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基于DM3730的中距离虹膜识别系统设计

计算机工程与设计 2013年第12期34卷 4178-4183页

作者：方益平姚鹏庄镇泉中国科学技术大学电子科学与技术系安徽合肥230027

为了解决目前制约虹膜识别系统技术发展遇到的虹膜图像采集困难、用户友好性差、识别算法依赖图像质量等关键性问题,提出了一种基于DM3730的中距离虹膜识别系统设计。图像采集模块采用了高分辨CMOS图像传感器辅以LCD反馈单元和调焦模块... 详细信息

为了解决目前制约虹膜识别系统技术发展遇到的虹膜图像采集困难、用户友好性差、识别算法依赖图像质量等关键性问题,提出了一种基于DM3730的中距离虹膜识别系统设计。图像采集模块采用了高分辨CMOS图像传感器辅以LCD反馈单元和调焦模块,使虹膜采集和人脸采集一样方便;提出了非限定性的相关虹膜识别算法,保证了系统有效性;针对ARM和DSP双核架构的DM3730处理器,设计了系统软件。实验结果表明,该系统采集图像方便、有效,并且系统识别率高、实时性好,具有很强的实用价值。

关键词：虹膜识别系统中距离高分辨率CMOS图像传感器非限定性 DM3730 实时性

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21年,他们用青春照亮学生人生

江苏教育 2019年第62期 22-23页

作者：方益平江苏省扬州市江都区教育局

1998年,低矮的校舍、煤渣材质的操场、留守的孩子,加上10多位朴实的农村教师,是那时的扬州市江都区浦头镇颜塔小学独有的“财富”。就在那年,柏玉华背着一个行囊,从扬州师范学校毕业来到这里。柏玉华家住江都麾村,从家到学校足足有30公... 详细信息

1998年,低矮的校舍、煤渣材质的操场、留守的孩子,加上10多位朴实的农村教师,是那时的扬州市江都区浦头镇颜塔小学独有的“财富”。就在那年,柏玉华背着一个行囊,从扬州师范学校毕业来到这里。柏玉华家住江都麾村,从家到学校足足有30公里,父母心疼儿子,想办法要把他从这调离,但柏玉华却坚守阵地。

关键词：人生学生青春师范学校 1998年农村教师扬州市校舍

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让“微课”融入小学数学课堂

科学大众(科学教育) 2015年第8期 43-43页

作者：方益平扬州市江都区丁沟中心小学

"微课"作为"微"时代的产物,在现实教学中已经掀起了一股"微课潮流"。针对微课,很多人持不同的观念,也有人不敢轻易尝试微课。作为一个新事物,笔者在教学中大胆运用微课,让微课融入小学数学课堂,微课的形象性、趣味性、灵活性,给数学教... 详细信息

"微课"作为"微"时代的产物,在现实教学中已经掀起了一股"微课潮流"。针对微课,很多人持不同的观念,也有人不敢轻易尝试微课。作为一个新事物,笔者在教学中大胆运用微课,让微课融入小学数学课堂,微课的形象性、趣味性、灵活性,给数学教学带来了新鲜的活力。本文就是笔者针对在数学课堂中对微课的运用,并取得了一定教学成效的基础上,对此展开的探讨。

关键词：小学数学微课形象性趣味性灵活性

江都计划投资50亿推进教育均衡发展 003

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扬州日报

作者：方益平楚楚

在城市化进程加快的大背景下，城区学校、幼儿园“大班额”“入园难”等矛盾日益凸显。如何破解这些就学难题，确保学龄孩子受到“优质均衡”的教育？记者昨了解到，江都区从加大教育资源供给入手，目前全区在手在建重大教育工程预计总... 详细信息

在城市化进程加快的大背景下，城区学校、幼儿园“大班额”“入园难”等矛盾日益凸显。如何破解这些就学难题，确保学龄孩子受到“优质均衡”的教育？记者昨了解到，江都区从加大教育资源供给入手，目前全区在手在建重大教育工程预计总投资达50亿元。打造城北城南教育集中?

关键词：集中区幼儿园江都区小学部教育均衡发展

来源： cnki报纸评论

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cnki报纸

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以生为本,构建有效数学课堂

教师 2012年第3期 77-77页

作者：方益平江苏省江都市丁沟镇麾村小学

《数学课程标准》中明确指出：“数学教学的基本卅发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。”课堂教学的时间毕竟是有限的，那么如何让学生得到充分发展，势必要提高课堂教学的有效性，构建高效的数学课堂。我结合自己的教学实践，认为... 详细信息

《数学课程标准》中明确指出：“数学教学的基本卅发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。”课堂教学的时间毕竟是有限的，那么如何让学生得到充分发展，势必要提高课堂教学的有效性，构建高效的数学课堂。我结合自己的教学实践，认为课堂教学中要“以生为本”，关注以下四个方面：

关键词： “以生为本” 数学课堂《数学课程标准》课堂教学数学教学教学实践有效性学生

立足学情设计活动积累经验——浅谈小学生数学基本活动经验的积累

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新课程 2015年第10期 90-90页

作者：方益平江苏省扬州市江都区丁沟中心小学

数学课堂要立足于学生的认知水平,设计数学活动,使学生在活动中经历过程,获得体验,积累数学基本活动经验。对如何设计活动,让学生积累数学基本活动经验做了一定的思考。

关键词：经验学情体验积累

复杂适应视阈下高职院校产教融合多维发展关系的重塑

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高等工程教育研究 2024年第4期 14-20+64页

作者：方益权温州职业技术学院

随着我国发展阶段由要素驱动转向创新驱动，技术交叉复杂性、产业演进复杂性、职业认知复杂性日渐突出。深化产教融合作为推进现代职业教育体系建设的一项重大举措，面临着政府主责尚未全面体现，校企之间主体价值、融合机制存在鸿沟，... 详细信息

随着我国发展阶段由要素驱动转向创新驱动，技术交叉复杂性、产业演进复杂性、职业认知复杂性日渐突出。深化产教融合作为推进现代职业教育体系建设的一项重大举措，面临着政府主责尚未全面体现，校企之间主体价值、融合机制存在鸿沟，教师胜任力缺乏等矛盾。职业教育产教融合各主体应厘清产教多样资源融合复杂性、增强需求导向驱动下产教融合主体主动适应性，进而统筹协调实现产教融合异质主体协同联动，激活政府主责、院校主导、企业主体、教师主力，实现复杂多元主体关系重塑。

关键词：产教融合复杂适应多元主体发展关系

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西湖空间生产中的力量权衡与冲突

新美术 2024年第2期45卷 259-263页

作者：方益波中国美术学院

城市变迁中资本、权力等各种力量和生活空间的冲突,凸显空间生产均衡性的重要意义。中国城市空间的生产并非权力一枝独大的同质化,从杭州西湖保护的实践可以看到一种综合性日常空间结构的形成,证明城市发展不是单一元素驱动,而是系统性... 详细信息

城市变迁中资本、权力等各种力量和生活空间的冲突,凸显空间生产均衡性的重要意义。中国城市空间的生产并非权力一枝独大的同质化,从杭州西湖保护的实践可以看到一种综合性日常空间结构的形成,证明城市发展不是单一元素驱动,而是系统性、多元化的网状力学结构,呈现的是源于自由生长的生活空间和权力、资本乃至专业知识等元素之间的力量制衡、对抗角力,形成最后的妥协,即使在权力内部,也会由于具体实施者的观念不同发生冲突。空间的复杂性促成了日常生活的丰富性,而日常生活也增强空间的差异化。综合多元力量要素,联通上下层建筑,促成了城市空间实践的持续生产更新,通过空间表征又对这些要素进行诠释。

关键词：力学结构空间表征城市变迁杭州西湖差异化空间结构生活空间空间实践

职业教育与民营经济融合发展的问题与实践——以浙江省为例

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职业技术教育 2024年第18期 62-67页

作者：刘海明方益权温州职业技术学院瑞安学院温州职业技术学院

职业教育与民营经济融合发展，是国家经济高质量发展的必然选择，是新技术应用人才供给的现实要求，是职业教育高质量发展的内在需要。以浙江省为研究区域，职业教育与民营经济融合发展存在社会认知与政府政策支持不足、民营经济参与职... 详细信息

职业教育与民营经济融合发展，是国家经济高质量发展的必然选择，是新技术应用人才供给的现实要求，是职业教育高质量发展的内在需要。以浙江省为研究区域，职业教育与民营经济融合发展存在社会认知与政府政策支持不足、民营经济参与职业教育动力缺乏、职业教育与民营经济融合深度不够的现实问题。从职业教育与民营经济融合发展的意义出发，提出政府应完善政策支持，营造职业教育与民营经济融合发展的积极环境；职业院校应提升学校实力，构建职业教育与民营经济融合发展的命运共同体；民营企业应树立社会责任感，构建职业教育与民营经济融合发展的长效机制等实践路径，以期为推动职业教育与民营经济高质量融合发展提供参考。

关键词：职业教育民营经济融合发展高质量发展