检索结果-南通市图书馆

天津教育 2005年第5期 35-36页

作者：曹卫菊江苏省海门教师进修学校

教师是学校教育的主要力量,在实现学校的培养目标和教育教学过程中起决定性作用.因此,建设并管理好教师队伍是办好学校的关键.了解教师职业社会化及成长规律是对教师进行有效管理的心理依据.

关键词：学校管理培养目标教师专业化成长教师培训

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甜菜夜蛾交配行为和能力

昆虫学报 2003年第4期46卷 494-499页

作者：罗礼智曹卫菊钱坤胡毅中国农业科学院植物保护研究所北京100094

在 (2 7± 1)℃ ,光周期L14∶D10的条件下对甜菜夜蛾Spodopteraexigua的交配行为及能力进行了研究。结果表明 :成虫在羽化当晚即可进行交配 ,交配率以羽化后头三个晚上的较高 (>82 % ) ,但从第 4天起则显著下降。成虫一天中的交配时间... 详细信息

在 (2 7± 1)℃ ,光周期L14∶D10的条件下对甜菜夜蛾Spodopteraexigua的交配行为及能力进行了研究。结果表明 :成虫在羽化当晚即可进行交配 ,交配率以羽化后头三个晚上的较高 (>82 % ) ,但从第 4天起则显著下降。成虫一天中的交配时间出现于 2 3:30～ 0 5 :30之间 ,交配高峰出现在 0 1:30～ 0 2 :30和 0 3:0 0～ 0 4 :0 0之间 ,其中以第 1高峰的发生频率较高。成虫交配持续时间从 2 2～ 191min不等 ,但以 30～ 6 0min的为多 (4 0 8% ,n =97) ,6 0～ 90min的次之 (19 4 % ) ,超过180min的较少 (10 2 % )。另外 ,交配持续时间与蛾龄紧密相关。蛾龄越大 ,交配持续的时间越长 ,且差异显著。雄蛾一生的交配能力由 1～ 11次不等 ,但受性比的影响显著 :在性比为 1∶1的条件下 ,雄蛾平均交配次数仅为 3 0次 ,而在 2♀∶1♂至 5♀∶1♂时 ,则增加到 5 1～ 6 0次。雌蛾交配比例及次数受性比的影响也很大 :没有交配的雌蛾比例从 1∶1时的 8 3%增加到 5♀∶1♂时的 32 % ,仅交配一次的比例从 16 7%增加到 38 7% ,而交配≥ 5次的比例则从 2 5 %下降到 0。最后 ,对这些结果在甜菜夜蛾防治中应用的可能性进行了讨论。

关键词：甜菜夜蛾交配行为交配能力性比交配持续时间性信息素

草地螟不同地理种群的遗传多样性及迁飞轨迹分析

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草地螟不同地理种群的遗传多样性及迁飞轨迹分析

作者：曹卫菊扬州大学

学位级别：硕士

草地螟Loxostege sticticalis L．是一种重要的迁飞性害虫，曾给我国三北地区的农牧业生产造成过巨大的经济损失。从1995年开始，草地螟种群数量开始回升，进入第3个暴发危害周期，并呈现出危害持续时间延长、发生危害期提早、各虫态发... 详细信息

草地螟Loxostege sticticalis L．是一种重要的迁飞性害虫，曾给我国三北地区的农牧业生产造成过巨大的经济损失。从1995年开始，草地螟种群数量开始回升，进入第3个暴发危害周期，并呈现出危害持续时间延长、发生危害期提早、各虫态发育龄期缩短、发生危害程度加重等特点，但由于草地螟主要发生在地广人稀的边远地区，监测、防治措施落后，对草地螟灾害的应急反应能力十分有限，因此提高草地螟的预测预报水平就显得尤为重要。迁飞是草地螟成虫的主要生理行为特征，也是其监测、预报困难和“防不胜防”的主要原因。目前草地螟迁飞行为的研究主要以雷达观测和吊飞模拟为主，受多种因素的制约，较难反映出草地螟实际的迁飞路径，因此限制了人们对草地螟迁飞的虫源及行为机制的了解。为进一步明确草地螟的迁飞规律，本研究应用分子标记法分析了不同地区的草地螟种群的遗传多样性，应用轨迹分析法探讨了第3个暴发周期草地螟迁飞的轨迹、虫源问题。应用扩增片段长度多态性(Amplification Fragment Length Polymorphism，AFLP)技术对1代和越冬代草地螟各11个种群88个个体的DNA进行遗传多样性检测。结果显示，无论是1代还是越冬代草地螟，各种群的平均多态性比例较高，其中来自于种群内的遗传多态性比例要远远高于来自不同地理种群间的比例，这表明，各地理种群本身是一个遗传分化极大的混杂群体，而不同地理种群间的遗传差异相对较小。用系统聚类法对这些个体进行聚类分析的结果也表明，系统聚类不能将同一地理种群内的所有个体都明确分组，即草地螟自然种群无明显的地理阻隔，不同地理种群之间的遗传分化程度并不明显，从而从分子遗传变异的角度证明了草地螟是一种远距离迁飞昆虫，迁飞使得种群间的基因交流频繁。我国1代和越冬代成虫均存在明显的迁飞现象，两个世代之间“互为虫源地”的假说是可以成立的。应用混合单粒子拉格朗日积分轨线模型(Hybrid Single-Particle Lagranian Integrated Trajectory，HYSPLT)轨迹分析平台对草地螟第3个暴发危害周期的3个大发生个例进行分析，结果表明，1997年张家口市1代草地螟大发生的虫源为蒙古国东南部及中蒙边境地区;2003年华北地区2代草地螟大发生的虫源主要为内蒙乌盟、鄂尔多斯以及蒙古国东南部地区;2004年东北地区1代草地螟大发生的虫源主要来自华北地区。据此推测，此次暴发危害周期中我国草地螟的虫源由3部分组成：(1)华北越冬基地;(2)蒙古国东南部和中蒙边境地区;(3)东北地区(本地虫源)。后两部分虽仅仅是我国虫源的补充，但确实是我国草地螟大发生不可忽略的一部分。本研究首次将AFLP分子标记技术和HYSPLIT轨迹分析平台应用于草地螟的迁飞研究中，两者从不同的角度研究了我国草地螟迁飞的虫源关系，有助于深化对我国草地螟迁飞行为规律的了解。但高海拔地区和境外仍是迁飞研究的盲区，不排除这些地区存在大量虫源的可能性，有待于进一步明确。

关键词：草地螟迁飞遗传多样性 AFLP 轨迹分析虫源地

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外用茉莉素诱导植物抗虫性研究进展

昆虫知识 2005年第3期42卷 250-254页

作者：徐建祥曹卫菊扬州大学农学院植保系扬州225009

茉莉素是一类可以激活一系列植物抗虫防卫反应的重要内源信号分子。该文综述了茉莉素在植物体内的抗虫作用,外用茉莉素对植物诱导抗虫性的影响,及其化学和分子机制,茉莉素诱导抗虫反应的收益和成本,并展望了茉莉素可能的应用前景。

关键词：茉莉素植物抗虫性研究进展外用诱导抗虫性信号分子防卫反应抗虫作用植物体内分子机制激活

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我院90例药品不良反应报告分析

时珍国医国药 2007年第4期18卷 1006-1007页

作者：曹卫菊缪应祥江苏省南通市第三人民医院 226006

目的了解江苏省南通市第三人民医院药品不良反应发生的特点,以促进合理用药。方法对该院2006-01-07上报的90份不良反应从报告人、药品种类、给药途径等方面进行分析。结果94%是由药师报告的;78%的不良反应是由抗感染药物引起的;85%的不... 详细信息

目的了解江苏省南通市第三人民医院药品不良反应发生的特点,以促进合理用药。方法对该院2006-01-07上报的90份不良反应从报告人、药品种类、给药途径等方面进行分析。结果94%是由药师报告的;78%的不良反应是由抗感染药物引起的;85%的不良反应是通过静脉滴注给药的;ADR的临床表现以皮肤及其附件最多,其次是消化系统的反应。结论不良反应的发生和很多因素有关:患者年龄、给药途径、药品种类等,必须加强药品规范使用的管理和完善药品不良反应报告制度。

关键词：药品不良反应发生频次

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我国草地螟的迁飞规律及途径

昆虫知识 2006年第3期43卷 279-283页

作者：曹卫菊罗礼智徐建祥扬州大学农学院扬州225009 中国农业科学院植物保护研究所国家病虫害生物学重点实验室北京100094

草地螟Loxostege sticticalisL.是一种重要的迁飞害虫,曾给我国三北地区的农牧业生产造成巨大的经济损失。文章在列举大量草地螟迁飞证据的同时,总结分析了成虫的迁飞过程及行为生理特征、迁飞途径以及在我国主要发生危害区的虫源关系... 详细信息

草地螟Loxostege sticticalisL.是一种重要的迁飞害虫,曾给我国三北地区的农牧业生产造成巨大的经济损失。文章在列举大量草地螟迁飞证据的同时,总结分析了成虫的迁飞过程及行为生理特征、迁飞途径以及在我国主要发生危害区的虫源关系。有资料显示,成虫通常在黄昏前后自主起飞,起飞的适宜温度为20℃左右。当成虫进入边界层后,便在距地面400 m左右的高空成层,并随气流运载至远处。黎明前后,成虫降落。脂类是成虫飞行的主要能源物质。在我国,越冬代和1代之间可能可以“互为虫源地”。越冬代成虫随西南气流迁飞至我国东北地区,在当地繁殖1代后,成虫可能回迁至华北地区,尽管目前还缺乏直接的证据。最后,还讨论了草地螟迁飞规律研究中尚待解决的主要科学问题。

关键词：草地螟迁飞暴发种群动态预测预报

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上网心理——学校心理健康教育新课题

职教通讯（江苏技术师范学院学报） 2004年第7期19卷 63-64页

作者：曹卫菊江苏省海门市教师进修学校

网络以其特有的速度、魅力对青少年学生产生愈来愈大的影响.研究青少年学生的上网心理,寻找相应的调适策略,引导学生正确使用网络,应是广大教育工作者亟待关注的问题.

关键词：学校心理健康教育道德失范网络成瘾症求知心理求友心理人格上网教育

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学校管理应促进教师的职业成长

素质教育（教师读本） 2005年第11期 35-36页

作者：曹卫菊

教师是学校教育的主要力量，在实现学校的培养目标和教育教学过程中起决定性作用。因此，建设并管理好教师队伍是办好学校的关键。了解教师职业社会化及成长规律是对教师进行有效管理的心理依据。一、教师职业成长理论好教师是造就出来...

教师是学校教育的主要力量，在实现学校的培养目标和教育教学过程中起决定性作用。因此，建设并管理好教师队伍是办好学校的关键。了解教师职业社会化及成长规律是对教师进行有效管理的心理依据。一、教师职业成长理论好教师是造就出来的。教师成长的过程就是教师的职业社会化过程。所谓教师的职业社会化，就是指教师个体在知识、经验、能力和个性品质上不断适应教师角色的过程，是教师在职业上变得更加成熟的过程。这个过程不是一次完成的，而是一个持续的、不断完善和发展的过程。促进教师职业社会化是建设一支好的教师队伍必不可少的工作。教师的成长尽管受多种因素的影响，但它仍然呈现出规律性。了解教师成长规律对学校管理者而言意义重大。斯蒂芬和沃尔夫在综合有关教学的理论研究和大量的教师教学实践活动情况的基础上，总结出教师专业能力发展的阶段性规律，提出了描述教师成长的周期理论。该理论认为，任何一个终生从事教育的教师都要经历几个相互区别而又相互联系的发展阶段，并将其模型化为：实习教师——新教师——专业化教师——专家型教师——杰出教师——退休教师。他们认为，发展最顺利的教师在5年内就可以达到国家教师标准，即成为专家型的教师，如果发展不顺利则会在某一阶段停滞很长的时间，甚至就此退出教师队伍。影响教师成长的因素很多，而最重要的是环境的适当支持和个人的努力。这一理论因其对教师发展持乐观态度和指导策略实际有效，使教育管理者备受鼓舞，因而受到人们重视。二、教师职业成长机制——反思与更新虽然环境的支持和鼓励是影响教师成长和发展的重要因素，但就教师个体而言，发展和成长的关键还在于自身的努力。反思和更新是推动教师成长的机制，这一机制的意义主要体现在以下三个方面。1.有利于教师教学的感性认识向理性认识的提升，感性认识和理性认识是人的认识的两个阶段。人的认识的重要任务就在于经过感性认识而达到理性认识，以形成对事物本质的认识，进一步指导行动。“反思”在某种意义上就是实现由教学中的感性认识向理性认识提升的重要条件，没有这种提升，教师对教学的认识只能永远停留在感性认识阶段，也就永远不可能更新自己，成为一名清醒的教育实践者。2.有利于教师成为一名出色的研究者。苏霍姆林斯基在他的教育名著《给教师的建议》中强调，教师要在自己的日常工作中做一些科学研究。他指出：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的、经验丰富的教师。在自己的工作中分析各种教育现象，正是向教育的智慧攀登的第一阶梯。”这里讲的“在自己工作中分析各种教育现象”与“反思”是一致的，从本质上讲，就是一种经常的、贯穿始终的、对教育活动的各种现象包括教师自身的行为进行检查、分析，进而进行反馈调节，以使自己的整个教育、教学行为趋于优化的实践。这无疑是一种很现实、融贯于整个教学活动、教学过程之中的研究活动。重视了反思与更新，教师无疑会更容易成长为一名出色的教学研究者。

关键词：

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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“上网心理”——学校心理健康教育新课题

中小学教学研究 2004年第5期5卷 63-64页

作者：曹卫菊江苏省海门市教师进修学校 226100

当今,随着电脑网络的飞速发展,越来越多的青少年学生学会了上网.网络所具有的新颖性、虚拟性和互动性等特征对中小学学生产生极强的吸引力,同时对他们的心理发展也产生着深刻的影响.如伯顿所言:"凡上帝有一所庙宇的地方,魔鬼也有一所礼... 详细信息

当今,随着电脑网络的飞速发展,越来越多的青少年学生学会了上网.网络所具有的新颖性、虚拟性和互动性等特征对中小学学生产生极强的吸引力,同时对他们的心理发展也产生着深刻的影响.如伯顿所言:"凡上帝有一所庙宇的地方,魔鬼也有一所礼拜堂."网络对青少年学生的心理健康同样也具有负作用.研究中小学的上网心理,寻找相应的调适策略,引导中小学生正确使用网络,应是广大心理教育者和教师亟待关注的问题.

关键词：心理健康教育中小学学生上网心理心理网站

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氯倍霜对豚鼠皮肤的刺激性

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