检索结果-南通市图书馆

美国高校驻校企业家制度的缘起、组织形式与启示

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高校教育管理 2023年第1期17卷 59-68页

作者：施永川王聪敏温州大学创新创业学院温州大学教育学院浙江温州325035

驻校企业家作为连接高校与行业的桥梁,在促进科研成果转化、推动创业教育师资专业化以及提高大学生创业率等方面发挥着重要功效。高校对成果转化的需求普遍加大、学术机构对创业活动的关注逐渐深入、创业教育对师资队伍的要求逐步提高... 详细信息

驻校企业家作为连接高校与行业的桥梁,在促进科研成果转化、推动创业教育师资专业化以及提高大学生创业率等方面发挥着重要功效。高校对成果转化的需求普遍加大、学术机构对创业活动的关注逐渐深入、创业教育对师资队伍的要求逐步提高推动了美国驻校企业家制度的发展。美国高校驻校企业家制度发挥着弥合创业教育与商业世界之间鸿沟,推动创意和技术向社会所需成果转化,降低投资风险和提升创业成功率等功能,主要可归纳为对话式、诊断式和培训式等组织形式。借鉴美国驻校企业家制度,我国高校应该明确驻校企业家制度的教育目标,并根据教育目标制定清晰的培养计划和策略;制定本土化驻校企业家聘任制度,开展具有中国特色的驻校企业家项目;建立制度实施的监管与评价体系,让实施过程更加高效和规范。

关键词：美国驻校企业家科研成果转化创业教育校企合作产学合作

后疫情时代中国创业生态系统的数字化发展——基于GEM报告的数据分析

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科技管理研究 2022年第5期42卷 50-55页

作者：张天然施永川温州大学教育学院温州大学创新创业学院浙江温州325035

基于全球创业观察(Global Entrepreneurship Monitor)报告分析,认为后疫情时代我国创业生态系统呈现出波动周期长、恢复速度快等特点。新时代政商关系为生态系统数字化奠定坚实基础,新冠肺炎疫情倒逼企业数字化转型。政府主体要借力数... 详细信息

基于全球创业观察(Global Entrepreneurship Monitor)报告分析,认为后疫情时代我国创业生态系统呈现出波动周期长、恢复速度快等特点。新时代政商关系为生态系统数字化奠定坚实基础,新冠肺炎疫情倒逼企业数字化转型。政府主体要借力数字新技术,树立数字化转型标杆;尊重知识产权,构建知识产权转化应用的创新体系;发挥数字经济人才优势,推动生态系统数字化转型。

关键词：新冠肺炎疫情创业生态系统数字化

美国创业导师队伍建设——以美国密苏里大学堪萨斯分校创业学者导师计划为例

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世界教育信息 2023年第11期36卷 73-80页

作者：黄逍遥施永川温州大学创新创业学院温州325035

美国密苏里大学堪萨斯分校实施的创业学者导师计划是一项旨在帮助处于创意阶段想要创业的学生和社区成员的加速器计划,在支持创建可持续发展的企业方面取得了丰富的理论和实践成果。该计划关注创业的学科本质,肯定创业导师的价值导向,... 详细信息

美国密苏里大学堪萨斯分校实施的创业学者导师计划是一项旨在帮助处于创意阶段想要创业的学生和社区成员的加速器计划,在支持创建可持续发展的企业方面取得了丰富的理论和实践成果。该计划关注创业的学科本质,肯定创业导师的价值导向,为创业导师提供了共同的认知基础,明确界定了创业导师的角色定位、责任义务与管理规范。鉴于此,我国可以从创业导师选聘制度的探索、培育工程的落地,以及长效管理机制的建构等方面寻求提升路径。

关键词：创业学者导师计划创业导师创业教育实践体系

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大学创业教育应为与何为

高等工程教育研究 2013年第3期61卷 81-85页

作者：施永川温州大学创业人才培养学院

大学创业教育的目标在于培养大学生的创业和创新精神,培育出创业型人才,协助社会解决就业问题,成为大学发展的活力源泉。大学创业教育要有效地开展,必须要建立有效的大学创业教育课程体系,建立完善的大学生创业服务体系,完善大学生创业... 详细信息

大学创业教育的目标在于培养大学生的创业和创新精神,培育出创业型人才,协助社会解决就业问题,成为大学发展的活力源泉。大学创业教育要有效地开展,必须要建立有效的大学创业教育课程体系,建立完善的大学生创业服务体系,完善大学生创业法律保障体系,还要特别立足地方和高校自身优势。

关键词：大学创业教育创业精神就业

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创业教育促进大学生就业问题研究

江西社会科学 2013年第5期33卷 214-217页

作者：施永川温州大学创业人才培养学院讲师浙江温州325035

KAB创业教育项目通过培养大学生的创新思维及创业素质来提升他们的就业技能,不仅培养了一批自主创业者,而且提升了大学生的就业技能以及创业实践能力,能够在一定程度上增加大学生的市场价值,并促进大学生就业问题的解决。KAB创业教育项... 详细信息

KAB创业教育项目通过培养大学生的创新思维及创业素质来提升他们的就业技能,不仅培养了一批自主创业者,而且提升了大学生的就业技能以及创业实践能力,能够在一定程度上增加大学生的市场价值,并促进大学生就业问题的解决。KAB创业教育项目对于缓解大学生就业也存在一定的局限性,需要通过强化与企业界的合作、采取多元化的课程评价方式等加以完善。

关键词：创业教育大学生就业 KAB项目

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劳动教育如何融入高校创新创业教育?

国家教育行政学院学报 2021年第7期283卷 38-45页

作者：施永川温州大学创新创业学院浙江温州325035

劳动教育与创新创业教育融合是高校创新创业型人才培养的发展趋势与必然要求。劳动教育和创新创业教育之间具有共生性,在本质和教育目标上具有很强的内在一致性,在形式和教育过程上具有明显的交互共通性,并产生统一的教育结果。同时,两... 详细信息

劳动教育与创新创业教育融合是高校创新创业型人才培养的发展趋势与必然要求。劳动教育和创新创业教育之间具有共生性,在本质和教育目标上具有很强的内在一致性,在形式和教育过程上具有明显的交互共通性,并产生统一的教育结果。同时,两者存在良性的互动关系,劳动教育是创新创业教育的逻辑起点和本质,创新创业教育是劳动教育的高阶形式。劳动教育融入创新创业教育更加符合新时代教育体系的特征和要求,要以更新创新创业理念、激发创新创业热情、提升创新创业动力三个维度为目标,通过改进劳动教育方式、完善实践育人机制、深化产教融合改革来推进劳动教育融入高校创新创业教育。

关键词：劳动教育创新创业教育融合发展人才培养

新时代视域下高等学校创新创业改革建设路径探索路径探索

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中国大学生就业 2023年第8期 34-41页

作者：施永川于心月温州大学创新创业学院

高校创新创业学院建设既是创新创业人才的“孵化器”,也是新时代创新创业教育改革的重要载体。通过对100所国家级创新创业学院层次分布、管理体制、课程建设、师资队伍、孵化项目等维度进行分析,了解当前创新创业学院建设已取得瞩目成果... 详细信息

高校创新创业学院建设既是创新创业人才的“孵化器”,也是新时代创新创业教育改革的重要载体。通过对100所国家级创新创业学院层次分布、管理体制、课程建设、师资队伍、孵化项目等维度进行分析,了解当前创新创业学院建设已取得瞩目成果,但也存在东西部创新创业教育差异明显、创新创业学科化发展面临困境、高校师资队伍建设有待提升、竞赛创新成果转化能力不足、高校企业孵化机制存在壁垒的问题。据此,本研究从四个方面提出建设路径:立德树人,重视思想政治教育与双创教育融合;瞄准特色,发挥优势打造创新创业特色品牌;守正创新,铸就一流创新创业师资队伍;多方协同,推进高校创新成果转化落地。

关键词：创新创业教育国家级创新创业学院建设经验路径探索

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我国高校创业教育十年发展历程研究

中国高教研究 2013年第4期 69-73页

作者：施永川温州大学创业人才培养学院讲师浙江温州325035

创业教育在我国高校已经整整走过了十年的发展历程。将这段发展历程分为萌芽期、探索期、拓展期和成熟期四个阶段进行全面盘点和概括,总结经验教训,以期为我国高校今后的创业教育发展提供借鉴和参考。

关键词：高等学校大学生创业教育

高校创新创业教育教学体系建设:问题、路径与成效

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大学与学科 2022年第2期3卷 104-113页

作者：施永川王聪敏温州大学创新创业学院温州325035 温州大学教育学院温州325035

在科教兴国、人才强国和创新驱动发展等国家重大战略推动下,高校承担着创新型人才培养的重任。为适应新时代发展需求,温州大学秉持“重实践、强创新、能创业、善管理、敢担当”的人才培养理念,积极引导创新创业教育与五育平台融合,构建... 详细信息

在科教兴国、人才强国和创新驱动发展等国家重大战略推动下,高校承担着创新型人才培养的重任。为适应新时代发展需求,温州大学秉持“重实践、强创新、能创业、善管理、敢担当”的人才培养理念,积极引导创新创业教育与五育平台融合,构建了“专创融合、内外互动”的创新创业教育教学新体系。本文通过全面梳理温州大学创新创业教育教学体系建设的探索与实施路径,旨在为进一步推动创新创业教育教学模式改革与创新、提高创新创业型人才培养质量提供借鉴和启示。

关键词：创新创业教育教学改革专创融合人才培养