检索结果-南通市图书馆

物探与化探 2008年第2期32卷 220-224页

作者：杨成林陈宁生施蕾蕾中国科学院山地灾害与地表过程重点实验室

滑坡裂缝是判定滑坡规模、分析滑坡形成机制、预测滑坡发展趋势、指导滑坡监测、治理的重要依据。分析了探地雷达技术进行滑坡裂缝特征调查的原理,确立了探地雷达进行滑坡裂缝调查的一般模式,并以四川华蓥市赵子秀山滑坡变形体的探地雷... 详细信息

滑坡裂缝是判定滑坡规模、分析滑坡形成机制、预测滑坡发展趋势、指导滑坡监测、治理的重要依据。分析了探地雷达技术进行滑坡裂缝特征调查的原理,确立了探地雷达进行滑坡裂缝调查的一般模式,并以四川华蓥市赵子秀山滑坡变形体的探地雷达探测为例,应用探地雷达技术获取了清晰反映裂缝位置、走向、深度的高质量图像。研究表明采用探地雷达进行滑坡裂缝探测是一种便捷有效的方法。

关键词：探地雷达滑坡裂缝浅层物探

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全麻诱导期成年患者的适宜面罩通气压力：实时超声测量胃窦部横截面积

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中华麻醉学杂志 2017年第4期37卷 461-463页

作者：杭黎华卫世有徐振锴束薇薇陈远丰陈正施蕾蕾邵东华江苏大学附属昆山医院麻醉科苏州市215300 江苏大学附属人民医院麻醉科镇江市212002

目的采用实时超声测量胃窦部横截面积（CSA）确定全麻诱导期成年患者的适宜面罩通气压力。方法择期全麻下行手术患者60例，年龄18～60岁，BMI 20～25 kg/m^2，ASA分级Ⅰ或Ⅱ级。采用随机数字表法分为5组（n＝12）：P10组、P13组、P16组... 详细信息

目的采用实时超声测量胃窦部横截面积（CSA）确定全麻诱导期成年患者的适宜面罩通气压力。方法择期全麻下行手术患者60例，年龄18～60岁，BMI 20～25 kg/m^2，ASA分级Ⅰ或Ⅱ级。采用随机数字表法分为5组（n＝12）：P10组、P13组、P16组、P19组和P22组。麻醉诱导后置入口咽通气道双手托下颌扣面罩，采用压力控制模式行面罩通气2 min。5组面罩通气压力分别为10、13、16、19和22 cmH2O。面罩通气前后采用实时超声测量CSA，记录呼吸参数。结果与P10组比较，P16组，P19组和P22组面罩通气后CSA〈340 mm^2例数减少，P13组、P16组、P19组及P22组潮气量≥6 ml/kg例数增加（P 〈 0.01）；5组适宜面罩通气例数依次为2、10、6、4和1，P13组最多（P 〈 0.01）。结论采用实时超声确定全麻诱导期适宜面罩通气压力为13 cmH2O，可保证患者充分供氧且可减少胃进气。

关键词：面罩超声检查呼吸人工

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浅析如何以人为本打造“双满意”工会

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东方企业文化 2014年第6期 164-164页

作者：施蕾蕾浙江大唐乌沙山发电有限责任公司

近年来,随着国有企业管理体制、运作机制的深刻变革,职工队伍结构的变化,国企基层工会工作面临着诸多新问题。笔者从实际工作中体会,提出以下几点自己的看法。

关键词：企业职工工会

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绘声绘色,以绘本推进英语口语教学

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小学教学参考（综合版） 2018年第7期 73-73页

作者：施蕾蕾江苏南通市通州区实验小学

英语是一门基础性语言学科,它以培养学生的综合语言应用能力为核心,“说”是其语用实践中最鲜活的部分。在实践过程中,教师尝试用学生喜爱的绘本读物作为媒介,激发兴趣,开展活动,在绘声绘色的口语教学中,有效提高学生的英语表达能力,让... 详细信息

英语是一门基础性语言学科,它以培养学生的综合语言应用能力为核心,“说”是其语用实践中最鲜活的部分。在实践过程中,教师尝试用学生喜爱的绘本读物作为媒介,激发兴趣,开展活动,在绘声绘色的口语教学中,有效提高学生的英语表达能力,让他们喜欢说英语,爱上英语学习。

关键词：小学英语绘本读物口语教学

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核心素养视角下小学英语阅读能力的培养

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新课程导学 2019年第8期 44-44页

作者：施蕾蕾江苏省南通市通州区实验小学

阅读是心灵的窗口,是学生获取认知,发展记忆力、想象力、创造力的主要渠道,更是学生认识世界、发展自我的途径之一。在新一轮的教学改革中,我们势必要从学生的发展出发,坚定不移地培养学生的学科核心素养。那么,在核心素养视角下,教师... 详细信息

阅读是心灵的窗口,是学生获取认知,发展记忆力、想象力、创造力的主要渠道,更是学生认识世界、发展自我的途径之一。在新一轮的教学改革中,我们势必要从学生的发展出发,坚定不移地培养学生的学科核心素养。那么,在核心素养视角下,教师应如何开展英语课堂阅读教学呢?本文对此进行了探讨。

关键词：小学英语核心素养阅读能力

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探讨小学英语的文化教学

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基础教育论坛 2015年第1X期 70-页

作者：施蕾蕾江苏省南通市通州区实验小学

随着时代的发展,英语已经逐渐成了一门世界性语言。其应用之广泛,也使英语在小学阶段教学当中的地位不断提升。然而,过分强调英语本身的知识属性,反而使小学英语教学陷入了一个忽略文化内涵的误区。英语除了是一个交流工具之外,更是西... 详细信息

随着时代的发展,英语已经逐渐成了一门世界性语言。其应用之广泛,也使英语在小学阶段教学当中的地位不断提升。然而,过分强调英语本身的知识属性,反而使小学英语教学陷入了一个忽略文化内涵的误区。英语除了是一个交流工具之外,更是西方文化的符号。因此,只有在英语教学过程中,加深文化的印记,才能使小学英语教学更加充实与厚重。一、关注生活细节,探寻文化由来文化无处不在,英语中的文化也是如此。

关键词：文化学习小学英语教学知识属性世界性语言阶段教学生活细节西方文化文化知识热点事件 Ch

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