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太原市杏花岭区柏杨树街小学:在劳动中收获成长

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山西教育（管理版） 2020年第7期 40-41页

作者：曹保丽太原市杏花岭区柏杨树街小学

为了让广大少先队员树立正确的劳动观念,传承和弘扬中华民族勤劳、奋斗、奉献的优良传统,太原市杏花岭区柏杨树街小学从回归自然的视角切入,将走出校园、体验劳作、健康成长作为劳动教育的抓手,在学生中开展了符合学生年龄特点、主题鲜... 详细信息

为了让广大少先队员树立正确的劳动观念,传承和弘扬中华民族勤劳、奋斗、奉献的优良传统,太原市杏花岭区柏杨树街小学从回归自然的视角切入,将走出校园、体验劳作、健康成长作为劳动教育的抓手,在学生中开展了符合学生年龄特点、主题鲜明、形式多样的劳动教育活动,让学生亲历劳动过程,体会劳动者的艰辛,感受劳动的乐趣,从而树立正确的劳动观念。一、增强劳动教育意识,开展劳动主题实践活动劳动教育的实施首先应该从国家课程层面加以落实,充分发挥课堂教学的主渠道作用。

关键词：劳动观念主渠道作用主题实践活动少先队员杏花岭区课堂教学年龄特点主题鲜明

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从一道自主招生考试试题看能力考查

数学通讯（教师阅读） 2010年第4期24卷 53-54页

作者：曹保丽湖北省武汉市华中师范大学数学与统计学学院

华中师范大学2010年自主招生考试数学试题的压轴题是：已知当a〉1时，函数y=x^a（a〉0）的图像如图1所示．（i）设a〉1，试用y=x^a（a〉0）的图像说明，当x1〉0，x2〉0时，不等式（x1＋x2/x）^a≤x1^a＋x2^a/2①成立．

关键词：招生考试考试试题能力华中师范大学数学试题不等式图像函数

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用整体分析法解题

小学教学设计 2009年第2期 43-44页

作者：蔚博长曹保丽山西太原市杏花岭区柏杨树街小学

一、用整体分析法解图形问题例1.如图,长方形ABFE和CDEF,AB的长是4厘米,BC的长是3厘米,那么图中阴影部分的面积是多少平方厘米?

关键词：圆柱形容器整体分析法长方形立方厘米

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培养数学能力凸现精彩教学

中学教学参考 2014年第26期 24-24页

作者：曹保丽广东湛江市二中海东中学

为了每一位学生获得发展,作为一线教师,我们必须培养学生能力,努力提升教学质量.那么如何培养学生的数学能力,凸显精彩的数学课堂教学呢？一、培养学生的学习兴趣1.联系生活,创设问题情境如,公开课《反比例函数的意义》,教师可这样设计... 详细信息

为了每一位学生获得发展,作为一线教师,我们必须培养学生能力,努力提升教学质量.那么如何培养学生的数学能力,凸显精彩的数学课堂教学呢？一、培养学生的学习兴趣1.联系生活,创设问题情境如,公开课《反比例函数的意义》,教师可这样设计.伴随着韩红的《天路》音乐,投影幕上出现一幅画工精致、色彩明亮、赏心悦目的西藏地图,最后画面定格在青藏铁路上;接着,教师介绍青藏铁路的有关知识;然后出示以下问题.

关键词：数学能力比例函数投影幕一幅画韩红数学应用意识天路中学数学小组讨论数量关系

剪切流动亚临界转捩中的时空间歇性和相变研究进展

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中国科学:物理学力学天文学 2025年第1期 145-155页

作者：宋保方北京大学工学院航空航天工程系湍流与复杂系统国家重点实验室

剪切流动中层流向湍流的转捩是流体力学中的一个经典难题.近些年在亚临界转捩方面取得了若干重要进展,特别是在转捩的时空特征方面.研究发现,亚临界转捩中湍流以局地湍流形式存在,且表现出复杂的时空间歇性.对局地湍流结构及其时空复杂... 详细信息

剪切流动中层流向湍流的转捩是流体力学中的一个经典难题.近些年在亚临界转捩方面取得了若干重要进展,特别是在转捩的时空特征方面.研究发现,亚临界转捩中湍流以局地湍流形式存在,且表现出复杂的时空间歇性.对局地湍流结构及其时空复杂性的研究逐步揭示了转捩现象和统计物理中的连续型相变之间的关系:流动转捩可能属于一个可描述广泛临界现象的相变普适类,即导向逾渗相变普适类.目前学界仍在试图证明这种相变比拟适用于所有壁面剪切流动中的亚临界转捩.近期在泰勒-库埃特流动实验中给出了相变的直接证据,但对于管道和槽道流动,由于转捩临界点附近系统演化的巨大时间和空间尺度,实验和计算都难以足够靠近临界点进行直接验证,而且槽道流转捩临界点附近湍流的时空特征与导向逾渗相变之间的关系仍不明晰.因而,该比拟的普适性还有待进一步的确认.

关键词：剪切流动亚临界转捩局地湍流时空间歇性相变

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中国女性队列生育水平的变化趋势

人口学刊 2025年

作者：王甜姜全保西安交通大学公共政策与管理学院西安交通大学人口与发展研究所

中国的生育水平持续下降引起了社会各界的广泛关注。但由于数据有限，对于中国女性队列生育水平的研究较少。文章使用2017年全国生育状况抽样调查数据，基于队列的视角，计算各出生队列女性的平均曾生子女数和年龄别平均曾生子女数，分... 详细信息

中国的生育水平持续下降引起了社会各界的广泛关注。但由于数据有限，对于中国女性队列生育水平的研究较少。文章使用2017年全国生育状况抽样调查数据，基于队列的视角，计算各出生队列女性的平均曾生子女数和年龄别平均曾生子女数，分析生育的推迟与补偿情况，计算孩次递进比，并将队列到某一特定年龄平均曾生子女数的变动进行分解。主要研究以下几个问题：第一，描述各队列年龄别平均曾生子女数和分孩次平均曾生子女数的变化趋势，包括不同初婚、初育年龄群体平均曾生子女数的差异；第二，鉴于生育推迟对队列生育水平存在影响，分析各队列生育的推迟效应和在较高年龄的补偿效应，包括分孩次生育的推迟与补偿情况，从而理解生育的推迟与补偿效应对队列曾生子女数变动的影响；第三，分析各孩次递进比变动对队列到特定年龄平均曾生子女数总变动的影响，探讨队列平均曾生子女数的变动具体受哪一孩次递进生育水平变动的影响较大；第四，进一步分析分年龄、分孩次递进生育条件概率变动对队列到特定年龄平均曾生子女数总变动的影响；第五，考虑受教育程度对女性生育行为的重要影响，将队列平均曾生子女数的变动进行分解，考察女性教育结构变动和各受教育程度女性分孩次生育水平变动对队列曾生子女数总变动的贡献大小。研究结果表明：随着时间的推移，中国女性队列平均曾生子女数呈减少趋势；初婚和初育年龄越晚，女性曾生子女数越少；越晚出生的队列，一孩生育的推迟程度越深。对队列平均曾生子女数的变动进行分解，发现晚出生队列曾生子女数的降低主要受一孩递进比下降的影响；在城市女性和受教育程度高的女性中，一孩递进比下降的影响更大，而在农村女性和受教育程度低的女性中，三孩递进比下降的影响更大；队列平均曾生子女数的降低还受到年龄别孩次递进生育条件概率变动的影响，且一孩递进生育条件概率变动的影响在晚出生队列中变大；女性受教育程度的提高对队列生育水平产生影响，在越晚出生的队列中，教育结构变动对队列平均曾生子女数降低的影响越大。

关键词：队列生育水平曾生子女数教育结构孩次递进比分解

人工智能文生视频大模型Sora对科技伦理的冲击及应对

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新疆师范大学学报（哲学社会科学版） 2025年第1期46卷 142-148页

作者：曹贤平南昌工程学院马克思主义学院江西南昌330099

Sora的推出是人类社会发展和人工智能进步的标志性事件,凸显出生成式人工智能的强大功能。Sora的爆火离不开规模化数据、先进算法和规模化算力,其内在运行机制紧扣文本输入、文本编码、视频生成和视频输出的基本逻辑,在人类社会具有广... 详细信息

Sora的推出是人类社会发展和人工智能进步的标志性事件,凸显出生成式人工智能的强大功能。Sora的爆火离不开规模化数据、先进算法和规模化算力,其内在运行机制紧扣文本输入、文本编码、视频生成和视频输出的基本逻辑,在人类社会具有广阔应用前景。但Sora在技术更迭和运用过程中可能给科技伦理带来诸如冲击人的主体性地位、导致人们认知的混乱性、冲击伦理规则的适用性、冲击数字隐私伦理并造成数字歧视等风险。因此,要坚持以人为本,运用技术手段增强Sora的数据筛选力度和敏捷治理效度,防止数据泄露和侵犯隐私,进行伦理设计实现科技伦理与时俱进,辅之必要的教育培训,以此提升全民运用人工智能技术的能力。

关键词： Sora 生成式人工智能科技伦理

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省域高等教育分类发展的竞合逻辑与实践路径

高校教育管理 2025年第1期19卷 74-83页

作者：王丹吴立保南京信息工程大学高等教育研究所江苏南京210044 淮北师范大学教育学院安徽淮北235000

实现高等教育分类发展是建设教育强国的先决条件,省域高等教育分类发展对教育强国建设负有主体责任。本研究依托竞合理论,针对省域高等教育分类标准固化、合作联动不足和分类目标建设失衡、合作理念和行动不足等问题,提出竞合视角下省... 详细信息

实现高等教育分类发展是建设教育强国的先决条件,省域高等教育分类发展对教育强国建设负有主体责任。本研究依托竞合理论,针对省域高等教育分类标准固化、合作联动不足和分类目标建设失衡、合作理念和行动不足等问题,提出竞合视角下省域高等教育分类发展的实践路径,通过构建省域高等教育分类多主体竞合生态关系,建立互涉共生的省域高校分类发展主体,形成互补嵌入的结构化竞合和评价机制,分类引领确立互为目标的价值旨归以突破传统分类发展中的路径依赖和组织惯习影响,为建设中国特色、世界一流的高等教育贡献力量。

关键词：省域高等教育分类发展竞合理论生态关系实践路径

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高考数学试题情境的价值、质量与考态分析

教学与管理 2025年第1期 63-66页

作者：曹翛骛陕西省西安市昆仑中学西安710043

鉴于试题情境影响测评目的的实现,首先探讨试题情境的测评价值和质量特征,并建构质量特征的分层评价标准。其次,以2024年高考全国卷和地方卷为研究单元,以上述评价标准为研究工具,研究得出高考数学试题情境综合质量的相对排序为:北京卷... 详细信息

鉴于试题情境影响测评目的的实现,首先探讨试题情境的测评价值和质量特征,并建构质量特征的分层评价标准。其次,以2024年高考全国卷和地方卷为研究单元,以上述评价标准为研究工具,研究得出高考数学试题情境综合质量的相对排序为:北京卷≈上海卷>新高考I卷>新高考II卷≈甲卷(理科)≈天津卷;虽然高考数学试题的情境存在差异性,但具有以下共性:试题情境主要承载单一的工具或发展价值;真实性与新颖性的水平较低;融合性水平较高。最后,提出重视情境教育、引导学生深度学习的教学建议。

关键词：高考数学试题情境 2024年高考数学试卷情境呈现