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氧瓶燃烧-离子色谱法测定中草药中的硫含量

江西化工 2014年第2期30卷 70-72页

作者：施秀杰衷明华韩山师范学院化学系

目的:测定和对比中药材中二氧化硫含量。方法:采用氧瓶燃烧法及离子色谱法。结果:被测定的6种中药材均含有二氧化硫,根茎类药材如板蓝、花类药材如白芍中硫含量的残留较为严重。

关键词：氧瓶燃烧离子色谱中药材二氧化硫

氧瓶燃烧-离子色谱法测定固体样品中无机元素的样品处理方法

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江西化工 2014年第2期30卷 108-111页

作者：施秀杰衷明华韩山师范学院化学系

采用氧瓶燃烧法对样品进行燃烧,通过吸收液、震荡温度、震荡时间变量实验,再用离子色谱分析得出已知混合标样中氯硫氮含量,结果表明,选择Na2O2作为吸收液具有良好的吸收效果,测定F、Cl、S元素的最佳震荡温度为15℃,最佳震荡时间为60min,... 详细信息

采用氧瓶燃烧法对样品进行燃烧,通过吸收液、震荡温度、震荡时间变量实验,再用离子色谱分析得出已知混合标样中氯硫氮含量,结果表明,选择Na2O2作为吸收液具有良好的吸收效果,测定F、Cl、S元素的最佳震荡温度为15℃,最佳震荡时间为60min,而N元素的最佳震荡温度为25℃,最佳震荡时间为45min。

关键词：氧瓶燃烧离子色谱法 Na2O2震荡温度震荡时间

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“溶解时的吸热或放热现象”说课稿

中学化学教学参考 2015年第1X期 29-30页

作者：马学敏施秀杰衷明华韩山师范学院化学系

一、说教材1.教材的地位和作用本节课选自人教版初中化学九年级下册第九单元"溶液"课题1"溶液的形成"第二课时"溶解时的吸热或放热现象"的内容。其"活动与探究"以溶液的概念和形成等知识为理论指导,为后面学习溶解度和溶质的质量分数奠... 详细信息

一、说教材1.教材的地位和作用本节课选自人教版初中化学九年级下册第九单元"溶液"课题1"溶液的形成"第二课时"溶解时的吸热或放热现象"的内容。其"活动与探究"以溶液的概念和形成等知识为理论指导,为后面学习溶解度和溶质的质量分数奠定一定的基础,起到承上启下的作用。从结构上看,本单元是整个初中化学的重点内容,是学习第十、十一单元的重要基础,呈现出知识的循序渐进和螺旋式上升的结构特点,同样具有承上启下的过渡作用。

关键词：初中化学说课过渡作用螺旋式上升学习过程单元的手持技术人教版小组讨论探究意识

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教师应该如何发展自己

吉林省教育学院学报（小学教研版） 2009年第11期25卷 25-25页

作者：施秀杰高超前郭县长山镇新庙小学

在市场经济大潮的推动下，教师的思想日益活跃起来，有些教师也打起自己的小算盘——忙着创收。但是，与此同时，他们却忽略了自身的发展，忘记了教育也在不断地改革与发展，需要及时给自己充电，以提高自身的教育教学水平。我们认为，... 详细信息

在市场经济大潮的推动下，教师的思想日益活跃起来，有些教师也打起自己的小算盘——忙着创收。但是，与此同时，他们却忽略了自身的发展，忘记了教育也在不断地改革与发展，需要及时给自己充电，以提高自身的教育教学水平。我们认为，作为一名教师，应该积极做到：

关键词：教师市场经济教学水平自身教育

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铜与浓、稀硝酸反应实验的微型化改进

中学教学参考 2014年第26期 106-106页

作者：施秀杰马学敏衷明华广东潮州市韩山师范学院

一、改进目的铜与浓、稀硝酸反应演示实验是人教版高中化学必修1的重点演示实验之一,能否做好该实验直接影响到学生对硝酸强氧化性的理解和把握,从而影响对金属与浓、稀硝酸反应特点的总结。在常规实验过程中,我认为存在以下几点不足：... 详细信息

一、改进目的铜与浓、稀硝酸反应演示实验是人教版高中化学必修1的重点演示实验之一,能否做好该实验直接影响到学生对硝酸强氧化性的理解和把握,从而影响对金属与浓、稀硝酸反应特点的总结。在常规实验过程中,我认为存在以下几点不足：（1）由于铜与浓硝酸的反应程度比较剧烈,产生的有毒气体NO2容易逸散到空气中,造成严重的环境污染,危害师生身体健康,不利于课堂教学。

关键词：稀硝酸高中化学反应实验常规实验强氧化性有毒气体反应特点课堂教学人教版微型实验

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铜与浓、稀硝酸反应的微型实验装置改进

中学化学教学参考 2014年第7X期 66-66页

作者：马学敏施秀杰衷明华韩山师范学院化学系

硝酸的氧化性是《化学1》（人民教育出版社,2007年第3版）第四章的内容,是氮元素相关内容的重点和难点之一。在铜与浓、稀硝酸反应的常规实验教学过程中,学生通过观察实验现象,能够直观地了解硝酸的强氧化性。但是通过对此实验的深入研... 详细信息

硝酸的氧化性是《化学1》（人民教育出版社,2007年第3版）第四章的内容,是氮元素相关内容的重点和难点之一。在铜与浓、稀硝酸反应的常规实验教学过程中,学生通过观察实验现象,能够直观地了解硝酸的强氧化性。但是通过对此实验的深入研究,会发现此实验仍然存在以下缺陷。1.铜与浓硝酸反应剧烈,很难控制。此外,常规实验中的装置漏气率较高,并且没有尾气吸收装置,很难做到NO2气体不泄漏。这样会对环境造成严重污染,也会危害到师生的身体健康。

关键词：稀硝酸微型实验实验教学过程人民教育出版社强氧化性漏气率常规实验橡皮塞氮元素橡胶管

延安精神融入乡村振兴人才培养:价值传递与路径探析

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西北农林科技大学学报（社会科学版） 2025年第1期25卷 28-35页

作者：赵延安施苏生西北农林科技大学马克思主义学院陕西杨凌712100 西安培华学院马克思主义学院西安710125

延安精神跨越时空、历久弥新,是助促乡村人才队伍建设和推动乡村人才振兴的宝贵精神资源。鉴于延安精神在与时俱进中不变的普遍性指导价值以及党对延安精神的重视,将延安精神融入乡村振兴人才培养具备实施的现实基础和政治保障。提炼延... 详细信息

延安精神跨越时空、历久弥新,是助促乡村人才队伍建设和推动乡村人才振兴的宝贵精神资源。鉴于延安精神在与时俱进中不变的普遍性指导价值以及党对延安精神的重视,将延安精神融入乡村振兴人才培养具备实施的现实基础和政治保障。提炼延安精神的内在精神因子,将之融入到乡村振兴人才培养之中,实现了延安精神对乡村振兴人才培养的价值传递,有助于解决乡村人才“用不上、下不去、留不住”的现实问题。在融入的具体路径上,主要针对乡村振兴从业者和高校学生,在党的领导下做好融入的顶层设计,充分凝聚地方政府、培养单位、用人单位和宣传媒体的职能合力,有效发挥高校思政课教学的育人主渠道作用,并经由广泛的农村体验将延安精神内化于心、外化于行,使其在体悟精神伟力的过程中不断增强服务乡村全面振兴的本领和能力。

关键词：乡村振兴人才培养延安精神融入路径

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基于知识图谱的薤白成分研究现状可视化分析

现代园艺 2025年第3期48卷 35-37,42页

作者：蒋琴杰李杨秀赖碧丹齐秀玲广西农业职业技术大学广西南宁530007

为清晰地了解我国薤白研究的发展热点与前沿演化趋势,梳理了中国知网(CNKI)数据库198-2022年关于薤白成分研究领域的文献资料,通过可视化软件Cite Space所具有的计量学分析功能,以文献为分析基础,利用知识图谱的方法对薤白成分研究的年... 详细信息

为清晰地了解我国薤白研究的发展热点与前沿演化趋势,梳理了中国知网(CNKI)数据库198-2022年关于薤白成分研究领域的文献资料,通过可视化软件Cite Space所具有的计量学分析功能,以文献为分析基础,利用知识图谱的方法对薤白成分研究的年度趋势、作者分布、发文机构3个方面进行分析总结。结果表明,当前薤白研究主要集中于分析其药理作用。深入剖析薤白相关文献数据,更加直观地揭示国内薤白研究领域的研究热点方向、研究前沿,为薤白的进一步研究、生产和应用提供参考。

关键词：薤白 Cite Space 可视化知识图谱

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文明叙事:习近平文化思想的方法论审视

新疆师范大学学报（哲学社会科学版） 2025年第1期46卷 34-42页

作者：张明谷生秀南京大学马克思主义学院江苏南京210023

文明是中国共产党百余年推进马克思主义中国化时代化的核心线索,文明叙事是中国共产党历史叙事的重要维度,也是习近平文化思想的重要方法论。习近平文化思想的深厚文明意蕴体现在四个方面:一是从历史纵深出发把握“走自己的路”的文明基... 详细信息

文明是中国共产党百余年推进马克思主义中国化时代化的核心线索,文明叙事是中国共产党历史叙事的重要维度,也是习近平文化思想的重要方法论。习近平文化思想的深厚文明意蕴体现在四个方面:一是从历史纵深出发把握“走自己的路”的文明基因,即从中华5000多年文明的历史传承中把握中国道路的来龙去脉及其内在逻辑必然;二是以“第二个结合”为根本方法,重塑发展中华文明的使命担当,不断推动建设中华民族现代文明实现传统文明的现代新生;三是坚守文明超越理念,将新文明的建构与中国式现代化的现实实践相互关联,以中国式现代化创造人类文明新形态,打破西方以资本逻辑为核心的形而上学抽象文明观的历史困境;四是坚持文明交流互鉴,推动落实全球文明倡议,构建人类文明交往新范式。

关键词：习近平文化思想文明叙事 “走自己的路” “第二个结合” 文明交流互鉴