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李祁年谱

李祁年谱

作者：曹晓霞中南大学

学位级别：硕士

李祁(1296-1368),字一初,号希蘧、危行翁、不二心老人,茶陵(今属湖南)人。官历应奉翰林文字、同知制诰兼国史院编修、婺源同知、江浙儒学副提举,又入风纪佥湖南宪,因兵乱而未能就任。入明后,力辞征辟,隐逸以终。后人辑其遗文为《云阳集... 详细信息

李祁(1296-1368),字一初,号希蘧、危行翁、不二心老人,茶陵(今属湖南)人。官历应奉翰林文字、同知制诰兼国史院编修、婺源同知、江浙儒学副提举,又入风纪佥湖南宪,因兵乱而未能就任。入明后,力辞征辟,隐逸以终。后人辑其遗文为《云阳集》十卷。本谱以考述李祁一生的行迹、交游为主要内容,按年分叙谱主行迹,兼涉有关人物和大事件。爬梳李祁生平经历与交游情况,在考证的基础上,力图展现谱主人生轨迹与思想性格的变化。对《云阳集》和李祁其他诗文著作的创作时间及地点等重要因素,也尽量根据有关史料予以考证,进行作品系年和补遗,展示谱主诗文创作的具体情况。注重相关材料的收集与整理,以期对李祁有关问题的研究有所帮助。本谱主要有三个部分,谱前、正谱和谱后。谱前,考证谱主字号、著述流传、家族世系;正谱,对谱主的行迹、交游按时间顺序编排,并进行作品系年;谱后,搜录对谱主的评价,补充未能列入年谱的交游人物及往来唱和,并对谱主进行评述。正文共46842字,参考文献74篇

关键词：李祁年谱交游

乙型肝炎病毒感染调控细胞铁死亡的分子机制研究

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乙型肝炎病毒感染调控细胞铁死亡的分子机制研究

作者：曹晓霞重庆医科大学

学位级别：硕士

目的:研究HBV感染调控细胞铁死亡的分子机制。方法:1.通过铁死亡诱导剂erastin处理HBV细胞复制模型Hep AD38和HBV细胞感染模型Hep G2-NTCP,检测细胞死亡率、线粒体活性氧（ROS）和脂质过氧化物等铁死亡相关指标。2.采用瞬时转染方式,在... 详细信息

目的:研究HBV感染调控细胞铁死亡的分子机制。方法:1.通过铁死亡诱导剂erastin处理HBV细胞复制模型Hep AD38和HBV细胞感染模型Hep G2-NTCP,检测细胞死亡率、线粒体活性氧（ROS）和脂质过氧化物等铁死亡相关指标。2.采用瞬时转染方式,在肝癌细胞Hep G2上分别过表达HBV编码的三种病毒蛋白:HBx、HBs和HBc,通过Western blot实验验证三种蛋白的表达;使用铁死亡诱导剂erastin处理,检测铁死亡相关指标。3.通过pull-down联合液相色谱与串联质谱（LC-MS/MS）鉴定与HBx发生相互作用的蛋白,免疫共沉淀验证HBx与FSP1相互作用,免疫荧光检测HBx与FSP1的共定位。4.利用基因特异性CRISPR-Cas9基因敲除方法,设计特异性靶向FSP1的sg RNA,在肝癌细胞Hep G2中构建稳定敲除FSP1的细胞系（Hep G2-FSP1 KO）,通过CCK-8实验检测细胞活力。在Hep G2-FSP1 KO细胞中过表达HBx,检测erastin处理后铁死亡相关指标。结果:Erastin处理HBV细胞复制模型Hep AD38和HBV细胞感染模型Hep G2-NTCP细胞后,表达HBV或HBV感染后的细胞死亡率、线粒体ROS水平以及脂质过氧化物水平均有明显下降。在肝癌细胞Hep G2过表达HBV各组分蛋白（HBx、HBs和HBc）后,仅HBx过表达组细胞能够抑制erastin诱导的细胞死亡、线粒体ROS生成以及脂质过氧化物的产生。通过LC-MS/MS鉴定出HBx互作的蛋白FSP1,免疫共沉淀实验验证HBx与FSP1相互作用;免疫荧光实验证明HBx与FSP1共定位。与对照组相比,Hep G2-FSP1 KO细胞系对erastin的敏感性增加。在Hep G2-FSP1 KO细胞中过表达HBx后,erastin处理发现细胞死亡率、线粒体ROS水平以及脂质过氧化物水平与对照组相比无明显差异。结论:HBV抑制铁死亡诱导剂erastin诱导的铁死亡;并且这种抑制作用主要源于HBx蛋白组分,而非HBs和HBc。HBx与FSP1存在相互作用和共定位。Hep G2细胞基因敲除FSP1后,细胞对铁死亡的敏感性增加,而在敲除FSP1后,HBx对erastin诱导的铁死亡无明显抑制作用。

关键词：乙型肝炎病毒乙型肝炎病毒X蛋白铁死亡抑制蛋白1 铁死亡

三全育人模式下探索中职学校课程思政实施途径

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三全育人模式下探索中职学校课程思政实施途径

小学音乐课堂标准化教学中美育元素挖掘的策略研究

对接京津——社会形态基础教育

作者：曹晓霞三门峡市陕州区中等专业学校

在三全育人模式下,中职学校课程思政的教学宗旨是将课堂作为教学的重要渠道,以专业课程为重要依托,对学生进行全面培养,在提升学生的专业技能的同时,让学生建立正确的"三观",同时还要具备爱国诚信、公平公正等良好的品德,让学生走入社... 详细信息

在三全育人模式下,中职学校课程思政的教学宗旨是将课堂作为教学的重要渠道,以专业课程为重要依托,对学生进行全面培养,在提升学生的专业技能的同时,让学生建立正确的"三观",同时还要具备爱国诚信、公平公正等良好的品德,让学生走入社会这个大熔炉后可以将中职课堂教学的理论知识灵活运用于课堂实践,并具备良好的思想品德,充分发挥中职课程思政的重要育人价值。鉴于此,本文主要探讨三全育人模式下中职学校课程思政的实施途径,以供相关人员参考。

关键词：三全育人中职学校课程思政实施途径

来源： cnki会议评论

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第2期 0020-0023页

作者：曹晓霞苏州市相城高新区实验小学江苏苏州215133

基于小学音乐课堂标准化学习的美育元素,既可以是一种实质性的教学内容,同样也可以是存在于教学当中的一种文化或者精神的体现,对于学生审美情感及美育修养的提升具有重要作用。对此,本文分析了美育元素的教学表现,探究了小学音乐课堂... 详细信息

基于小学音乐课堂标准化学习的美育元素,既可以是一种实质性的教学内容,同样也可以是存在于教学当中的一种文化或者精神的体现,对于学生审美情感及美育修养的提升具有重要作用。对此,本文分析了美育元素的教学表现,探究了小学音乐课堂标准化教学中美育元素融合目的,并基于教学中美育元素的表现形式,总结出小学音乐课堂标准化教学中美育元素挖掘的策略。

关键词：小学音乐课堂标准化教学美育元素教学策划

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创造教育思想在小学英语教学中的实践

家长 2024年第3期 123-125页

作者：曹晓霞江西省九江市浔阳区教育评估监测中心

创造教育思想要求教师优化传统，打破常规，主动探索新的教学路径，将更具创造性的元素融入英语教学中，培养学生良好的英语核心素养。经验丰富的英语教师重新审视自身的教学行为，从创设教学着手，将生活化元素融入音乐课堂，在师生互...

创造教育思想要求教师优化传统，打破常规，主动探索新的教学路径，将更具创造性的元素融入英语教学中，培养学生良好的英语核心素养。经验丰富的英语教师重新审视自身的教学行为，从创设教学着手，将生活化元素融入音乐课堂，在师生互动中激活学生的英语思维，提升学生的语感。本文结合创造教育思想的基本内涵，立足于小学英语教学问题，理性分析在小学英语教学中践行创造教育思想的意义、要求和对策，以期为推进小学英语教学改革提供理论借鉴。基于创造教育思想的小学英语教学实践，

关键词：

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生活情境方法在小学数学教学中的运用研究

启迪与智慧(上) 2023年第2期 119-121页

作者：曹晓霞酒泉市西大街小学

在数学教育事业不断发展的新时期，越来越多新型教学方法被运用到小学数学教学中。运用学生熟悉的生活元素，强化数学知识与学生生活之间的联系，能够促使学生深刻地感知、构建、应用数学知识，实现教学质量的提高。文章探讨生活情境方... 详细信息

在数学教育事业不断发展的新时期，越来越多新型教学方法被运用到小学数学教学中。运用学生熟悉的生活元素，强化数学知识与学生生活之间的联系，能够促使学生深刻地感知、构建、应用数学知识，实现教学质量的提高。文章探讨生活情境方法在小学数学教学中的应用价值，结合实际案例分析在小学数学教学中运用生活情境方法的策略，旨在帮助小学生构建生活学习认知，切实提高其数学学习水平。

关键词：生活情境小学数学教学策略

磷化温度对烧结Nd-Fe-B永磁合金表面磷酸盐化学转化膜组织结构和耐蚀性能的影响

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稀有金属材料与工程 2022年第5期51卷 1627-1636页

作者：丁霞山东管理学院智能工程学院山东济南250357

研究了磷化温度对烧结钕铁硼永磁合金表面磷酸盐化学转化(PCC)膜的形成、微观结构和耐蚀性能以及对磁体磁性能的影响。结果表明,随着磷化温度的升高,转化膜膜重略有增加。扫描电镜观察结果表明,转化膜呈块状结构,晶粒尺寸为5~10μm。能... 详细信息

研究了磷化温度对烧结钕铁硼永磁合金表面磷酸盐化学转化(PCC)膜的形成、微观结构和耐蚀性能以及对磁体磁性能的影响。结果表明,随着磷化温度的升高,转化膜膜重略有增加。扫描电镜观察结果表明,转化膜呈块状结构,晶粒尺寸为5~10μm。能量色散谱和傅里叶变换红外光谱测试表明,转化膜主要由钕磷酸盐水合物、镨磷酸盐水合物和少量铁磷酸盐水合物组成。转化膜中的氧、磷元素主要分布在晶粒表面,铁元素主要集中在晶界处,钕和镨的分布则比较均匀。电化学分析和静态全浸腐蚀试验表明,不同温度下制备的转化膜均可以提高烧结钕铁硼永磁合金的耐蚀性能。在70℃下制备的转化膜由于组织结构均匀致密,具有更好的耐蚀性能。磷化处理后,样品的磁性能均有所下降,但是70℃下处理的样品性能相对较好。因此,烧结Nd-Fe-B永磁合金的最佳磷化温度为70℃。

关键词：钕铁硼永磁合金磷酸盐化学转化磷化温度组织结构耐蚀性能磁性能

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小学思政课堂生活化教学策略思考

智力 2022年第32期 120-123页

作者：曹晓霞甘肃省酒泉市西大街小学

当前，随着教育的发展，学生的受教育程度持续提升，同时社会发展也对教育提出了更高的要求，不仅要提升科学文化知识的教学质量，还要借助音体美课程活动的开展丰富学生的校园生活，注重培养学生形成优良的道德品质，使学生具备适宜社... 详细信息

当前，随着教育的发展，学生的受教育程度持续提升，同时社会发展也对教育提出了更高的要求，不仅要提升科学文化知识的教学质量，还要借助音体美课程活动的开展丰富学生的校园生活，注重培养学生形成优良的道德品质，使学生具备适宜社会变化的能力和素养，促进学生全面发展。这就需要将思政教育贯穿于学生的整个学习生涯，为学生正确价值观念的形成、人格的完善提供助力。为了更好地改善思政课堂教学现状，本文从生活化教学角度出发，探讨了小学思政课堂中生活化教学的运用策略，以供参考。

关键词：小学思政课堂生活化教学策略

康复护理措施在重症结核病患者护理中的应用研究

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中国科技期刊数据库医药 2022年第3期 0181-0184页

作者：曹晓霞太原市第四人民医院重症医学科山西太原030053

讨论、研究重症结核病患者护理方案选取,以康复护理为干预对策的临床价值。方法:研究初始、截止时间:2019.05、2021.11。录入对象:重症结核病患者。选入例数:85例。以随机数字表法为分组根据,将患者分至参照组、试验组。前一组:42例患者... 详细信息

讨论、研究重症结核病患者护理方案选取,以康复护理为干预对策的临床价值。方法:研究初始、截止时间:2019.05、2021.11。录入对象:重症结核病患者。选入例数:85例。以随机数字表法为分组根据,将患者分至参照组、试验组。前一组:42例患者,予以其常规护理干预。后一组:43例患者,采用康复护理措施。对各组康复效果;各组干预前、后生活质量;各组负性情绪评分;各组用药依从性进行检验、分析。结果:(1)康复效果观察可知,试验组效果优于参照组,P0.05。(3)干预后生活质量观察可知,与干预前相比,PF、CH、BP、RP、RE、SF、MH、VT等数据均有所提升,试验组各项数值大于参照组,P0.05。干预后SAS评分、SDS评分均低于干预前,试验组数值较参照组小,P<0.05。结论:重症肺结核护理中,选用康复护理模式,效果良好。既能够缓解患者负性情绪,提高其用药依从性,有利于加快疾病康复速度,促进患者生活质量提升。

关键词：重症结核病康复护理负性情绪临床效果