策略运用研究
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作者: 曾欣怡 广州大学
学位级别:硕士
在高考中,写作一直都是语文考试的“重头戏”,高中语文教学研究中,写作的热度只增不减,任务驱动型写作这一名词是在2015年高考后被正式提出,这也是近几年写作命题的大方向,便成为了研究“宠儿”。根据文献可知,近几年来,各专家、一线教... 详细信息
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基于条纹级次编码与调制的结构光相位展开算法
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光学学报 2022年 第9期42卷 143-153页
作者: 李杰 陈彬 曾欣怡 伍世虔 武汉科技大学信息科学与工程学院 湖北武汉430081 武汉科技大学机器人与智能系统研究院 湖北武汉430081
利用相位级次的编码和调制方法将相位级次信息叠加到相移图像中,提出了一种直接利用相移图像进行相位解包裹的方法。在投影端,提出了一种邻接不重复德布鲁因序列,并用该序列对相位级次进行编码,然后将该周期级次编码序列调制、叠加到多... 详细信息
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混合编码结构光测量及其误差矫正研究
混合编码结构光测量及其误差矫正研究
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作者: 曾欣怡 武汉科技大学
学位级别:硕士
结构光三维测量法作为非接触、主动式测量技术的一个重要组成部分,有精确度高、测量速度快、实用性强等优点,具有广泛的应用前景。但在实际应用中,结构光三维测量系统的效率和精度往往无法兼得。本文以提高结构光三维测量的速度和精度... 详细信息
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基于混合编码结构光的相移轮廓测量法
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激光与光电子学进展 2022年 第13期59卷 249-258页
作者: 曾欣怡 伍世虔 陈彬 武汉科技大学信息科学与工程学院 机器人与智能系统研究院湖北武汉430081
为了快速、准确地获取空间不连续物体的三维信息,提出了一种既包含相位级次又包含相对相位的混合编码方法。在传统相移轮廓术的基础上,根据De Bruijn序列将相位的级次信息调制到相移图片中,序列的长度为相位的周期数,其中每一个码元对... 详细信息
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基于关键物种与生境质量评估的昆明市中心城区绿色空间生物多样性分布格局研究
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中国园林 2023年 第9期39卷 126-132页
作者: 曾欣怡 宋钰红 西南林业大学园林园艺学院 昆明650224 西南林业大学乡村振兴研究院 昆明650224 国家林业和草原局西南风景园林工程技术研究中心
随着城市化进程的加快,城市生物多样性受到严重威胁,生物多样性热点分布区域的识别在城市生物多样性保护方面起着重要作用。以昆明市中心城区为例,首先对绿色空间进行解译,再运用MaxEnt模型识别关键物种分布区域,同时使用InVEST模型对... 详细信息
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机器人针刺成型异形预制体的路径规划
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固体火箭技术 2023年 第4期46卷 600-610页
作者: 邵建娜 张雅秀 曾欣怡 蒋云 李嘉禄 江南大学纺织科学与工程学院 无锡214122 天津工业大学 天津300387
针对机器人针刺成型异形预制体路径规划难题,提出了一种基于切片法的机器人针刺路径规划方法。将多个平行切平面与预制体STL(STereoLithography,立体光刻)模型文件中包含的三角面进行求交运算,利用交点冗余信息建立交点之间的拓扑关系,... 详细信息
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西方女性主义翻译的指导思想、策略及批评
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海外英语 2018年 第20期 246-247页
作者: 曾欣怡 英国埃塞克斯大学
女性主义翻译理论是女性主义运动发展的结果,以女性主义为基础,重新定位了译者在翻译中的地位、主体性,为女性在语言中的权利、平等而发声。由于过分主张译者的个人意识,过分强调译者在文中的"主动性""操纵"和"干预",也为女性主义翻译... 详细信息
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初中信息技术课“分层教学”实践
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基础教育论坛 2020年 第12期 62-63页
作者: 曾欣怡 广东省惠州市实验中学附属学校
基于学生主体性发展,根据学生之间客观存在的差异性,在初中信息技术教学中实施分层教学,能使信息技术教学指向不同层次的学生,促使全体学生在积极主动参与、自主探索的过程中获得释放潜能的机会,实现学生自主成长。
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绿色发展背景下上市公司环境违法事件披露的市场响应研究
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时代经贸 2021年 第9期18卷 79-83页
作者: 曾欣怡 福建师范大学经济学院 福建福州350108
资本市场对负面事件的有效反映是规范企业生产管理的重要保障。本文以2015-2019年我国A股上市企业环境违法情况为研究样本,运用事件研究法来探究资本市场对环境违法事件的响应,从而验证我国A股市场的有效性。研究发现:我国A股市场对企... 详细信息
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翻译与文化的传播与交流:对异化、归化翻译分析
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新东方英语(中英文版) 2018年 第1期 33-34页
作者: 曾欣怡 埃塞克斯大学中英口笔译专业
对于异化和归化的问题,翻译界的学者讨论颇多,译者该如何平衡二者,怎样通过异化和归化的翻译策略将异国文化更好地引进来,吸收消化,将本国文化推出去,交流传播.
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