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角膜曲率计检定能力国家计量比对

计量学报 2023年第9期44卷 1390-1394页

作者：张吉焱杨磊刘文丽高明亮曹远航中国计量科学研究院北京100029

为考察各实验室对角膜曲率计测量量值和出具测量结果的准确一致的程度,2020年至2021年,中国计量科学研究院作为主导实验室,组织实施了角膜曲率计曲率半径检定能力国家A类计量比对项目,共计有33家实验室参加比对,地域覆盖全国15个省、直... 详细信息

为考察各实验室对角膜曲率计测量量值和出具测量结果的准确一致的程度,2020年至2021年,中国计量科学研究院作为主导实验室,组织实施了角膜曲率计曲率半径检定能力国家A类计量比对项目,共计有33家实验室参加比对,地域覆盖全国15个省、直辖市,具有较强代表性。比对结果采用归一化偏差E n值进行评价,经数据处理和统计分析,33家参比实验室E n绝对值在0~0.85之间,均小于1,各参比实验室的测量结果与参考值之差均在合理的预期范围内。结果表明:各参比实验室角膜曲率计曲率半径检定能力均符合计量标准技术要求,有效保证测量量值的准确、一致、可靠。

关键词：计量学角膜曲率计曲率半径计量比对测量不确定度归一化偏差

70年来中国教育扶贫政策的历史变迁与未来展望——基于历史制度主义的分析视角

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教育与经济 2019年第4期35卷 12-18页

作者：姚松曹远航河南大学教育科学学院

基于历史制度主义的分析视角,探究中国教育扶贫政策的历史变迁,为分析该政策的演进逻辑提供了新的视角。分析发现:70年来中国教育扶贫政策深受环境变迁与国家主导、观念认知与国家能力、行动者与关键节点等因素影响。教育扶贫政策变迁... 详细信息

基于历史制度主义的分析视角,探究中国教育扶贫政策的历史变迁,为分析该政策的演进逻辑提供了新的视角。分析发现:70年来中国教育扶贫政策深受环境变迁与国家主导、观念认知与国家能力、行动者与关键节点等因素影响。教育扶贫政策变迁历经了 1949年、1984年、2013年三个重要历史否决点。在全面深化改革、全面脫贫攻坚、全面建成小康社会的新背景下,把握好新的历史关键节点,加快完善多元主体协同体系,加强教育扶贫供给侧改革,促进正式与非正式制度的融合,突破原有路径依赖,实现新的制度均衡,是教育扶贫政策转型必由之路。

关键词： 70周年教育扶贫政策变迁历史制度主义

新时期中央政府教育精准扶贫政策的逻辑特征及未来走向——基于政策工具的视角

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湖南师范大学教育科学学报 2019年第4期18卷 73-80页

作者：姚松曹远航河南大学教育科学学院

教育精准扶贫作为脱贫攻坚的治本之策,在深入推进改革事业、积极落实乡村振兴战略、全面建成小康社会中发挥重要作用。基于政策工具的视角,构建以“政策工具分类(X轴)—教育精准扶贫领域(Y轴)”为主的二维分析框架,对新时期中央政府教... 详细信息

教育精准扶贫作为脱贫攻坚的治本之策,在深入推进改革事业、积极落实乡村振兴战略、全面建成小康社会中发挥重要作用。基于政策工具的视角,构建以“政策工具分类(X轴)—教育精准扶贫领域(Y轴)”为主的二维分析框架,对新时期中央政府教育精准扶贫政策进行文本计量分析。研究发现,我国教育精准扶贫政策体系初步完成,但具体领域供给相对不足;部委协同制定教育精准扶贫政策趋向多元化,但参与主体出现聚类现象;各领域内政策工具组合多样化,但存在偏移现象,系统化程度不足;政策工具使用重心有所转移,但命令型工具使用过溢。据此,提出加强学前教育、特殊教育领域政策供给、调动多个部委协同参与、增强政策工具使用系统性、科学均衡配置各类政策工具等建议。

关键词：精准扶贫政策工具教育精准扶贫政策乡村振兴战略学前教育特殊教育

教育精准扶贫的区域响应与创新:表现、问题及优化策略——政策文本分析的视角

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现代教育管理 2018年第6期 53-58页

作者：姚松曹远航河南大学河南开封475004

教育精准扶贫作为新形势下扶贫的重要内容,在深入推进改革事业、全面建成小康社会方面发挥着重要作用。运用内容分析法,检视与分析全国各省份对中央教育精准扶贫的响应与创新情况后发现:各省份教育精准扶贫目标整体符合国家规定,但普遍... 详细信息

教育精准扶贫作为新形势下扶贫的重要内容,在深入推进改革事业、全面建成小康社会方面发挥着重要作用。运用内容分析法,检视与分析全国各省份对中央教育精准扶贫的响应与创新情况后发现:各省份教育精准扶贫目标整体符合国家规定,但普遍创新性不足;各省份教育精准扶贫内容丰富,但特色化、多样性不足;各省份教育精准扶贫政策工具多样,但普遍缺乏系统科学的组合配置。针对这些问题,未来的教育扶贫政策优化要从提高政策精准性,完善动态化管理与保障机制,协调和均衡配置各类政策工具等方面入手,更好地指导与推动教育扶贫实践工作的进行。

关键词：教育精准扶贫政策文本区域响应政策分析

基层政府教育精准扶贫政策执行问题研究 ——以河南省T县为例

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基层政府教育精准扶贫政策执行问题研究 ——以河南省T县为例

作者：曹远航河南大学

学位级别：硕士

面对全面深化改革、全面建成小康社会、全面脱贫攻坚的新阶段,教育精准扶贫既是打赢脱贫攻坚战的重要保障,也是阻断贫困代际传递的治本之策。其中,基层政府政策执行作为教育精准扶贫的关键环节,直接关乎着教育精准扶贫政策的实际效果。... 详细信息

面对全面深化改革、全面建成小康社会、全面脱贫攻坚的新阶段,教育精准扶贫既是打赢脱贫攻坚战的重要保障,也是阻断贫困代际传递的治本之策。其中,基层政府政策执行作为教育精准扶贫的关键环节,直接关乎着教育精准扶贫政策的实际效果。因此,有必要对基层政府教育精准扶贫政策执行的实际样态、所存问题和其深层次原因,以及优化路径进行深入探究。本文以公共选择理论、政策执行理论等相关理论为基础,运用焦点团体访谈法,并使用Nvivo11质性分析软件对访谈资料进行整理和分析,探讨T县教育精准扶贫政策执行过程。通过研究分析发现,样本县在教育精准扶贫政策执行过程中,存在着政策执行选择不定、执行人员认知偏差与负荷过重、执行对象抉择徘徊、执行空间受限等问题。为进一步剖析上述问题背后的深层原因,结合编码分析与材料互证,发现“执行目标与资源的短板”、“执行机构与人员的堵塞”、“考核机制的弱化”以及“执行环境的复杂”,加上各因素之间的连环效应,共同导致基层政府政策执行问题的产生。根据问题及归因分析,提出了改进基层教育精准扶贫政策执行的对策建议:一是完善政策内容,强化基层政策执行资源管理;二是优化主体行为,整合基层政策执行机关权责;三是健全评估指标,构建教育精准扶贫评估机制;四是改善基层环境,营造基层政策执行良好生态。

关键词：基层政府教育精准扶贫政策执行

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唐代官品服色制研究

唐代官品服色制研究

作者：曹远航西北大学

学位级别：硕士

唐代官品服色制是以官品定服色,从而明确区别尊卑贵贱的等级服色制度。这个制度主要针对官员常服而言。常服形成于南北朝时期,脱胎于鲜卑服饰,逐渐代替了汉魏的褒衣博袖。以紫、绯、绿、青四种颜色直观地标示身份等级的做法也并非源自... 详细信息

唐代官品服色制是以官品定服色,从而明确区别尊卑贵贱的等级服色制度。这个制度主要针对官员常服而言。常服形成于南北朝时期,脱胎于鲜卑服饰,逐渐代替了汉魏的褒衣博袖。以紫、绯、绿、青四种颜色直观地标示身份等级的做法也并非源自汉魏传统,而是吸收北方民族的习俗,经过隋及唐前期的不断发展,从而趋于完备。在其日趋严整的同时,各种服色的僭越行为也在破坏着唐代官品服色制。一方面,高品服色所带来的荣耀驱使着人们追逐朱紫服色;另一方面,君主利用人们渴望高等服色的心理,将绯紫服作为赏赐手段,导致服色僭越、猥滥。唐代使职的大量出现、散官地位的衰落、军功群体的兴盛都影响着服色制度,这些官制与政治形势的变化反映在服色制度上则是服色的衰落与下移。统治者如此注重在服色,其目的是要在不同身份等级之间划出一条不可逾越的鸿沟,将尊卑贵贱的等级意识深入人心。正如统治者所期望的,服色制度对于唐人的思想观念产生了重要的影响,民众信仰世界里也形成了一套与现实世界相匹配的服色制度和等级观念。

关键词：服色制度赏赐绯紫信仰观

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我国教育扶贫政策的成就、反思与展望

河北师范大学学报（教育科学版） 2020年第4期22卷 57-63页

作者：姚松曹远航河南大学教育科学学院河南开封475004

目前我国已形成了具有中国特色的教育扶贫政策体系,其在推进优先化、内在蕴意丰富化、执行机制特色化、实施效果显著化方面取得了重要成就。然而,当前教育扶贫政策中仍存在着理念偏重经济思维,系统联合有需加强;内容侧重基础领域,均衡... 详细信息

目前我国已形成了具有中国特色的教育扶贫政策体系,其在推进优先化、内在蕴意丰富化、执行机制特色化、实施效果显著化方面取得了重要成就。然而,当前教育扶贫政策中仍存在着理念偏重经济思维,系统联合有需加强;内容侧重基础领域,均衡施力亟待完善;保障重视行政导向,法治约束仍需加强;评估侧重模糊描述,科学评价有待完善等问题。着眼未来,国家要立足扶贫大格局,增强教育扶贫政策可持续性;攻克教育扶贫短板,与时俱进释放改革红利;加快教育扶贫立法,完善同频共振的监督约束机制;引导政策调适优化,构建教育扶贫成效评价体系。

关键词：教育扶贫脱贫攻坚政策设计

教育精准扶贫的区域响应与创新：表现、问题及优化策略

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我国中小学乡村教师聘任制度的历史沿革、实践检视及优化路径

教育学 2018年第9期 53-58页

作者：姚松曹远航

教育精准扶贫作为新形势下扶贫的重要内容，在深入推进改革事业、全面建成小康社会方面发挥着重要作用。运用内容分析法，检视与分析全国各省份对中央教育精准扶贫的响应与创新情况后发现：各省份教育精准扶贫目标整体符合国家规定，但... 详细信息

教育精准扶贫作为新形势下扶贫的重要内容，在深入推进改革事业、全面建成小康社会方面发挥着重要作用。运用内容分析法，检视与分析全国各省份对中央教育精准扶贫的响应与创新情况后发现：各省份教育精准扶贫目标整体符合国家规定，但普遍创新性不足；各省份教育精准扶贫内容丰富，但特色化、多样性不足；各省份教育精准扶贫政策工具多样，但普遍缺乏系统科学的组合配置。针对这些问题，未来的教育扶贫政策优化要从提高政策精准性，完善动态化管理与保障机制，协调和均衡配置各类政策工具等方面入手，更好地指导与推动教育扶贫实践工作的进行。

关键词：教育精准扶贫政策文本区域响应政策分析　　education targeted poverty alleviation policy text regional response policy analysis

来源：人大复印报刊资料评论

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教师教育论坛 2019年第12期32卷 21-25页

作者：姚松曹远航河南大学教育科学学院河南开封475004

我国中小学教师聘任制度经历了探索推行、加速发展、巩固深化三个阶段。进入新时代,我国乡村中小学教师聘任制度主要存在逻辑起点模糊化、执行程序形式化和配套措施片面化等问题。因此,完善我国乡村中小学教师聘任制度可从以下几个方面... 详细信息

我国中小学教师聘任制度经历了探索推行、加速发展、巩固深化三个阶段。进入新时代,我国乡村中小学教师聘任制度主要存在逻辑起点模糊化、执行程序形式化和配套措施片面化等问题。因此,完善我国乡村中小学教师聘任制度可从以下几个方面着手:加强立法进程,促进乡村教师流动;规范聘任程序,保证程序公开透明;完善配套措施,确保教师权利救济。

关键词：乡村教师教师聘任制度制度变迁乡村振兴制度分析