检索结果-南通市图书馆

中国高等教育 2019年第8期 15-16页

作者：曾宝成湖南科技学院党委

办好高校思想政洽理论课,应着力建强马克思主义学院这一关键平台,着力建强马克思主义理论学科这一基础支撐,着力推动“思政课程”向“课程思政”转变这一有效途径,着力建强教师队伍这一畫要力量。

关键词：思政课马克思主义学院课程思政教师队伍

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全面提高地方高校人才培养能力的三个维度

学校党建与思想教育 2018年第10期 22-24页

作者：曾宝成湖南科技学院

高校担负着为党和国家培养和输送人才的神圣使命。如何提升高校的人才培养能力呢?回答这个问题,首先,需要站在哲学的高度,从价值论的维度,坚持办学正确政治方向,回答"为谁培养人"的问题;其次,从认识论维度,明确高校人才培养标准,回答"... 详细信息

高校担负着为党和国家培养和输送人才的神圣使命。如何提升高校的人才培养能力呢?回答这个问题,首先,需要站在哲学的高度,从价值论的维度,坚持办学正确政治方向,回答"为谁培养人"的问题;其次,从认识论维度,明确高校人才培养标准,回答"培养什么样的人"的问题;再次,从方法论维度,构建科学有效的高校人才培养体系,回答"怎样培养人"的问题。

关键词：地方高校人才培养能力立德树人维度

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地方高校特色发展战略议题管理探析

中国高教研究 2012年第6期 64-69页

作者：陈梦迁曾宝成邵阳学院政法与教育科学系讲师湖南邵阳422000 邵阳学院副院长教授湖南邵阳422000

地方高校发展战略已经呈现模式化特征,特色发展战略是地方高校根据其组织属性、组织使命和学校内外部环境特征采取的在资源既定的情况下提高学校的教育、科研和服务能力的战略活动。特色发展战略认为解决我国高等教育趋同问题的关键在... 详细信息

地方高校发展战略已经呈现模式化特征,特色发展战略是地方高校根据其组织属性、组织使命和学校内外部环境特征采取的在资源既定的情况下提高学校的教育、科研和服务能力的战略活动。特色发展战略认为解决我国高等教育趋同问题的关键在于培育学校的办学特色,因此它以培育地方高校办学特色为议题,并在实践中形成了丰富的内涵。笔者分析特色发展战略议题内涵、议题管理活动及其存在的困境,陈述了地方高校特色发展战略议题管理的一般策略。对地方高校发展战略议题管理进行分析,不仅有助于从过去的经验中获得知识和能力,还有助于理解未来的趋势和发展。

关键词：地方高校特色发展战略议题管理

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全面建设小康社会与高等教育体制创新

教育探索 2004年第10期 50-52页

作者：王慧曾宝成湖南农业大学高等教育研究所湖南长沙410128 邵阳学院湖南邵阳422000

现行高等教育体制存在着一些弊端,如缺乏办学自主权;办学主体单一;投入不足与严重浪费并存;内部管理缺乏竞争机制等。为了实现全面建设小康社会对高等教育提出的奋斗目标,就必须采取措施创新高等教育体制,如重塑政府管理高等教育的角色... 详细信息

现行高等教育体制存在着一些弊端,如缺乏办学自主权;办学主体单一;投入不足与严重浪费并存;内部管理缺乏竞争机制等。为了实现全面建设小康社会对高等教育提出的奋斗目标,就必须采取措施创新高等教育体制,如重塑政府管理高等教育的角色,扩大高校办学自主权;鼓励社会力量办学,实现办学主体多元化;多渠道筹措办学经费,建立多元化融资体系;引入竞争机制,激活高校内部管理体制的活力等。

关键词：高等教育体制创新办学自主权办学主体融资体系竞争机制

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人力资源管理理论

1998年

作者：汪安佑曾宝成

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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冷凉地区香菇菌棒工厂化生产技术

北方园艺 2024年第12期 150-151页

作者：陈天泰曾宝成甘肃省天祝县生产力促进中心甘肃天祝733299 天祝臣祥菌业科技有限公司甘肃天祝733206

通过对香菇菌棒生产过程中拌料、装袋、灭菌、接种、养菌、转色等环节进行研究,并结合实际生产经验,总结了冷凉地区香菇菌棒工厂化生产技术。

关键词：香菇菌棒工厂化生产

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教师专业核心能力发展制度的知识基础

中国高教研究 2008年第12期 48-51页

作者：曾宝成陈梦迁邵阳学院副院长、教授邵阳学院高教所讲师湖南邵阳422000

教师不是"照本宣科"的"教书匠",而是充满创造性的专业人员。教师专业以一定的排他性能力为基础,这些排他性能力是教师的专业核心能力。笔者分析了在知识爆炸的时代教师教育制度的知识基础,认为教师工作的专业核心能力是教师组织教育知... 详细信息

教师不是"照本宣科"的"教书匠",而是充满创造性的专业人员。教师专业以一定的排他性能力为基础,这些排他性能力是教师的专业核心能力。笔者分析了在知识爆炸的时代教师教育制度的知识基础,认为教师工作的专业核心能力是教师组织教育知识能力,即教学规划和课程开发能力。教师专业核心能力发展的制度结构是"学科专业知识教育+教育知识和能力训练",即在宏观组织方面把专业知识和教学规划与课程开发的能力训练结合起来,这种制度结构是建立在我们对知识的现状、社会的要求以及文化价值观念转变的基础之上的。

关键词：教师专业核心能力课程开发教学规划

地方本科院校人才培养与地方发展对接的研究与实践

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教育与职业 2008年第33期 41-42页

作者：向文江曾宝成谌晓芹邵阳学院教务处

文章针对地方院校人才培养与社会需求结合不紧密、教学内容与地方经济社会发展结合不紧密的问题，借鉴美国相互作用大学的经验，提出与地方经济发展对接，培养应用型人才的新建地方本科院校发展战略，并进一步探索了新建地方本科院校应... 详细信息

文章针对地方院校人才培养与社会需求结合不紧密、教学内容与地方经济社会发展结合不紧密的问题，借鉴美国相互作用大学的经验，提出与地方经济发展对接，培养应用型人才的新建地方本科院校发展战略，并进一步探索了新建地方本科院校应用型人才培养与地方经济、文化、产业发展对接的机制、途径和方法。

关键词：应用型人才地方经济地方本科院校人才培养

主辅修制：我国新建地方本科院校教师教育人才培养模式的理性选择

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高教探索 2008年第3期 126-129页

作者：曾宝成王昌善李崇爱邵阳学院湖南邵阳422000 邵阳学院政法与教育科学系湖南邵阳422000 湖南师范大学教育科学学院

在检视转型时期我国教师教育已有人才培养模式的基础上,提出了切合新建地方本科院校实际的"主辅修制"教师教育人才培养模式,并对该模式的基本内涵、主要优点和保障机制进行了初步分析。

关键词：教师教育人才培养模式主辅修制新建地方本科院校

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地方院校树型人才培养模式研究

中国大学教学 2008年第9期 68-70页

作者：杨建华曾宝成孟倩邵阳学院

科学知识结构呈树状结构，育人如同植树。仿照树型结构构建的树型人才培养模式，充分显示出在综合通识教育基础上的宽口径个性化人才培养特征。实践表明，实施树型人才培养模式，有利于按大类招生培养本科生，开展广博的通识与宽厚的学... 详细信息

科学知识结构呈树状结构，育人如同植树。仿照树型结构构建的树型人才培养模式，充分显示出在综合通识教育基础上的宽口径个性化人才培养特征。实践表明，实施树型人才培养模式，有利于按大类招生培养本科生，开展广博的通识与宽厚的学科基础教育，增强了学生的综合素质与工作适应性，让学生任选专业方向，发展了学生个性，增强了学生就业的针对性；有利于发展交叉学科，组建优势学术团队，集中师资实验设备力量，服务地方经济，提升学校核心竞争力。

关键词：高等学校树型人才培养模式研究