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庄子人生哲学“自然之性”研究

生命哲学研究

生命哲学研究 2022年第2期 51-68页

作者：曹佳丽黎千驹成都文理学院文法学院湖北师范大学国学研究中心

庄子人生哲学的核心思想就是保全或恢复人类的自然之性。然而种种人为的因素,诸如人们所追求的名利富贵等各种欲望、圣人的学说、古代圣王的治天下之道等,皆使得人们丧失了自然之性。人只有摆脱了各种限制和束缚,才能保持或恢复人类的... 详细信息

庄子人生哲学的核心思想就是保全或恢复人类的自然之性。然而种种人为的因素,诸如人们所追求的名利富贵等各种欲望、圣人的学说、古代圣王的治天下之道等,皆使得人们丧失了自然之性。人只有摆脱了各种限制和束缚,才能保持或恢复人类的自然之性,真正达到无拘无束、自由自在、优游自得的绝对自由的精神境界,使生命清新和谐,“无所待”地逍遥游,而“逍遥游”是庄子人生哲学中最理想的境界。庄子人生哲学“自然之性”在当今仍具有一定的意义。

关键词：庄子人生哲学自然之性

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文字分蘖生义及其价值研究

湖北师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第1期44卷 40-49页

作者：黎千驹湖北师范大学离退处湖北黄石435002

文字分蘖生义是指合体字中不同的文字构件分别表示不同的意义,或者其中某个文字构件除了与其他文字构件组合而共同表示某个意义,又单独表示另外的意义。由文字分蘖而产生的意义叫“分蘖义”。文字分蘖生义理论对于文字学、词汇学和辞书... 详细信息

文字分蘖生义是指合体字中不同的文字构件分别表示不同的意义,或者其中某个文字构件除了与其他文字构件组合而共同表示某个意义,又单独表示另外的意义。由文字分蘖而产生的意义叫“分蘖义”。文字分蘖生义理论对于文字学、词汇学和辞书学皆具有一定的学术价值,它有助于深化对汉字形体结构的认识,有助于探求文字的意义及其理据,从而丰富文字学理论;有助于分辨词的固有之义与通假义,有助于掌握多义词纷繁的词义系统,从而丰富词汇学理论,有助于辞书编纂。

关键词：文字分蘖生义类型价值

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《尚书》《史记》异文的训诂价值研究

湖北大学学报（哲学社会科学版） 2015年第5期42卷 69-74页

作者：黎千驹湖北师范学院语言学研究中心湖北黄石435002

《史记·五帝本纪》在引用《尚书》资料时,几乎是在用今译的方法把《尚书》中的一些诘屈聱牙的语言转换成汉代的语言。因此,如果我们把《史记·五帝本纪》与《尚书》中的《尧典》、《舜典》和《皋陶谟》加以对照,校勘其用字的差异,则往... 详细信息

《史记·五帝本纪》在引用《尚书》资料时,几乎是在用今译的方法把《尚书》中的一些诘屈聱牙的语言转换成汉代的语言。因此,如果我们把《史记·五帝本纪》与《尚书》中的《尧典》、《舜典》和《皋陶谟》加以对照,校勘其用字的差异,则往往可以据此来探求和考释出《尚书》中的某些疑难词句。具体而言,《尚书》、《史记》异文的训诂价值主要体现在由异文而识异体字、由异文而明通假字、由异文而系联同源词、由异文而知同义词、由异文而知词义句意、由异文而明句式、由异文而定前贤注释之是非等七个方面。

关键词：尚书史记异文训诂价值

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孟子的善养浩然之气刍议

台州学院学报 2022年第1期44卷 57-62页

作者：黎千驹湖北师范大学国学研究中心湖北黄石435002

孟子所谓“浩然之气”,就是盛大而刚直的正气。这种气,如果用正直去培养它而不损害它,那么人就可以挺立于天地之间。这种气,是跟仁义礼相配合的,否则就会泄漏。孟子心目中的“大丈夫”,无疑充满着浩然之气;孟子身上就完美体现了这种浩... 详细信息

孟子所谓“浩然之气”,就是盛大而刚直的正气。这种气,如果用正直去培养它而不损害它,那么人就可以挺立于天地之间。这种气,是跟仁义礼相配合的,否则就会泄漏。孟子心目中的“大丈夫”,无疑充满着浩然之气;孟子身上就完美体现了这种浩然之气,并对后世产生了深远的影响。

关键词：孟子人生哲学浩然之气

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TC4钛合金微弧氧化复合膜形成机理研究

TC4钛合金微弧氧化复合膜形成机理研究

作者：郝千驹南昌航空大学

学位级别：硕士

采用直流脉冲模式,在硅酸盐—磷酸盐电解液体系中分别加入第二相颗粒(α-AlO,ZrO,W)制取相应的TC4钛合金微弧氧化复合膜,对微弧氧化复合膜进行SEM微观形貌观察和EDS能谱分析。结果表明:在α-AlO复合膜中部分区域含有α-AlO颗粒,在α-Al... 详细信息

采用直流脉冲模式,在硅酸盐—磷酸盐电解液体系中分别加入第二相颗粒(α-AlO,ZrO,W)制取相应的TC4钛合金微弧氧化复合膜,对微弧氧化复合膜进行SEM微观形貌观察和EDS能谱分析。结果表明:在α-AlO复合膜中部分区域含有α-AlO颗粒,在α-AlO复合膜中不含α-AlO颗粒的区域中检测到Al元素含量为6.89%,其AlO含量为13.01%,原始膜层中Al含量为1.52%,其AlO含量为2.87%,α-AlO复合膜中AlO含量比原始膜层中AlO含量多10.14%,说明α-AlO颗粒在膜层形成的高温作用下发生了溶解。在ZrO复合膜中部分区域含有ZrO颗粒,在不含ZrO颗粒的区域中Zr元素含量为31.81%,说明了ZrO颗粒在膜层形成的高温作用下发生了溶解。在中粒径为50nm的W粉颗粒制作的W-复合膜中不含W粉颗粒的区域中W元素含量为6.69%,说明W粉颗粒在膜层形成的高温作用下发生了溶解导致在膜层中含有一定量的W元素。根据SEM和EDS检测结果可以得知,复合进入膜层中的第二相颗粒均发生了溶解,微弧氧化膜层形成的最高温度超过了W的熔点3410℃。用NaWO对微弧氧化膜层进行标记,在反应了一段时间的微弧氧化溶液中混合含有NaWO的溶液,利用W元素对膜层进行标记,对膜层进行SEM形貌观察和EDS能谱检测,得出微弧氧化膜层的生长是以熔池产生的形式增长的。利用NaWO标记并结合EDS能谱分析得知在电压达到稳定后一个火花所增长的膜层厚度;利用NaWO标记法并结合EDS能谱分析可以得知熔池更新代的时间,结合长距离工作显微镜的观察,试样被熔池全部覆盖及第一代熔池形成所需的时间为12min,之后再一次被新的熔池全部覆盖及第二代熔池形成所需时间为7min。利用长距离显微镜对微弧氧化过程进行观察,发现在电压较低未达到稳定值时火花以火花群的形式存在,并且火花产生后容易游走,之后随着电压的增加火花以单个的形成出现,火花相对比较稳定且并不易游走。之后随着电压的增加火花出现的频率逐渐减少,火花存在的时间和火花的尺寸逐渐增大。气泡和击穿总是在膜层的薄弱处发生。反应时间与膜层厚度的关系为y=152.4*x^0.06-161,反应时间与熔池尺寸的关系为y=88.65*x^0.112-103,熔池大小与膜层厚度的关系为y=15.35*x^0.35-18.49,均呈指数函数关系。

关键词： TC4钛合金微弧氧化第二相颗粒标记火花熔池函数关系

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老子的人生哲学及其价值研究

贵州工程应用技术学院学报 2022年第1期40卷 93-101页

作者：黎千驹湖北师范大学国学研究中心湖北黄石435002

老子将道的“自然而然”属性引入到人们日常的言行举止和修身养性之中,则形成了其人生哲学。老子的人生哲学包含“见素抱朴,少私寡欲”“知足”“致虚极,守静笃”“贵柔尚弱”“谦下”“上善若水”和“物极必反”等众多方面的内容,要求... 详细信息

老子将道的“自然而然”属性引入到人们日常的言行举止和修身养性之中,则形成了其人生哲学。老子的人生哲学包含“见素抱朴,少私寡欲”“知足”“致虚极,守静笃”“贵柔尚弱”“谦下”“上善若水”和“物极必反”等众多方面的内容,要求人要不断地减除自己身上种种不合于道的私欲,而使自己最终达到“致虚极,守静笃”的人生之最高境界。老子的人生哲学在历史上曾经产生过广泛而深远的影响,在当今对人们修身处世仍然具有一定的指导意义。

关键词：老子道人生哲学

微新闻的标题制作策略——全国团组织微信公众号综合影响力排行榜标题分析

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传媒 2016年第16期 71-72页

作者：李千驹北京邮电大学民族教育学院

随着微信公众号的兴起,通过微信公众号获取新闻已经成为年轻一代用户网络新闻阅读的主要方式。用户对新闻标题的“第一依赖感”已经形成,文章标题能否迅速抓住用户的眼球已经成为微信公众号新闻标题制作的关键。从2014年11月10日起,

关键词：新闻标题制作新闻阅读综合影响力公众制作策略排行榜团组织文章标题

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初高中学生英语词汇学习策略差异的调查研究

初高中学生英语词汇学习策略差异的调查研究

作者：曹千鲁东大学

学位级别：硕士

词汇是英语学习必不可少的部分,然而在词汇学习中学习者经常面临诸多问题。相关研究表明,通过运用英语词汇学习策略,可以有效提高词汇习得效果、优化英语学习,因而有关英语词汇学习策略的研究一直是英语教学研究领域的热点问题之一。尽... 详细信息

词汇是英语学习必不可少的部分,然而在词汇学习中学习者经常面临诸多问题。相关研究表明,通过运用英语词汇学习策略,可以有效提高词汇习得效果、优化英语学习,因而有关英语词汇学习策略的研究一直是英语教学研究领域的热点问题之一。尽管诸多学者进行了相关研究,但鲜有研究以初高中不同学段学生为研究对象,以其英语词汇学习策略为主要研究变量进行探讨。鉴于此,本研究将针对初高中学生在不同学习阶段中使用英语词汇学习策略进行探讨,分析差异,以使为提高中学英语词汇教学提供参考。本研究在元认知和建构主义理论的指导下,以两所中学的初高中生各200名为研究对象,分析初高中学生英语词汇学习策略的差异。按照英语词汇学习策略的分类,本研究主要包括以下四个问题:1.初中和高中学生英语词汇学习策略的总体使用有何差异?2.初中和高中学生英语词汇认知策略的使用有何差异?3.初中和高中学生英语词汇元认知策略的使用有何差异?4.初中和高中学生英语词汇社会/情感策略的使用有何差异?研究结果可总结如下:1.在初中生和高中生在英语词汇学习策略的总体使用方面:初高中生均使用了全部三种策略,高中生的使用频率高于初中生。就英语词汇学习三种策略的使用频率而言,初中生使用社会/情感策略最多,其次是认知策略,元认知策略最少;高中生则使用认知策略最多,元认知策略其次,社会/情感策略最少。三种策略的使用差异仅在社会/情感策略方面具有显著性。2.在认知策略使用方面:高中生的使用频率高于初中生。就认知策略的分策略使用倾向而言,初高中生均最多使用首次处理,其次是强化,最少使用激活;相对而言,高中生使用首次处理较多且差异显著,其他两种较少且差异不显著。3.在元认知策略使用方面:初中生的使用频率高于高中生。就元认知策略的分策略使用倾向而言,初高中生都更倾向于使用选择注意,较少使用自我驱动;相较来说,高中生使用选择注意较多且差异不显著,使用自我驱动较少且差异显著4.在社会/情感策略使用方面:高中生的使用频率高于初中生。就社会/情感策略的分策略使用倾向而言,初高中生都倾向于自我调节,较少使用合作;对比而言高中生使用自我调节较多但差异不显著,使用合作较少且差异显著。

关键词：初中生高中生英语词汇学习策略差异

明晰词语的模糊释义法研究——以《现代汉语词典》的释义为例

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民俗典籍文字研究 2018年第1期 217-224页

作者：黎哲黎千驹湖北师范大学物电学院湖北师范大学音乐学院

《现代汉语词典》对明晰词语进行释义时，既运用明晰语言来解释词义，也运用模糊语言来解释词义。前者已为大家所熟知，然而有时运用明晰语言来对明晰词语进行释义，并不能达到释义的准确性；相反，如果运用模糊语言来释义，则可能收到... 详细信息

《现代汉语词典》对明晰词语进行释义时，既运用明晰语言来解释词义，也运用模糊语言来解释词义。前者已为大家所熟知，然而有时运用明晰语言来对明晰词语进行释义，并不能达到释义的准确性；相反，如果运用模糊语言来释义，则可能收到释义准确之功效。文章通过对《现代汉语词典》中运用模糊语言来解释明晰词语的方法进行考察，从而归纳出“明晰词语的模糊释义法”，具体来说，主要有明晰词语的模糊种差定义法、明晰词语的模糊限制法、明晰词语的模糊描写法和明晰词语的模糊替换法等。文章的创新点主要在于首次创造性地提出了“明晰词语的模糊释义法”，并将其运用于语文词典的编纂实践，具有理论的创新性与实践的管用性。这对于语文词典的编纂与修订工作具有一定的指导意义。

关键词：明晰词语《现代汉语词典》模糊语言释义法