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从福克纳的生活解析其小说叙事技巧的特点

语文建设 2015年第11Z期 37-38页

作者：曹艳珍廊坊广播电视大学

获得1949年诺贝尔文学奖的威廉·福克纳,是美国文学史上最有创造性和影响力的作家之一,同时也是美国意识流文学流派的代表人物。他的小说具有浓郁的地方特色和独到的艺术风格,本文将从福克纳与"当下"、"个人隐私"、"时间"等几个方面突... 详细信息

获得1949年诺贝尔文学奖的威廉·福克纳,是美国文学史上最有创造性和影响力的作家之一,同时也是美国意识流文学流派的代表人物。他的小说具有浓郁的地方特色和独到的艺术风格,本文将从福克纳与"当下"、"个人隐私"、"时间"等几个方面突出他的小说在叙事上的技巧。

关键词：福克纳当下隐私时间叙事技巧

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美国系列电影《飓风营救》的情节安排

电影文学 2015年第20期 67-69页

作者：曹艳珍廊坊广播电视大学河北廊坊065000

2008年,《飓风营救》横空出世,像一股"飓风"横扫北美票房市场,创造了又一个票房奇迹。影片由真实故事改编,讲述了退休特工布莱恩为营救被困在犯罪团伙中的女儿金米,重新出山,孤身深入虎穴并成功救出了女儿的故事。这样的情节安排,一改... 详细信息

2008年,《飓风营救》横空出世,像一股"飓风"横扫北美票房市场,创造了又一个票房奇迹。影片由真实故事改编,讲述了退休特工布莱恩为营救被困在犯罪团伙中的女儿金米,重新出山,孤身深入虎穴并成功救出了女儿的故事。这样的情节安排,一改好莱坞动作片一贯的叙事风格,在单纯的动作戏中加入了细腻丰富的情感元素,着力表达了特工这样一个高深莫测的特殊阶层在家庭温情中的自我定位,增强了影片的感染力,从而进一步扩大了电影的受众群。

关键词：孤胆英雄特工老爸神勇无敌

人教版2008与2016版七年级语文课后习题对比分析——以延安市实验中学为例

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人教版2008与2016版七年级语文课后习题对比分析——以延安市实验...

作者：曹艳珍延安大学

学位级别：硕士

初中语文学科是基础教育重要的构成部分之一,语文教材是语文教育贯彻落实的课程资源,位于“选文系统”之后的课后练习题是语文课本中“练习系统”的具体体现。长期以来,课后练习题都是语文课堂教学的重要组成部分。本文以人教2008版和2... 详细信息

初中语文学科是基础教育重要的构成部分之一,语文教材是语文教育贯彻落实的课程资源,位于“选文系统”之后的课后练习题是语文课本中“练习系统”的具体体现。长期以来,课后练习题都是语文课堂教学的重要组成部分。本文以人教2008版和2016版七年级语文课本的课后练习题为研究对象,通过分析对比发现2016版语文教材在课后练习题设置方面所取得的创新之处,再通过对延安市实验中学2017级师生使用情况,给出具体的使用建议。本文的主要内容有以下五个部分构成。第一部分包括了论文的缘起、研究的目的及意义、文献综述、研究内容及达到的目标、研究方法等相关内容。第二部分是对2008版七年级上下册和2016版七年级上下册书的编排和课后练习题进行了梳理,并在此基础之上得出2016版七年级上下册课后练习题的具体分类情况及特点。第三部分是对延安市实验中学使用过2016版上下册语文书的师生进行调查和访谈,通过问卷调查得到人教版教材的具体使用情况和2016版教材使用对语文教师的专业素养提出的要求。第四部分主要讲2016版语文教材课后练习题的主要特色和创新。第五部分是从教师和学生的角度出发,在具体使用2016版教材课后习题的过程中给出的一些建议。综上所述,笔者通过对2008版上下册语文教材的课后习题和2016版上下册语文教材的课后练习题进行对比研究,对七年级语文教师和学生在使用2016版上下册语文教材的具体实践起到一定的作用。

关键词：课后练习题使用情况使用建议

“七Ⅰ”课程观下小学语文教学情境设计的研究

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“七Ⅰ”课程观下小学语文教学情境设计的研究

作者：曹艳珍陕西师范大学

学位级别：硕士

“七Ⅰ”课程观是张俊列在结合前人研究的基础上提出来的。七个Ⅰ的概念与命题的组合,演绎成一种美学取向的课程观。教学情境设计是实现有效教学的关键,“七Ⅰ”课程观对于有效教学情境设计具有一定的启发意义。本文以“七Ⅰ”课程观为... 详细信息

“七Ⅰ”课程观是张俊列在结合前人研究的基础上提出来的。七个Ⅰ的概念与命题的组合,演绎成一种美学取向的课程观。教学情境设计是实现有效教学的关键,“七Ⅰ”课程观对于有效教学情境设计具有一定的启发意义。本文以“七Ⅰ”课程观为思想源泉,结合当前教学情境设计中存在的问题,展开小学语文教学情境设计的研究,共分为七大部分。第一部分是绪论,主要介绍问题的提出、研究意义、研究综述、研究思路与方法等。基于对相关文献的分析整理,明确课程美学、教学设计以及教学情境设计的研究现状和发展脉络,在此基础上确定本研究的问题和价值,奠定了后续研究的基础。第二部分是理论基础,分别从“七Ⅰ”课程观和情境教学两个方面构建全文的理论框架。基于此,探讨“七Ⅰ”课程观和小学语文教学情境设计之间的关联性。第三部分立足于小学语文教学情境设计的现状,通过访谈法了解目前小学语文教学情境设计中存在的问题以及造成问题的原因,这为“七Ⅰ”课程观下小学语文教学情境设计提供了方向。第四部分是“七Ⅰ”课程观下教学情境设计的三个水平阶段。这三个水平阶段分别是以“我”“交往”为中心的阶段、以“兴趣”“想象”“理解”为中心的阶段、以“灵感”“智慧”为中心的阶段,这为后续的教学情境设计提供了一定的理论支撑。第五部分探讨了“七Ⅰ”课程观下小学语文教学情境设计的逻辑思路,倡导以人为出发点、以交往为手段构建教学情境设计。通过兴趣、想象、理解、灵感四个阶段,最终的目的是培养智慧的人。第六部分是“七Ⅰ”课程观下小学语文教学情境设计的案例分析。通过探讨具体案例的操作思路,为一线语文教师提供一些可借鉴的教学方法,使语文教学达到“润物细无声,入境动人情”的效果。第七部分是结语,主要对本研究进行了总结以及对进一步研究的展望。总之,本文从“七Ⅰ”课程观这一新的理论视角出发,围绕七个要素,探讨小学语文教学情境设计的逻辑思路,促进“七Ⅰ”课程观在小学语文教学情境设计中的渗透。通过案例分析法将理论与实践相结合,既能体现“七Ⅰ”课程观对教学情境设计的重要价值,又能促进审美课堂、智慧课堂的实现。

关键词： “七Ⅰ”课程观语文教学情境设计智慧审美

有序介孔材料H6P2W18O62/TiO2(Brij-76)的制备与微波增强光催化降解一氯苯

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物理化学学报 2009年第7期25卷 1461-1466页

作者：李莉马禹曹艳珍计远郭伊荇东北师范大学化学学院长春130024 齐齐哈尔大学化学与化学工程学院黑龙江齐齐哈尔161006

采用非离子表面活性剂C18H37(OCH2CH2)10OH(Brij-76)作为模板剂,在以杂多酸H6P2W18O62对TiO2掺杂改性基础上,通过模板-溶胶-凝胶-程序升温溶剂热一步法在较低温度下制备了有序复合介孔材料H6P2W18O62/TiO2(Brij-76).通过傅立叶变换红外(... 详细信息

采用非离子表面活性剂C18H37(OCH2CH2)10OH(Brij-76)作为模板剂,在以杂多酸H6P2W18O62对TiO2掺杂改性基础上,通过模板-溶胶-凝胶-程序升温溶剂热一步法在较低温度下制备了有序复合介孔材料H6P2W18O62/TiO2(Brij-76).通过傅立叶变换红外(FT-IR)光谱,X射线衍射(XRD),扫描电子显微镜(SEM),能量色散X射线(EDX),N2吸附-脱附测定和NH3程序升温脱附(NH3-TPD)等手段对其进行了表征.结果表明,以非离子表面活性剂Brij-76为模板剂制得的复合材料H6P2W18O62/TiO2(Brij-76)平均孔径约为3.31nm,BET比表面积为99.78m2·g-1.与TiO2相比,其孔径有序性大幅度提高,粒子的聚集度降低,表面酸性显著增加.微波增强光催化性能研究结果显示,H6P2W18O62/TiO2(Brij-76)在微波作用下催化活性更高,可有效地降解一氯苯溶液.

关键词：光催化 H6P2W18O62/TiO2 C18H37(OCH2CH2)10OH 溶胶-凝胶法微波一氯苯

纳米复合材料K_8[γ-SiW_(10)O_(36)]·12H_2O/ZrO_2微波增强光催化降解二甲酚橙

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化学通报 2009年第9期72卷 828-832页

作者：李莉曹艳珍陆丹郭伊荇齐齐哈尔大学化学与化学工程学院齐齐哈尔161006 东北师范大学化学学院长春130024

通过溶胶-凝胶再程序升温熔剂热一步法制备了K8[γ-SiW10O36]·12H2O/ZrO2纳米复合光催化材料,采用FT-IR、XRD、ICP-AES和氮气吸附-脱附测定等测试手段对其组成、结构、形貌等进行了表征。结果表明,复合材料中杂多酸的基本结构未发生明... 详细信息

通过溶胶-凝胶再程序升温熔剂热一步法制备了K8[γ-SiW10O36]·12H2O/ZrO2纳米复合光催化材料,采用FT-IR、XRD、ICP-AES和氮气吸附-脱附测定等测试手段对其组成、结构、形貌等进行了表征。结果表明,复合材料中杂多酸的基本结构未发生明显变化,并且该复合材料比表面积增大(120.061m2/g)的同时还具有孔结构,平均孔径约为3.7nm。在微波无极灯照射下,以微波增强光催化降解二甲酚橙为模型反应,研究了该纳米复合材料微波增强光催化性能,结果表明,在微波作用下,复合光催化材料K8[γ-SiW10O36]·12H2O/ZrO2的光催化活性显著增强。

关键词：微波光催化杂多酸氧化锆二甲酚橙

纳米复合光催化剂TiO2-ZrO2的制备、表征及其光催化活性

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化学通报 2009年第6期72卷 529-533页

作者：李莉马禹曹艳珍张文治郭伊荇齐齐哈尔大学化学与化学工程学院齐齐哈尔161006 东北师范大学化学学院长春130024

通过溶胶-凝胶技术制备了不同比例(3∶1、1∶1、1∶3)的纳米复合光催化材料TiO2-ZrO2,采用XRD、N2吸附、SEM-EDX和TPD等测试手段对其进行了表征,探讨了比例不同的TiO2-ZrO2结构的变化规律以及这种变化对催化剂催化活性的影响。通过紫外... 详细信息

通过溶胶-凝胶技术制备了不同比例(3∶1、1∶1、1∶3)的纳米复合光催化材料TiO2-ZrO2,采用XRD、N2吸附、SEM-EDX和TPD等测试手段对其进行了表征,探讨了比例不同的TiO2-ZrO2结构的变化规律以及这种变化对催化剂催化活性的影响。通过紫外区和可见区的光催化降解染料亚甲基蓝、罗丹明B的实验,考察了其光催化活性。实验结果表明,不同比例的纳米复合光催化材料TiO2-ZrO2的催化活性均高于单体TiO2和单体ZrO2。

关键词：溶胶-凝胶法 TiO2-ZrO2 光催化亚甲基蓝罗丹明B

AgIn_(5)S_(8)/碳量子点/ZnIn_(2)S_(4)的多途径电子迁移与光催化性能

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无机化学学报 2022年第6期38卷 1059-1072页

作者：祖雯琳李莉黄继玮孙英茹马凤延曹艳珍齐齐哈尔大学化学与化学工程学院齐齐哈尔161006

首先,借助碳量子点(CQDs)的上转换光致发光(UCPL)特性对ZnIn_(2)S_(4)进行了表面改性,再结合离子交换法制备了复合材料AgIn_(5)S_(8)/CQDs/ZnIn_(2)S_(4)。采用X射线衍射(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外可见漫反射吸收光谱(UV-Vis D... 详细信息

首先,借助碳量子点(CQDs)的上转换光致发光(UCPL)特性对ZnIn_(2)S_(4)进行了表面改性,再结合离子交换法制备了复合材料AgIn_(5)S_(8)/CQDs/ZnIn_(2)S_(4)。采用X射线衍射(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外可见漫反射吸收光谱(UV-Vis DRS)、扫描电镜(SEM)、透射电镜(TEM)、氮气吸附-脱附、光致发光(PL)和电化学阻抗(EIS)等测试手段对复合材料的组成、结构、形貌以及表面物理化学性质等进行了表征。结果表明,该复合材料中不同组分间的协同作用导致其呈现宽光谱响应(250~800 nm)。与对比体系相比,复合材料AgIn_(5)S_(8)/CQDs/ZnIn_(2)S_(4)表现出明显增强的光电流密度,更小的电荷转移阻抗,较长的光生载流子寿命。以甲基橙为模型分子,在不同光源作用下进行的光催化活性研究结果显示,AgIn_(5)S_(8)/CQDs/ZnIn_(2)S_(4)呈现增强的光催化降解活性。同时,该复合材料在光解水性能研究中不仅表现较高的光解水制氢速率(312.09μmol·h^(-1)·g^(-1)),而且呈现良好的稳定性。

关键词：碳量子点上转换特性宽光谱响应硫铟化合物光催化

有序复合光催化剂H_6P_2W_(18)O_(62)/TiO_2的低温制备及其可见光光催化降解一氯苯

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化学研究与应用 2009年第9期21卷 1300-1303页

作者：李莉曹艳珍马禹计远齐齐哈尔大学化学与化学工程学院黑龙江齐齐哈尔161006 东北师范大学化学学院吉林长春130024

The H6P2W18O62/TiO2composite catalyst was prepared by the combination of nonionic surfactant C18H37(OCH2CH2)10OH(Brij-76)as the template and the sol-gel ***-synthesized composite was characterized by FT-TR,SEM,N2 absorption-desorption and *** results showed that the composite H6P2W18O62/TiO2 was mesoporous material(ca.3.3 nm),and large surface area(99.78 m2/g).Additionally,the aggregation of TiO2 particles was effectively inhibited,and the surface acidity was increased *** photocatalytic elimination of monochlorobenzene was used as model reaction to evaluate the photocatalytic activity of the composite catalyst under visible light *** experimental results showed that the composite H6P2W18O62/TiO2 can effectively degradate monochlorobenzene.

关键词： H6P2W18O62/TiO2 C18H37(OCH2CH2)10OH 光催化一氯苯