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检索条件"作者=曹望美"
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多特征融合的MOOC推荐模型
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计算机工程与应用 2023年 第10期59卷 123-133页
作者: 舒新峰 曹望美 王曙燕 西安邮电大学计算机学院 西安710121
为充分利用MOOC(massive open online course)上下文信息,精确表示学习者和课程特征,提出一种多特征融合的MOOC推荐模型(multi-feature fusion based model for MOOC recommendation,MFF-MOOCREC)。利用文本卷积神经网络和双向长短时记... 详细信息
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“三论”视角下的旅游文本英译翻译实践报告 ——以《长安物语》(节选)为例
“三美论”视角下的旅游文本英译翻译实践报告 ——以《长安物语...
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作者: 西安理工大学
学位级别:硕士
习近平总书记在党的二十大报告中指出,“增强中华文明传播力影响力。讲好中国故事、传播好中国声音,展现可亲、可爱、可敬的中国形象,推动中华文化更好走向世界”。作为文化大省,陕西省5A级人文景区数量多、影响大,文化底蕴深厚,丰富的... 详细信息
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实现担保物权案件程序主体的规制
中南法律评论
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中南法律评论 2024年 127-137页
作者: 中国政法大学民商经济法学院
《民法典》第388条对担保合同作了区别以往的定义,使得新型担保方式和担保物权获得法律认可,而诉讼法却缺乏与此相适应的规定。申请实现担保物权案件的申请人范围存在缺少规制新型担保物权人、建设工程优先权人为申请人的问题,且债务人... 详细信息
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农户油菜种植意愿影响因素实证分析——基于江西省325个油菜种植户的调查数据
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中国农机化学报 2024年 第2期45卷 296-302页
作者: 张春 冠乔 付江凡 江西农业大学经济管理学院 南昌市330044 江西省农业科学院农业经济与信息研究所 南昌市330200
稳定发展油菜产业事关我国食用油安全战略,为扩大全国油菜种植面积,需要对农户油菜种植行为展开研究。基于江西省325份油菜种植户的调查数据,通过建立二元选择Logit模型,从农户生产特征、经济因素和政策因素等维度实证分析影响农户油菜... 详细信息
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小学语文教学中拓展阅读的实践探讨
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小学生(上旬刊) 2024年 第1期 115-117页
作者: 江苏省昆山市陆家镇菉溪小学
素质教育的背景下,小学语文课堂拓展阅读越来越重视学生的知识积累能力和思维发散能力的培养。教师在拓展阅读教学中要真正提升学生对课文内容的深入理解,让语文在学生自身素养发展阶段发挥重要指导作用。在语文拓展阅读课堂中,教师... 详细信息
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超越瘦身迷思:“以瘦为”的社会规范对青年群体积极身体意象与热量摄入的影响
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心理学报 2024年 第10期56卷 1367-1383页
作者: 田姝菀 谢天 武汉大学哲学学院 武汉430072 武汉大学新闻与传播学院 武汉430072
在社交媒体的影响下,许多人认可并遵守“以瘦为”的社会规范,即“瘦是理想身材”(“瘦理想”)。一些体重正常的青年也对自己的身体产生错误的认知,并进行不健康的减肥行为。为探究“瘦理想”社会规范对青年群体的积极身体意象与热量... 详细信息
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吉木萨尔凹陷二叠系芦草沟组页岩油储层天然裂缝特征与压裂模拟
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岩性油气藏 2024年 第4期36卷 35-43页
作者: 徐田录 吴承 张金凤 爱琼 张腾 中国石油新疆油田公司吉庆油田作业区 新疆吉木萨尔831700 新疆准东石油技术有限公司 新疆阜康831511 北京远景盛科技发展有限公司 北京100020
综合利用岩心、地震、测井和微地震监测等资料,在天然裂缝模型和地应力模型的约束下,运用页岩储层压裂缝网模拟研究了吉木萨尔凹陷二叠系芦草沟组天然裂缝特征及其对压裂缝网扩展的影响。研究结果表明:(1)吉木萨尔凹陷二叠系芦草沟组天... 详细信息
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“淡”与“抒情自我”——抒情传统视域下“淡”范畴的重新审视
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文艺理论研究 2024年 第4期44卷 172-182页
作者: 复旦大学中国语言文学系
本文从抒情传统的视域讨论“淡”与“抒情自我”,源自对抒情“主体性”的发现与思考。文章基于中国文化“言志”与“抒情”的统一,从抒情传统的理论体系、庄学的发展脉络透视“淡”与“抒情自我”的关系。先由主体性、境界、物我关系... 详细信息
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红色村庄的发展之--发自献县本斋东村
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共产党员(河北) 2024年 第18期 9-10页
作者: 耀锋 不详
近日,位于本斋东村的献县嘉瑞清真肉类食品公司经理马杰接待了一位来自哈尔滨的客户。在一个上午的时间里,两人一边畅谈马本斋的传奇故事,一边洽谈生意,最终签下一份300多万元的合同。遗憾的是,马本斋纪念馆正在修缮,这次不能入内参观... 详细信息
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润物无声 向而生——小学术渗透育的路径探寻
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思维与智慧 2024年 第6期 54-55页
作者: 守艳 山东省临沭县庄镇中心小学
著名教育家蔡元培先生认为:“育者,与之智育相辅而行,以图德育之完成者也。”在人的整体发展过程中,影响因素较多,育是其中的关键一环,它犹如一股甘饴之风,给人带来超脱之感,唤醒灵魂,洗涤心灵。育不是虚无缥缈的存在,...
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