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学前教育 2024年第7期 53-53页

作者：时慧萍河南省郑州市中原区汝河新区第一幼儿园

对于3~6岁的学龄前儿童来说,他们的安全成长离不开成人通过各种方式进行的安全教育,而安全教育的内容及形式应根据幼儿的年龄特点把握好相应的“度”。内容有“度”。生活中有太多的安全教育内容,哪些是幼儿该了解的?了解到什么程度是... 详细信息

对于3~6岁的学龄前儿童来说,他们的安全成长离不开成人通过各种方式进行的安全教育,而安全教育的内容及形式应根据幼儿的年龄特点把握好相应的“度”。内容有“度”。生活中有太多的安全教育内容,哪些是幼儿该了解的?了解到什么程度是适宜的?

关键词：年龄特点学龄前儿童内容及形式幼儿教育把握

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精神分裂症患者重复经颅磁刺激治疗配合临床干预措施的效果分析

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湖北民族大学学报（医学版） 2022年第3期39卷 99-101,104页

作者：时慧萍驻马店市第二人民医院精神二科河南驻马店463000

目的探讨分析脑电生物反馈治疗配合护理干预对精神分裂症(SCH)患者的治疗效果。方法选取河南省驻马店市第二人民医院精神科2018年7月-2019年9月收治的60例SCH患者,随机数字表法分为对照组30例和观察组30例。对照组接受康复干预,观察... 详细信息

目的探讨分析脑电生物反馈治疗配合护理干预对精神分裂症(SCH)患者的治疗效果。方法选取河南省驻马店市第二人民医院精神科2018年7月-2019年9月收治的60例SCH患者,随机数字表法分为对照组30例和观察组30例。对照组接受康复干预,观察组在对照组基础上联合脑电生物反馈仪干预,比较两组干预效果。结果治疗后观察组阳性阴性症状量表(PANSS)症状评分均低于对照组(P<0.05);观察组SMR波、β波均高于对照组,θ波低于对照组(P<0.05);两组住院患者观察量表(NOSIE-30)评分、(PSQI)观察组评分均低于对照组,威斯康星卡片分类测验量表(WCST)评分高于对照组(P<0.05)。结论脑电生物反馈治疗配合护理干预对SCH患者的临床症状、脑电波稳定维护、认知能力及睡眠质量均有改善作用,值得临床推广。

关键词：精神分裂症脑电生物反馈治疗护理干预

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保护性约束在精神科护理中的应用和管理

保护性约束在精神科护理中的应用和管理

2013年河南省精神科护理危机管理与沟通技巧培训班

作者：时慧萍驻马店市第二人民医院精神一科

保护性约束是防止高烧、蟾妄、昏迷、躁动及危重病人因意识不清而发生坠床、撞伤及抓伤等意外,其实质就是一种行为治疗,是精神科临床常用的护理手段,就是通过限制患者行为,以保障患者本人和他人的安全,防止公共财物受到损坏,保证治疗、...

保护性约束是防止高烧、蟾妄、昏迷、躁动及危重病人因意识不清而发生坠床、撞伤及抓伤等意外,其实质就是一种行为治疗,是精神科临床常用的护理手段,就是通过限制患者行为,以保障患者本人和他人的安全,防止公共财物受到损坏,保证治疗、护理工作顺利进行。由于精神科的特殊性,精神病患者受精神症状支配,常表现兴奋、

关键词：

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脚踏琴的梦想

河南教育（幼教） 2014年第12期 42-43页

作者：时慧萍河南郑州市汝河新区第一幼儿园

30年前，我出生在郑州郊区的一个小村庄里。每每看到村里小学的老师神气地踏着学校里仅有的那架脚踏琴带领大家唱歌时，我心里都无比地羡慕。那架脚踏琴已经相当破旧，弹奏时经常会卡壳，但仍无法影响我对它的喜爱，之所以选择幼教这一... 详细信息

30年前，我出生在郑州郊区的一个小村庄里。每每看到村里小学的老师神气地踏着学校里仅有的那架脚踏琴带领大家唱歌时，我心里都无比地羡慕。那架脚踏琴已经相当破旧，弹奏时经常会卡壳，但仍无法影响我对它的喜爱，之所以选择幼教这一行，也许正是出于这个原因。

关键词：幼儿教育学前教育教育方法能力培养

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积木鸡（中班数学活动）

河南教育（幼教） 2014年第5期 37-38页

作者：时慧萍河南郑州市汝河新区第一幼儿园

设计意图：中班下学期，幼儿已认识了几种基本的图形。老师可以借助幼儿喜欢的动画片，利用游戏的形式使他们对图形产生进一步的兴趣，通过观察、拼摆等方式发现图形特点和它们之间的组合关系。传统泥塑动画片《积木鸡》讲述了一只母鸡... 详细信息

设计意图：中班下学期，幼儿已认识了几种基本的图形。老师可以借助幼儿喜欢的动画片，利用游戏的形式使他们对图形产生进一步的兴趣，通过观察、拼摆等方式发现图形特点和它们之间的组合关系。传统泥塑动画片《积木鸡》讲述了一只母鸡孵出了不同形状的小鸡，然后这些淘气的小鸡们不断组合成新事物在丛林中冒险的故事。这样的故事情节符合《3～6岁儿童学习与发展指南》中针对中班幼儿数学领域的目标：“感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。”于是我以该动画片为依托，精心设计了这个“玩中学”的数学活动--积木鸡。

关键词：数学活动小鸡积木图形产生设计意图故事情节动画片组合关系

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住院患者发生暴力行为的防范与护理

住院患者发生暴力行为的防范与护理

精神科护理风险管理培训班及学术交流会

作者：时慧萍驻马店市精神卫生中心

精神分裂症患者住院期间因受到多种因素影响,发生各种暴力行为,给患者和被攻击者带来不同程度的伤害,可致伤,致残,严重者可导致死亡,因此为确保病人他人安全,立即采取相应的护理措施尤为重要.原因:1.精神症状:大部分精神分裂症患者否认...

精神分裂症患者住院期间因受到多种因素影响,发生各种暴力行为,给患者和被攻击者带来不同程度的伤害,可致伤,致残,严重者可导致死亡,因此为确保病人他人安全,立即采取相应的护理措施尤为重要.原因:1.精神症状:大部分精神分裂症患者否认有病而拒绝住院,当被家属强迫住院时可发生暴力情绪,有一部分病人在幻听,幻觉妄想的支

关键词：

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精神科病人体位性低血压的防治及护理

精神科病人体位性低血压的防治及护理

作者：时慧萍驻马店市精神病医院精神一科

体位性低血压是精神科住院病人常易出现症状。体位性低血压的含义:患者从卧位变成坐位或直立位时,或长时间站立出现收缩压突然下降超过20mmhg,或舒张压下降10mmhg即为体位性低血压。患者有明显症状:头昏,视力模糊,乏力,恶心,认知功能障...

体位性低血压是精神科住院病人常易出现症状。体位性低血压的含义:患者从卧位变成坐位或直立位时,或长时间站立出现收缩压突然下降超过20mmhg,或舒张压下降10mmhg即为体位性低血压。患者有明显症状:头昏,视力模糊,乏力,恶心,认知功能障碍,心悸,颈背部疼痛,

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注重能力培养，做好幼小衔接

河南教育（幼教） 2014年第11期 38-39页

作者：时慧萍河南郑州市汝河新区第一幼儿园

“幼小衔接”实质指的是幼儿连续的、不断发展的社会性与心理、身体发展上的衔接。要使幼儿园与小学顺利衔接．就要培养幼儿良好的入学准备状态：幼儿发展方面的准备、学校为新入学幼儿提供的条件、家长和社区为幼儿提供的支持。这其中... 详细信息

“幼小衔接”实质指的是幼儿连续的、不断发展的社会性与心理、身体发展上的衔接。要使幼儿园与小学顺利衔接．就要培养幼儿良好的入学准备状态：幼儿发展方面的准备、学校为新入学幼儿提供的条件、家长和社区为幼儿提供的支持。这其中只有幼儿发展方面的准备与幼儿园联系最密切。国际上将幼儿发展划分为五大领域．即身体健康和运动发展、社会性和情结发展、学习方式、言语发展、认知发展与一般知识五类，其中的入学前幼儿的学习能力培养尤为重要。

关键词：学习能力培养幼儿园身体健康学习方式社会性社区

综合心理护理对恢复期精神分裂症患者影响的效果评价

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临床医药文献电子杂志 2016年第4期3卷 731-731页

作者：时慧萍杨寅寅史丽娜河南省驻马店市精神病医院

目的探讨综合心理护理对恢复期精神分裂症患者效果的影响。方法选取我院在2014年1月;015年1月收治的精神分裂症患者90例作为研究对象,采用随机数字法将其平均分为对照组与观察组,各45例。其中对照组患者采取常规治疗、护理和心理健康教... 详细信息

目的探讨综合心理护理对恢复期精神分裂症患者效果的影响。方法选取我院在2014年1月;015年1月收治的精神分裂症患者90例作为研究对象,采用随机数字法将其平均分为对照组与观察组,各45例。其中对照组患者采取常规治疗、护理和心理健康教育,观察组患者在此基础上加以综合心理护理方法,分别对比两组患者入组后2周以及入组后4周的精神病量表（N-BPRS）评分情况。结果入组前,两组患者的N-BPRS总分差异无统计学意义（P>0.05）,入组后2周和入组后4周观察组患者的N-BPRS总分明显低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论综合心理护理能够有效促进恢复期精神分裂症患者消除焦虑、抑郁的心理,有效促进患者的恢复,值得在临床中推广使用。

关键词：综合心理护理恢复期精神分裂症效果评价

观察循证护理对精神分裂症患者社会功能康复的影响

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现代诊断与治疗 2020年第18期31卷 2999-3001页

作者：杨云霞时慧萍史丽娜驻马店市精神病医院精神一科河南驻马店463000

目的分析循证护理对精神分裂症患者社会功能康复的影响。方法选取2017年1月~2018年1月我院收治的86例精神分裂症患者,采用随机数字表法分为对照组和研究组各43例,分别给予常规护理、循证护理,观察比较两组护理前后简明精神病评定量表(BP... 详细信息

目的分析循证护理对精神分裂症患者社会功能康复的影响。方法选取2017年1月~2018年1月我院收治的86例精神分裂症患者,采用随机数字表法分为对照组和研究组各43例,分别给予常规护理、循证护理,观察比较两组护理前后简明精神病评定量表(BPRS)评分、社会功能缺陷评定量表(SDSS)评分变化及护理满意度。结果护理后,研究组BPRS评分、家庭功能、日常生活能力、社交能力、职业能力较护理前明显改善且改善情况优于对照组(P<0.05);研究组护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论对精神分裂症患者给予循证护理能促进其社会功能康复,改善其日常生活能力、社交能力、职业能力,改善其生活质量及预后,帮助其尽快回归社会。

关键词：精神分裂症循证护理社会功能康复

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