检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

短波发射器功率影响因素及其维护要点分析

西藏拉萨地区15岁以上居民生活相关行为现况调查

中国科技纵横 2022年第16期 62-64页

作者：旦增米玛西藏自治区广播电视局092台西藏日喀则 857800

信息化技术在人们日常生活中具有越来越多的应用场景,在信息通讯中短波发射机是重要的行业硬件,对于通讯信号的安全稳定传输具有重要的促进意义.本文结合实际的工作运行要点,对硬件的维修和维护过程要点进行综合分析,对短波发射器的功... 详细信息

信息化技术在人们日常生活中具有越来越多的应用场景,在信息通讯中短波发射机是重要的行业硬件,对于通讯信号的安全稳定传输具有重要的促进意义.本文结合实际的工作运行要点,对硬件的维修和维护过程要点进行综合分析,对短波发射器的功率的核心影响因素进行综合探讨,给出了具体的维护措施,为横向的硬件运维提供参考和借鉴.

关键词：短波发射器运行因素维护要点

来源：博看期刊评论

在线全文

博看期刊

学校读者我要写书评

暂无评论

西藏医药 2022年第5期43卷 81-83页

作者：旦增米玛扎西措姆西藏拉萨市达孜区塔杰乡卫生院西藏大学医学院

目的通过分析拉萨市15岁以上居民生活相关行为现状,为相关部门开展针对性的健康教育工作提供依据。方法利用西藏第六次国家卫生服务调查项目组提供的数据,采用多阶段分层整群随机抽样抽取拉萨市城关区及墨竹贡嘎县两地15岁及以上居民276... 详细信息

目的通过分析拉萨市15岁以上居民生活相关行为现状,为相关部门开展针对性的健康教育工作提供依据。方法利用西藏第六次国家卫生服务调查项目组提供的数据,采用多阶段分层整群随机抽样抽取拉萨市城关区及墨竹贡嘎县两地15岁及以上居民2764人,并对其健康相关行为进行现况研究。结果调查的西藏拉萨市15岁及以上居民中,吸烟率为15.9%,吸烟者以男性、小学学历、25~34岁年龄段为主;饮酒率为14.8%,男性饮酒率高于女性,农牧民饮酒率高于城镇居民;近30天内,平均每周从不锻炼者占27.5%,不锻炼者中以女性居多;平均每天从不刷牙者占9.4%,以65岁及以上年龄段为主;近12月内,从未体检者占9.2%,农牧民体检率高于城镇居民。结论拉萨市居民不同健康相关行为在人群中分布特点不同。吸烟率、饮酒率相比较较低,健康教育重点干预人群仍以低学历的中青年男性为主;而不锻炼的行为在人群中分布范围更广,健康教育重点人群应为低学历女性居民;拉萨市居民正确刷牙率较低,其中低学历老年人不规范刷牙的情况最为严重;接受健康体检率达到90.8%,说明居民已具备健康体检意识;在健康相关行为干预活动中应开展有针对性并行之有效的健康教育,使居民建立有益于健康的相关行为。

关键词：居民健康相关行为

1997-2007年西藏碘缺乏病病情监测结果分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

西藏医药 2016年第3期37卷 61-63页

作者：扎西措姆旦增米玛次仁央吉西藏大学医学院西藏拉萨850000 拉萨市达孜县塔杰乡卫生院西藏达孜850100

目的了解1997~2007年西藏自治区碘缺乏病病情概况及防治情况。方法对由西藏自治区疾控中心提供的1997~2007年西藏碘缺乏病病情监测结果的数据进行回顾性统计分析。结果（1）1997~2007年8~10岁儿童甲状腺触诊肿大率逐年降低,并于2007年... 详细信息

目的了解1997~2007年西藏自治区碘缺乏病病情概况及防治情况。方法对由西藏自治区疾控中心提供的1997~2007年西藏碘缺乏病病情监测结果的数据进行回顾性统计分析。结果（1）1997~2007年8~10岁儿童甲状腺触诊肿大率逐年降低,并于2007年达到了消除碘缺乏病的国家标准。（2）1999~2007年居民户碘盐覆盖率无明显的上升趋势。（3）1997~2007年8~10岁儿童尿碘中位数在2001、2003、2007年尿碘中位数超过了100μg/L达到了国家标准;15~49岁育龄妇女的尿碘中位数水平自1997年有所提高。结论西藏自治区碘缺乏病病情不断改善,人群碘营养水平有所提高。

关键词：碘碘缺乏病监测

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

西藏的现代化告诉未来 A03

日喀则日报(汉)

作者：仲巴县政法委书记米玛旦增

十九世纪中叶以后，中国沦为半殖民地半封建社会，西藏与全国其他地方一样，遭受了西方列强的侵略。英帝国主义入侵西藏，大肆烧、杀、抢、掠，并通过强加一系列不平等条约攫取种种特权，疯狂掠夺资源，大量倾销商品，对西藏进行殖民控...

十九世纪中叶以后，中国沦为半殖民地半封建社会，西藏与全国其他地方一样，遭受了西方列强的侵略。英帝国主义入侵西藏，大肆烧、杀、抢、掠，并通过强加一系列不平等条约攫取种种特权，疯狂掠夺资源，大量倾销商品，对西藏进行殖民控制和剥削?

关键词：

来源： cnki报纸评论

在线全文

cnki报纸

学校读者我要写书评

暂无评论

儿童高原性肺水肿2例报告并文献复习

高原医学杂志 2024年第1期34卷 22-25页

作者：罗婷色珍旦增曲准米玛昌多赵亮西藏自治区妇产儿童医院(西藏自治区妇幼保健院)普儿科 850030 四川大学华西第二医院小儿心血管科 610066

目的:探讨儿童高原性肺水肿(HAPE)的诊断、治疗,为临床提供参考依据。方法:通过临床特点及典型胸片改变,对2023年我院收治的2例儿童HAPE进行分析,并查阅近期相关文献了解目前该疾病研究进展。结果:2例HAPE患儿予以吸氧、抗感染等对症治... 详细信息

目的:探讨儿童高原性肺水肿(HAPE)的诊断、治疗,为临床提供参考依据。方法:通过临床特点及典型胸片改变,对2023年我院收治的2例儿童HAPE进行分析,并查阅近期相关文献了解目前该疾病研究进展。结果:2例HAPE患儿予以吸氧、抗感染等对症治疗后,均在短期内治愈,院外随访1个月均未见异常。结论:熟悉并掌握儿童HAPE的临床及胸片特点,是早诊断、迅速治愈的关键。

关键词：高原性肺水肿儿童胸片诊断治疗

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

肝包虫病的超声诊断

中国社区医师（医学专业） 2006年第15期8卷 97-97页

作者：米玛旦增西藏日喀则地区藏医院超声科 857000

《扎基寺志》与扎基拉姆信仰——兼论清代汉藏文化交流

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国藏学 2024年第2期 19-26,212页

作者：米玛次仁西藏自治区社会科学院《西藏研究》编辑部拉萨850000

18世纪格鲁派高僧格吴仓·强巴敏朗撰写的《扎基寺志》,是研究位于拉萨北郊扎基寺(又称扎基万寿寺)历史和清代汉藏文化交往交流的重要资料之一。文章以《扎基寺志》为基础,结合相关资料梳理了扎基地方的历史沿革,特别是在论述修建扎基... 详细信息

18世纪格鲁派高僧格吴仓·强巴敏朗撰写的《扎基寺志》,是研究位于拉萨北郊扎基寺(又称扎基万寿寺)历史和清代汉藏文化交往交流的重要资料之一。文章以《扎基寺志》为基础,结合相关资料梳理了扎基地方的历史沿革,特别是在论述修建扎基寺历史的同时,对“扎基拉姆”信仰文化的形成进行了分析梳理,认为扎基拉姆信仰作为汉藏文化交流的产物,其信仰可追溯至清代。扎基拉姆身份的多重性,除与藏传佛教神灵体系具备的开放性与灵活性等特征有关外,还与清代汉藏民族文化交往交流有着密切的关系,因此不难理解扎基拉姆何以作为藏传佛教护法神会被描述成来自中原地区。这种文化现象充分说明,汉藏民族交往交流交融历史源远流长。

关键词：《扎基寺志》扎基拉姆扎基寺汉藏文化交流

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

谈对中学语文阅读教学的一点认识

学周刊（中旬） 2011年第11期 132-132页

作者：米玛旦增西藏日喀则地区第二高级中学 857000

阅读教学的现状不尽人意，其根本原因是：语文教师在教学中只关注学科，不关注学生。新课程标准提出要关注学生的全面发展，要注重学生语文素养的提高，因此，语文教师在传授给学生知识的同时，要通过语文知识的内涵去感染学生，促进他... 详细信息

阅读教学的现状不尽人意，其根本原因是：语文教师在教学中只关注学科，不关注学生。新课程标准提出要关注学生的全面发展，要注重学生语文素养的提高，因此，语文教师在传授给学生知识的同时，要通过语文知识的内涵去感染学生，促进他们语文水平的提高。阅读教学是使学生认识和了解世界，发展思维，并获得各种情感体验的途径之一，阅读是作者、作品、读者三个环节之间的一个互动过程。因此，在中学语文教学中，我们要重视阅读教学，以达到提高学生语言运用能力的目的。

关键词：语文阅读教学中学语文教学学生知识语言运用能力语文教师新课程标准全面发展语文素养

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

学习实践新课改有感

学周刊（中旬） 2011年第12期 120-120页

作者：米玛旦增西藏日喀则地区第二高级中学 857000

自2001年教育部正式启动新一轮基础教育改革以来，“以学生发展为本，以自主、合作、探究为主的学习方式”等新的教学理念我们都有所耳闻，但之前我对这些新理念有许多误解。过去我总认为在教学上发挥学生的主体性就是让学生为所欲为，... 详细信息

自2001年教育部正式启动新一轮基础教育改革以来，“以学生发展为本，以自主、合作、探究为主的学习方式”等新的教学理念我们都有所耳闻，但之前我对这些新理念有许多误解。过去我总认为在教学上发挥学生的主体性就是让学生为所欲为，想学什么就学什么、想怎么学就怎么学，教师似乎成了陪读的书童。

关键词：学习实践以学生发展为本课改基础教育改革学生的主体性教学理念 2001年学习方式