检索结果-南通市图书馆

舌劍唇槍辩海燈——范应莲诉敬永祥“侵害海灯法师名誉权”一案始末

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新闻记者 1993年第9期 20-25,1页

作者：易旭东成都工人报

●近年来,随着改革开放和人们法制观念的增强,新闻界的官司也越来越多。本期编发成都工人报易旭东的《舌剑唇枪辩海灯》一文,系写武林人士告新闻记者的官司,文章以平静的笔墨客观而详尽地披露案子内情。因篇幅较长,本期先飨读者前半部分... 详细信息

●近年来,随着改革开放和人们法制观念的增强,新闻界的官司也越来越多。本期编发成都工人报易旭东的《舌剑唇枪辩海灯》一文,系写武林人士告新闻记者的官司,文章以平静的笔墨客观而详尽地披露案子内情。因篇幅较长,本期先飨读者前半部分,续文将刊下一期。

关键词：范应莲海灯法师永祥代理审判员工人报恢复名誉四川省佛教协会法制观念法庭调查佛教界

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

风水·坟头·土地

中国土地 1995年第7期 29-30页

作者：易旭东

风水·坟头·土地易旭东“葬生者乘生气也。经曰，气乘风则散，界水则止，古人聚之使不散，行之使有止，古谓之风水。”──摘自《辞海》历史悠久的“堪舆学”如今的风水同古人的风水不尽全然。风水在古代又称“堪舆”，是旧中国的一种... 详细信息

风水·坟头·土地易旭东“葬生者乘生气也。经曰，气乘风则散，界水则止，古人聚之使不散，行之使有止，古谓之风水。”──摘自《辞海》历史悠久的“堪舆学”如今的风水同古人的风水不尽全然。风水在古代又称“堪舆”，是旧中国的一种迷信。民间又叫相宅、相墓之法。堪舆...

关键词： “风水” 安全警戒线人均耕地堪舆学 “气” 封建迷信国家土地管理局微波调试国计民生粮食生产

甲基营养型芽孢杆菌YH158木聚糖酶的发酵制备及其相关基因的克隆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

甲基营养型芽孢杆菌YH158木聚糖酶的发酵制备及其相关基因的克隆

作者：易旭东湖南农业大学

学位级别：硕士

本试验采用木聚糖作为唯一碳源的筛选培养基,从山西省、黑龙江省、湖南等碱性土壤筛选出225株能够在刚果红平板上产生明显水解圈的木聚糖酶产生菌,经摇瓶发酵复筛测定其酶活力及其水解木聚糖产物分析,获得了一株产木聚糖酶酶活较高菌株Y... 详细信息

本试验采用木聚糖作为唯一碳源的筛选培养基,从山西省、黑龙江省、湖南等碱性土壤筛选出225株能够在刚果红平板上产生明显水解圈的木聚糖酶产生菌,经摇瓶发酵复筛测定其酶活力及其水解木聚糖产物分析,获得了一株产木聚糖酶酶活较高菌株YH158,形态学观察及16S rRNA基因序列的同源性分析表明,该菌鉴定为甲基营养型芽孢杆菌(Bacillus methylotrophicus)。该菌初始发酵酶活为12.53IU/mL,水解木聚糖跟玉米芯产物富含2-5个木糖分子的低聚木糖,且该菌分泌产生的木聚糖酶对碱性环境有较强的耐受性与高温稳定性,在pH 6.0～10.0的范围内,相对酶活均在76%以上,在pH 6.0～9.0的范围内,处理1 h后,相对剩余酶活保持在88%以上,处理2 h后,仍可保持80%以上;当处理温度达到80℃时,处理1 h后,剩余酶活还有40%,处理2 h后剩余酶活为26%。经液体发酵条件单因素试验和正交试验分析甲基营养型芽孢杆菌YH158产木聚糖酶的最佳发酵条件为:在培养基配方麸皮5.0%,黄豆粕0.7%,硫酸锰0.1%,初始发酵pH 8.0,在37℃恒温摇床摇瓶发酵36 h,甲基营养型芽孢杆菌YH158的木聚糖酶活力达28.18 IU/mL。根据NCBI数据库中芽孢杆菌的木聚糖酶基因XynA、XynB、XynC和XynD的基因序列,设计了4相应引物,采用无缝克隆方法将甲基营养型芽孢杆菌(Bacillus methylotrophicus)的4个木聚糖酶基因成功克隆后在大肠杆菌BL21表达载体上表达,经基因测序及BLAST比对和序列一致性分析,甲基营养型芽孢杆菌(Bacillus methylotrophicus)的4个基因与已知序列的核苷酸序列一致性为98.0～99.55%,编码的氨基酸序列,一致性都为100%。通过大肠杆菌BL21诱导表达后,xynA-pBAD-HisD、xynB-pBAD-HisD、xynC-pBAD-HisD、xynD-pBAD-HisD均具有独立的木聚糖酶活力,其酶活性分别达:12.23 IU/mL、10.34 IU/mL、10.85 IU/mL、9.56 IU/mL,其酶解木聚糖的产物均含有木糖,木二糖,木三糖,木四糖,木五糖等。

关键词：木聚糖木聚糖酶筛选优化克隆表达

“三心”托起一颗星——记宜昌县黄金卡村党支部书记、企业总公司总经理陈兰

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

休闲农业与美丽乡村 1997年第8期 33-34页

作者：易旭东

“三心”托起一颗星———记宜昌县黄金卡村党支部书记、企业总公司总经理陈兰□易旭东地处三峡坝区的宜昌县黄金卡村，抢抓三峡工程建设、宜昌对外开放的机遇，大力发展乡镇企业，走出了一条富民强村之路。该村乡镇企业连年以翻番的速... 详细信息

“三心”托起一颗星———记宜昌县黄金卡村党支部书记、企业总公司总经理陈兰□易旭东地处三峡坝区的宜昌县黄金卡村，抢抓三峡工程建设、宜昌对外开放的机遇，大力发展乡镇企业，走出了一条富民强村之路。该村乡镇企业连年以翻番的速度发展，１９９６年，全村实现企业总...

关键词：村党支部书记陈兰总经理总公司

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

生态环境价值计量研究

生态环境价值计量研究

作者：易旭东长沙理工大学

学位级别：硕士

随着全球环境污染的日趋严重以及生态资源的日趋短缺，生态环境的稀缺性日益明显。从会计的角度全面研究资源经济循环及与之相适应的生态循环各阶段的经济效益之间的关系，并向国家有关部门提供经过加工的生态环境会计信息已具有现实意... 详细信息

随着全球环境污染的日趋严重以及生态资源的日趋短缺，生态环境的稀缺性日益明显。从会计的角度全面研究资源经济循环及与之相适应的生态循环各阶段的经济效益之间的关系，并向国家有关部门提供经过加工的生态环境会计信息已具有现实意义。环境会计在处理数据、生成和传递生态环境信息过程中，所涉及到的关键问题就是生态环境价值的计量，这也是环境会计核算的难点。本文就是在结合国内外相关研究成果的基础上，提出了通过利用市场经济手段来解决环境问题，通过运用市场的价格运行机制，模拟市场作用，体现生态环境的内在价值，提高生态环境配置效率的研究思路。本文构建了由政府、排污者和非排污者参与的二层次生态环境市场交易模式。通过分析总量控制与市场交易的关系，研究区域生态环境控制总量构成，进行总量控制，使大部分具有公共物品特性的生态环境成为经济资源。并对经济资源进行初始分配，使生态环境产权得到明确，成为可以在市场上自由流通的商品。在此基础上开展生态环境市场交易研究。针对总量控制下的生态环境交易特点，选用期权交易方式，全面分析各种市场因素对生态资本价值的影响。通过模拟或复制与生态环境期权投资产生相同现金流量的方式，在已有布莱克——斯科尔斯期权定价模型的基础上建立生态环境价值计量模型，实现生态环境价值的计量。

关键词：生态环境价值计量总量控制市场交易期权

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

我国进出口增长与就业的实证分析

财经科学 2002年第S2期 365-367页

作者：易旭东胡冰融西安交通大学经济与金融学院西安710061

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

生态资本价值核算理论研究

统计与决策 2005年第9X期21卷 4-6页

作者：李世聪易旭东长沙理工大学管理学院长沙410000

伴随着经济增长和工业化,人类付出了巨大的生态代价,以往较为丰富的生态资本变得日益稀缺,阻碍着经济的发展速度。因此,各国纷纷提出可持续发展战略,希望由此摆脱传统经济增长模式。进行生态资本价值核算,构建绿色国民经济核算指标体系... 详细信息

伴随着经济增长和工业化,人类付出了巨大的生态代价,以往较为丰富的生态资本变得日益稀缺,阻碍着经济的发展速度。因此,各国纷纷提出可持续发展战略,希望由此摆脱传统经济增长模式。进行生态资本价值核算,构建绿色国民经济核算指标体系,其目的就是使人们正确地看待经济增长成本,注意经济增长质量,实现社会经济持续发展。

关键词：生态资本国民经济核算体系绿色国民经济核算体系

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅议学习策略及其在高中地理学习中的应用

浅议学习策略及其在高中地理学习中的应用

作者：易旭东湖南师范大学

学位级别：硕士

自20世纪80年代以来，学习策略研究成为当代认知心理学和学习心理学领域研究的热点之一，国内有关结合高中地理学习开展学习策略的研究还比较少见。学习策略是学习者关于学习的战略，是学习者在学习情境中，为提高学习效率，针对学习... 详细信息

自20世纪80年代以来，学习策略研究成为当代认知心理学和学习心理学领域研究的热点之一，国内有关结合高中地理学习开展学习策略的研究还比较少见。学习策略是学习者关于学习的战略，是学习者在学习情境中，为提高学习效率，针对学习内容，结合学习者原有学习基础和学习特征，对学习方法的调用和对学习过程的自我监控的一系列程序性知识。在中学广大师生的认识中，学习策略等同于学习方法，教育教学改革还停留在教学方法、教学手段的革新上，学生的学习状况并没有实质性改变。笔者认为学习策略的研究是中学教育教学改革的一个突破口，学习的革命一定是学习策略的革命。本研究运用了文献法、问卷调查法、谈话调查法、经验总结法等科学研究方法。全文分为四个部分。第一、二部分就问题背景，学习策略理论的实质、基本特征和构成，作了全面概括和深入探讨，并提出了自己的观点。特别是关于学习策略的构成，笔者认为，既然非认知因素(非智力因素)对学生的学习影响巨大，学生在学习情境中非认知因素的调控与管理策略也应属于学习策略的研究范畴，并且是主要内容之一。第三部分，对地理学科特点、高中地理学习内容、高中学生认知特点、高中地理学习现状，进行了全面分析，并进行了一定的调查研究。第四部分，从非认知因素的调整与管理策略、认知策略、元认知策略等几个方面，结合地理学科知识，对高中地理学习策略进行了深入细致的探讨，并总结了高中地理学习中的运用地图的策略、运用比较法的策略、综合分析策略、探究性学习策略等有针对性的学习策略。笔者认为，在高中地理学习中，认识学习策略，形成学习策略，使用学习策略，优化学习策略，对提高高中地理学习效率是非常重要的。

关键词：学习策略高中地理非认知因素认知策略元认知策略