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原发性高血压危险因素文献研究

现代预防医学 2010年第8期37卷 1497-1499页

作者：曹丽琰童毅易东昆明学院医学院第三军医大学统计学教研室

在全球积极通过疾病管理控制来降低高血压发病的趋势下,本文通过收集国内外文献进行研究,总结了国内外原发性高血压多因素研究的方法、因素及统计处理等方面的差异,旨在为后续我国的高血压多因素研究提供一些参考意见及建议。

关键词：原发性高血压危险因素文献研究差异性研究

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昆明中学教师慢性咽炎危险因素研究

现代预防医学 2010年第10期37卷 1825-1827+1831页

作者：童毅曹丽琰易东昆明学院医学院第三军医大学统计学教研室

[目的]了解昆明中学教师慢性咽炎的主要危险因素,探讨教师慢性咽炎的综合防治措施。[方法]采用病例对照研究的方法,从昆明中学教师中选取200位患病教师,按照1︰1的比例从未患慢性咽炎的普通人群中收集对照组样本,进行条件Logistic回归... 详细信息

[目的]了解昆明中学教师慢性咽炎的主要危险因素,探讨教师慢性咽炎的综合防治措施。[方法]采用病例对照研究的方法,从昆明中学教师中选取200位患病教师,按照1︰1的比例从未患慢性咽炎的普通人群中收集对照组样本,进行条件Logistic回归分析。[结果]慢性咽炎的危险因素为:性别、烟龄、吸烟频率、饮酒频率、饮食习惯、用嗓时间、工作环境、负性情绪、鼻部疾病。[结论]根据危险因素,及时、有效地采取干预措施,是防止慢性咽炎患病和复发的重要方法。

关键词：慢性咽炎危险因素 Logistic回归

普通高等学校教材医学统计学与SPSS软件简明操作教程

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普通高等学校教材医学统计学与SPSS软件简明操作教程

丛书名：普通高等学校教材

2013年

作者：童毅唐丽媛曹丽琰廖希松副

本书共12章，划分为SPSS基本操作、统计图、统计方法三个部分，其中统计方法部分包括统计描述、均数比较、非参数检验、相关与回归等；统计方法介绍主要包括统计方法的概念、基本思想、应用范围以及不同统计方法的变量设置等内容。

ISBN: (纸本)9787308126632

关键词：统计分析软件包医学统计教材

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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我国大学生抑郁影响因素研究文献综述

热带医学杂志 2012年第8期12卷 1045-1047页

作者：童毅曹丽琰昆明学院医学院云南昆明650214

抑郁症成为21世纪影响人类身心健康的主要危险因素。大学生罹患抑郁,易导致其药物滥用、学习困难、自杀等。本文通过检索、分析文献,探讨大学生抑郁状态影响因素研究状况。

关键词：大学生抑郁影响因素综述

从高素质技能型检验人才的培养视角探索高职教育课程内容的开发思路

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国际检验医学杂志 2014年第23期35卷 3290-3291,F0003页

作者：曹丽琰童毅昆明学院医学院云南昆明650214

教育部16号文件中明确提出，高职院校以培养“高素质技能型人才”为目标［1］。高素质技能型人才是关注素质与技能培养规格，强调高素质与高技能协调发展与融合的一类充实型立体人才。其中技能主要指向专业职业技能，包括专业岗位所要... 详细信息

教育部16号文件中明确提出，高职院校以培养“高素质技能型人才”为目标［1］。高素质技能型人才是关注素质与技能培养规格，强调高素质与高技能协调发展与融合的一类充实型立体人才。其中技能主要指向专业职业技能，包括专业岗位所要求的操作技能、操作规范，合理、完备的专业知识结构及相应辨析专业问题的能力，进而的专业创新能力的发展等；而高素质主要指与职业发展相关的综合素质，包括职场变化及需求的顺应能力，就业、再就业能力，良好的人际沟通能力，自主学习、终身学习能力和职业信息敏锐扑捉能力等。

关键词：技能培养综合素质检验人才课程内容高职教育职业技能专业知识结构创新能力

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《中医护理学》综合教学模式的构建与实践

中医药导报 2012年第2期18卷 119-120页

作者：童毅曹丽琰昆明学院医学院云南昆明650214

目的:构建综合教学模式进行中医护理教学,提高教学质量,促进学生学习。方法:选取我院204名护理和助产专业的学生,使用综合教学模式进行授课。课程结束后,发放调查问卷,了解学生对教学过程的认同情况。结果:调查问卷共10个条目,各条目的... 详细信息

目的:构建综合教学模式进行中医护理教学,提高教学质量,促进学生学习。方法:选取我院204名护理和助产专业的学生,使用综合教学模式进行授课。课程结束后,发放调查问卷,了解学生对教学过程的认同情况。结果:调查问卷共10个条目,各条目的认同程度为78.7%-99.0%。综合教学模式得到学生的充分肯定。结论:中医护理教学中采用综合教学模式,有利于提升教学质量,促进学生知识的学习和技能的掌握。

关键词：中医护理学综合教学模式学生认同度

浅谈在中职检验专业课教学中促进学生自主学习

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卫生职业教育 2009年第1期27卷 88-89页

作者：曹丽琰童毅昆明市卫生学校

在中职教育中促进学生自主学习具有非常重要的意义。探讨在医学检验专业课教学中如何促进学生自主学习，以及可能出现的问题，并对教学效果进行相关阐述。

关键词：中职检验专业课自主学习

昆明医学类高等院校本专科生自主学习能力的比较研究

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中国高等医学教育 2012年第1期 23-25页

作者：童毅曹丽琰秦竹昆明学院医学院云南昆明650214 云南中医学院基础医学院云南昆明650500

目的:了解昆明医学高等院校学生自主学习现状,为教学中促进学生自主学习提供依据。方法:在Zimmerman自主学习理论基础上,采用袁红梅编制的《大学生学习自主量表》,对昆明医学类高等院校本、专科410名学生进行调查研究。结果:临床类各专... 详细信息

目的:了解昆明医学高等院校学生自主学习现状,为教学中促进学生自主学习提供依据。方法:在Zimmerman自主学习理论基础上,采用袁红梅编制的《大学生学习自主量表》,对昆明医学类高等院校本、专科410名学生进行调查研究。结果:临床类各专业间和医疗辅助类各专业间学生自主学习能力无显著性差异;不同学历层次、不同专业的男生和女生在自主学习能力上没有显著性差异;本、专科层次的学生自主学习能力总体水平不高,本科生强于专科生。结论:鉴于昆明医学类高等院校本专科学生自主学习能力水平不高的现状,教师在授课过程中应围绕自主学习的4个纬度进行有目的地干预和强化,从而提高学生自主学习能力。

关键词：自主学习医学院校比较研究

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CBL教学法培养护生辨证思维的应用及探讨

西部中医药 2014年第8期27卷 28-30页

作者：童毅曹丽琰昆明学院医学院云南昆明650214

目的:探讨CBL(基于病例的教学模式)教学法培养护生辨证思维的效果。方法:以2011级本科护理专业3个班的学生为研究对象,随机选取班级和教学方法,并进行配对。1班:采用CBL教学法进行一次病案分析;2班:采用CBL教学法进行四次病案分析;3班:... 详细信息

目的:探讨CBL(基于病例的教学模式)教学法培养护生辨证思维的效果。方法:以2011级本科护理专业3个班的学生为研究对象,随机选取班级和教学方法,并进行配对。1班:采用CBL教学法进行一次病案分析;2班:采用CBL教学法进行四次病案分析;3班:采用LBL(基于讲解的教学模式)教学法进行一次病案分析。课程结束后,对学生的理论知识掌握情况进行评价。结果:及格率及平均分2班高于3班(P0.05)。结论:CBL教学法适用于临床学科的案例教学需要,能有效地培养学生的辨证思维能力。

关键词： CBL教学法中医护理学辨证思维