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采取可行措施保证质量加速培养工程硕士
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学位与研究生教育 1999年 第3期 14-17页
作者: 方祯云 吴志伦 重庆大学研究生部
本文通过招收培养工程硕士的初步实践,探索如何采用可行性措施确保质量加速培养工程硕士。根据工程硕士“进校不离岗”、“选课分散”的特点,提出了按“分散”和“集中”相结合的原则制订和实施教学方案,对如何把面向工程实际的原则... 详细信息
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顶超对称夸克“非汉字符号”与重夸克的束缚态质谱
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高能物理与核物理 2002年 第8期26卷 766-772页
作者: 陈教凯 方祯云 胡炳全 张肇西 重庆大学物理系 重庆400044 中国科学院理论物理研究所 北京100080
基于实验尚未完全排除最轻的超对称夸克伴子———标量顶夸克 t1( t1)的寿命可相当长 ,以至在它产生后衰变之前有机会与通常夸克或胶子形成‘强子’的可能性的这一事实 ,建立了这一标量顶夸克 t1( t1)和另一重夸克Q( Q)组成的颜色单... 详细信息
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基于Z理论高校创新人才培养研究
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继续教育研究 2010年 第4期 148-150页
作者: 童洪志 方祯云 重庆大学经济与工商管理学院 重庆400044 重庆大学研究生院 重庆400044
Z理论倡导参与式决策、集体价值观以及上下沟通的民主管理模式。以重庆大学研究生创新实践基地人才培养及组织管理模式为依托,分析了Z理论与我国高校创新人才培养的结合及启示意义,提出高校实践Z理论培养创新人才的具体途径。
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管子-管板角焊缝自动超声波检测系统的研制
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仪器仪表学报 2004年 第2期25卷 256-259页
作者: 谢志江 方祯云 重庆大学机械传动国家重点实验室 重庆400044 重庆大学研究生院 重庆400044
针对化工生产设备和核电站中列管式热交换器中的管子—管板角焊缝 ,研制了自动超声波检测系统。介绍了该系统的控制原理、总体结构、扫描图像获取、扫描机械手设计和系统软件开发等方面的关键技术。该系统采用计算机控制扫描机械手扫描... 详细信息
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论我国研究生教育发展中的数量与质量问题
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教育探索 2008年 第2期 8-9页
作者: 吕彬 方祯云 重庆文理学院 重庆402160 重庆大学学位与研究生教育研究所 重庆400044
我国连年大规模扩招研究生,使得研究生的数量直线上升,同时,出现了培养质量难以保障等问题。但招生数量的扩大,并不是导致培养质量下降的必然原因。我们当前的重要任务,就是要在保持适度的研究生招生数量的同时,采取诸如改进招生工作、... 详细信息
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精确计算n-■重正化链图传播下n+■→2π~0反应截面
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物理学报 2008年 第8期57卷 4817-4825页
作者: 潘宇 王凯俊 方祯云 汪先友 彭庆军 重庆大学理论物理研究所 重庆400044
采用中子n-反中子■与中性介子π0强相互作用的Lorentz不变耦合模型,对n-■重正化链图传播子作了有关物理分析及其严格解析计算,获得精确理论计算结果.进而将此结果用于n+■→2π0反应的物理过程分析及其截面的计算研究中,并精确计算出n... 详细信息
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基于时间序列变分贝叶斯理论的信号盲源分离
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仪器仪表学报 2009年 第8期30卷 1571-1576页
作者: 孙世军 彭承琳 侯文生 郑小林 方祯云 重庆大学生物工程学院 重庆400030 湛江师范学院物理科学与技术学院 湛江524048 重庆大学数理学院 重庆400030
研究信号盲源分离中源信号和混合矩阵估计问题。独立分量分析盲源分离的不足之处在于不能估计混合矩阵和源信号的能量及顺序;变分独立因子分析盲源分离的不足之处在于依赖参数初值。将一般变分贝叶斯理论用于时间序列,推导出时间序列的... 详细信息
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研究生创新实践基地“重庆大学模式”探讨
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中国高教研究 2004年 第5期 37-39页
作者: 方祯云 赵郁松 重庆大学
重庆大学为实施“研究生教育创新工程,从本校实际出发,建立了“重庆大学研究生创新实践基地”。实施“研究生自主管理”、“开放性的创新实验室”、“渐进式的人才培养模式”和多层次的“研究生创新教育基金”等多项带有创造性的探索,... 详细信息
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建设研究生创新中心 打造研究生创新团队
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中国高等教育 2005年 第9期26卷 15-16页
作者: 方祯云 龚桢梽 郑小林 冯斌 重庆大学研究生院
随着我国'研究生教育创新计划'的全面实施,如何聚集高校优秀的科研力量,整合各方优势资源,在优势学科和重点领域做出相关的创新成果,是研究生创新计划走向纵深的一个重点.在科研活动'社会化集体协作'的背景下,作为高校最具活力、最为活... 详细信息
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研究生创新能力培养的探索与实践
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中国高教研究 2004年 第1期 28-30页
作者: 何德忠 方祯云 张素荷 重庆大学研究生院 重庆大学研究生院学科办 主任重庆400044
创新能力的培养是研究生教育的核心,是时代赋予研究生教育的历史使命,是评价研究生教育质量的根本标准;在研究生教育高速发展的形势下,必须树立质量意识,加强研究生创新能力的培养。本文以重庆大学的研究生教育为例,对研究生创新能力培... 详细信息
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