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浮梁县小型农田灌溉渠道整治方式浅析

民营科技 2010年第9期 203-204页

作者：方月芳浮梁县水务局

通过对浮梁县农田灌溉渠道现状进行调查分析,对以往渠道整治措施进行分析比较,提出适合浮梁县农田灌溉渠道整治的主要方式。

关键词：农田水利灌溉渠道整治措施

水利水电施工对于施工导流和围堰技术的应用分析

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珠江水运 2018年第21期 54-55页

作者：方月芳浮梁县水务局

现阶段随着社会经济的发展及科学技术水平的发展,现阶段的水利水电工程呈现出高科技的飞速发展趋势,水利水电施工主要是指水利水电工程的勘测、规划、设计、施工及科研等方面内容。但在实际的水利水电工程建设过程中施工导流及围堰技术... 详细信息

现阶段随着社会经济的发展及科学技术水平的发展,现阶段的水利水电工程呈现出高科技的飞速发展趋势,水利水电施工主要是指水利水电工程的勘测、规划、设计、施工及科研等方面内容。但在实际的水利水电工程建设过程中施工导流及围堰技术的运用对于工程整体质量有着较大的影响。在水利水电施工过程中若实施不科学、不合理的施工导流设计方案及围堰技术,将严重影响水利水电施工的安全性及工程质量。为了分析水利水电施工中施工导流和围堰技术的应用措施,笔者针对施工导流及围堰技术的具体内容进行了分析。

关键词：水利水电施工施工导流围堰技术

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采用多种教学形式开发学生左右脑

中学外语及其他各科教学

中学外语及其他各科教学 1996年第2期 44-45页

作者：蒋肇亨方月芳

大家知道，人体大脑，左脑主管逻辑思维，右脑主管形象思维。我们采用多种教学方法，综合刺激，使左右脑并用，产生交互作用，开发左右脑，在外语学习同时又发展了儿童智力。我们在实践中，对各种的教学方法进行了试验和筛选，认为以下...

大家知道，人体大脑，左脑主管逻辑思维，右脑主管形象思维。我们采用多种教学方法，综合刺激，使左右脑并用，产生交互作用，开发左右脑，在外语学习同时又发展了儿童智力。我们在实践中，对各种的教学方法进行了试验和筛选，认为以下教学方法有较好的效果。1.情景创设法。结合语言内容，创设语言情景，以刺激学生的感官→带动机械模仿操练→单元替换操练→理解选用操练→自由谈话。教育家乌申斯基说：“注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。”恰当情景的创设，比较容易引起学生的兴趣和吸引他们的注意。学生通过看景，听音，会意，使音义直接联系，然后自己能说。让学生在情景中学语言，学生学到的不是一个个孤立的单词和单句，而是初步的语言能力。如结合："Happy Birthday"一课的教学，我们可以创设一个生日聚会：P:Today is my birthday,I'm 12.M:Happy birthday to you!P:Thank you,mum.M:Here's a birthday cake for you.P:Oh,how big!（同学来祝贺，送小礼品）A:Happy birthday to you!P:Thank you.A:Here is a gift for *** it.P:What is it?Oh,a dog.A lovely dog.I like it very much.…Here's a birthday card for you.P:How *** you.…The flowers are for you!P:How *** you!Let's have some birthday cake.(Sing a birthday song-)学生情绪高涨，抢着送小礼物，并很快地学会了语言。创设情景可用多种方法：简笔画、投影仪，实物、图片、录像，甚至可用手势、表情、动作等等。作为教师要在备课时考虑根据不同的教材，本人的特点，采用不同的方法创设情景，让学生在生动、形象的情景中学习语言。2.游戏法。教学游戏能使学生产生愉快的心情，有利于激发学生学习英语的兴趣。当然，游戏法的目的不是玩玩乐乐。而是在玩中学习。例如：Passing Game。在音乐声的衬托下传礼物“白猫”，每个学生自言自语地说："Is the white cat for me?"猜测这礼物是不是送给自己的，当音乐声一停，得到礼品的同学就高兴地大声说道："The white cat is for me!"这效果比一个接一个的念要好得多，有助于消除疲劳，激发学习动机。

关键词：

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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采用多种教学形式开发学生左右脑

上海教育 1996年第1期 44-45页

作者：蒋肇亨方月芳静安区教育学院

大家知道,人体大脑,左脑主管逻辑思维,右脑主管形象思维。我们采用多种教学方法,综合刺激,使左右脑并用,产生交互作用,开发左右脑,在外语学习同时又发展了儿童智力。我们在实践中,对各种的教学方法进行了试验和筛选,认为以下教学方法有... 详细信息

大家知道,人体大脑,左脑主管逻辑思维,右脑主管形象思维。我们采用多种教学方法,综合刺激,使左右脑并用,产生交互作用,开发左右脑,在外语学习同时又发展了儿童智力。我们在实践中,对各种的教学方法进行了试验和筛选,认为以下教学方法有较好的效果。 1.情景创设法。结合语言内容,创设语言情景,以刺激学生的感官

关键词：学习英语教学形式

山东推进绿色低碳高质量转型发展的内在逻辑与实践路径

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理论学刊 2025年第1期 131-140页

作者：石庆芳经济学教研部山东济南250103

推进绿色低碳高质量转型发展是党中央、国务院赋予山东的重大战略使命任务,也是践行中国式现代化山东实践的内在要求。在内在逻辑上,山东加快推进绿色低碳高质量转型发展是打造现代化强省的客观需要、实现高质量发展的内在要求、加快培... 详细信息

推进绿色低碳高质量转型发展是党中央、国务院赋予山东的重大战略使命任务,也是践行中国式现代化山东实践的内在要求。在内在逻辑上,山东加快推进绿色低碳高质量转型发展是打造现代化强省的客观需要、实现高质量发展的内在要求、加快培育新质生产力的重要举措。在重要意义上,山东全面推进绿色低碳高质量转型发展有助于深化新旧动能转换、引领黄河流域生态保护和高质量发展、缩小南北经济失衡。虽然山东在能源结构、节能降耗、提档升级等方面取得显著成效,但是在产业结构、创新能级、要素配置等领域仍面临制约。必须加强顶层设计健全绿色低碳发展机制,加快区域一体化协同发展,发挥核心城市引领作用,推行全面节约战略,提高资源要素投入质效水平,推动促进经济社会向绿、向高、向数发展。

关键词：绿色转型低碳转型高质量发展

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量子理论的信息基础及哲学争议再讨论

自然辩证法研究 2025年第1期 11-16+67页

作者：李宏芳中国科学院大学马克思主义学院

随着量子信息科学的到来，一些科学家和科学哲学家自然会问：量子信息理论最终有助于我们解决量子力学的概念困难吗?量子信息理论给出了一种新的思考世界的方式了吗?物质作为物理理论的基本主题，似乎被非物质的信息取代了吗?为了回答... 详细信息

随着量子信息科学的到来，一些科学家和科学哲学家自然会问：量子信息理论最终有助于我们解决量子力学的概念困难吗?量子信息理论给出了一种新的思考世界的方式了吗?物质作为物理理论的基本主题，似乎被非物质的信息取代了吗?为了回答这些问题，我们需要阐明量子信息理论的本质特征，然后对蔡林格-布鲁克纳(Zeilinger-Burkner)的量子理论的信息基础及其哲学意义进行阐释，分析批评者的观点和一种现象学进路，指出量子信息理论的成功并没有给信息非物质主义提供任何证据和支持。

关键词：量子理论的信息基础量子实在信息非物质主义

超越学科维度的“制作”思想——蒂姆·英戈尔德《制作：人类学、考古学、艺术学和建筑学》导读

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民族艺术 2025年第01期 156-168页

作者：朱怡芳中国艺术研究院工艺美术研究所

蒂姆·英戈尔德《制作：人类学、考古学、艺术学和建筑学》一书系统提出了人类学、考古学、艺术学、建筑学中会通的“制作”思想。“制作”思想的宗旨是通过开放学科对话，由内部认识的做中学和知行合一的方式来探究学问，进行超学科思... 详细信息

蒂姆·英戈尔德《制作：人类学、考古学、艺术学和建筑学》一书系统提出了人类学、考古学、艺术学、建筑学中会通的“制作”思想。“制作”思想的宗旨是通过开放学科对话，由内部认识的做中学和知行合一的方式来探究学问，进行超学科思考、行动和研究。“制作”思想的特点是在对固有观念和思维二元性批评的基础上，丰富制作的有生性和互通内涵。“制作”思想与五组重要的术语关键词具有逻辑联系，有关阐释与中国传统哲思相通。

关键词：名著导读艺术人类学制作中国传统智慧有生性

用三维虚拟技术突破晶体结构中空隙的教学——晶体结构中的四面体空隙与八面体空隙

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化学教育(中英文) 2025年第05期 75-85页

作者：黄剑芳福建省福州第一中学

针对晶体结构教学中空隙教学研究薄弱的现状，利用三维虚拟技术强大的交互功能及材质半透明渲染动态诠释各类堆积中的四面体空隙与八面体空隙的位置、个数与大小，在此基础上通过填隙方式解读晶体的结构特点，直观展示结构化学与几何学... 详细信息

针对晶体结构教学中空隙教学研究薄弱的现状，利用三维虚拟技术强大的交互功能及材质半透明渲染动态诠释各类堆积中的四面体空隙与八面体空隙的位置、个数与大小，在此基础上通过填隙方式解读晶体的结构特点，直观展示结构化学与几何学的有效融合，突出晶体结构中空隙教学的重要性，深化对结构与性质关系的理解，促进化学学科核心素养的培养。

关键词：晶体结构三维虚拟技术四面体空隙八面体空隙

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古韵新风:陈杰简帛书法

中国书法 2025年第2期 166-169页

作者：张德芳不详

据我所知,陈杰于一九八四年还是一名企业职工,怀着对书法的满腔热爱参加了山东省滨州市书协举办的书法培训班,从此与书法结下不解之缘。一九九一年,他调到滨洲画院,一九九二年担任滨州市青年书协主席,一九九八年调入滨州市文联并驻会滨... 详细信息

据我所知,陈杰于一九八四年还是一名企业职工,怀着对书法的满腔热爱参加了山东省滨州市书协举办的书法培训班,从此与书法结下不解之缘。一九九一年,他调到滨洲画院,一九九二年担任滨州市青年书协主席,一九九八年调入滨州市文联并驻会滨州市书协工作。

关键词：书协山东省滨州市简帛书法画院企业职工培训班陈杰不解之缘