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习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中提出要加快建立中国哲学社会科学的学科体系、学术体系和话语体系，简称“三大体系”建设。这一建设是我国现阶段发展繁荣哲学社会科学的重要任务，也是指导开展交叉学科设计学研究的重要纲领。祝帅教授以设计学发展历程为切入点，就中国设计学的学科间性和主体性的学术体系建设提出前瞻性思考，探索“中国设计学”自主知识体系的新路径，在国际设计话语场中构建中国设计学话语体系的领导地位，为推进设计学理论创新和学科发展注入新动力。

关键词：中国设计学 “三大体系” 学科间性主体性

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基于时空聚类和深度学习的混凝土坝变形异常值识别方法

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水利水电科技进展 2024年第4期44卷 65-71页

作者：宋锦焘葛佳豪杨杰徐笑颜陈家敏孟庆耀西安理工大学水利水电学院陕西西安710048 西安理工大学省部共建西北旱区生态水利国家重点实验室陕西西安710048

针对传统大坝异常值识别方法多依靠单测点模型,未充分考虑测点间变形的时空关联特性,易造成异常值误诊断的问题,提出了基于时空聚类和深度学习的混凝土坝变形异常值识别方法。该方法利用测点间变形的时空关联特性对混凝土坝测点变形数... 详细信息

针对传统大坝异常值识别方法多依靠单测点模型,未充分考虑测点间变形的时空关联特性,易造成异常值误诊断的问题,提出了基于时空聚类和深度学习的混凝土坝变形异常值识别方法。该方法利用测点间变形的时空关联特性对混凝土坝测点变形数据进行时空聚类分区,基于新型蜜獾优化算法(HBA)与双向长短时记忆(BiLSTM)神经网络构建HBA-BiLSTM变形预测模型,根据模型输出的变形值以及异常值判别指标识别混凝土坝变形异常值。实例验证结果表明,该方法比传统异常值识别方法准确率更高。

关键词：混凝土坝变形异常值识别监控模型时空聚类

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跨学科融合在中国山水画色彩教学中的应用

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色彩 2024年第7期 118-120页

作者：曹先兵湖南省文学艺术界联合会

中国山水画色彩教学作为素质教育的重要组成部分,不仅能够让学生充分了解我国传统山水画,还能够有效促进学生审美素养的提升。而跨学科融合在中国山水画色彩教学的应用能够拓宽学生视野,提升教学效果。本文以跨学科融合在中国山水画色... 详细信息

中国山水画色彩教学作为素质教育的重要组成部分,不仅能够让学生充分了解我国传统山水画,还能够有效促进学生审美素养的提升。而跨学科融合在中国山水画色彩教学的应用能够拓宽学生视野,提升教学效果。本文以跨学科融合在中国山水画色彩教学中的应用为研究对象,在充分阐述跨学科融合应用于中国山水画色彩教学中应遵循的原则基础上,提出了跨学科融合在中国山水画色彩教学中应用的具体路径,旨在提升色彩教学效果,助力学生艺术素养得到进一步发展。

关键词：跨学科山水画色彩教学应用路径

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