检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

人工智能时代高校非通用语专业的发展

荆楚学刊 2020年第4期21卷 78-83页

作者：方晓田张惠美四川外国语大学教育学院重庆400031 四川外国语大学重庆非通用语学院重庆400031

人工智能时代的到来,对包括教育在内的社会各领域产生了巨大影响。非通用语专业发展面临着如何适应人工智能教育理念和模式,以更好服务“一带一路”倡议下国家和地方对非通用语人才需求的问题。文章从人工智能对高校非通用语专业发展影... 详细信息

人工智能时代的到来,对包括教育在内的社会各领域产生了巨大影响。非通用语专业发展面临着如何适应人工智能教育理念和模式,以更好服务“一带一路”倡议下国家和地方对非通用语人才需求的问题。文章从人工智能对高校非通用语专业发展影响入手,围绕非通用语专业发展的理念、课程和教材、课堂教学和教师专业发展等方面进行分析,探讨了人工智能时代高校非通用语专业发展的路径。

关键词：人工智能高校非通用语专业发展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

西部民办高校教师课堂教学及发展策略

重庆科技学院学报（社会科学版） 2021年第4期 102-107页

作者：方晓田傅婕妤马玉婷四川外国语大学国际教育学院重庆400031

选择具有代表性的西部民办高校C校作为样本进行分析,透视西部民办高校教师课堂教学的特征及存在的问题。西部民办高校教师总量不达标,结构呈非均衡特征;教师职业认同感低,自我发展动因不足;教师课堂意识模糊,专业发展能力不足;培养理念... 详细信息

选择具有代表性的西部民办高校C校作为样本进行分析,透视西部民办高校教师课堂教学的特征及存在的问题。西部民办高校教师总量不达标,结构呈非均衡特征;教师职业认同感低,自我发展动因不足;教师课堂意识模糊,专业发展能力不足;培养理念淡薄,教师专业成长受限。民办高校办学理念和教师职业认知的双重偏差,学校师资保障投入不足和专业发展机制缺失,教师培训内容和形式不适应制约了西部民办高校教师教学能力的发展。要通过政府的支持、社会的倡导,尤其是学校更新管理和教师重塑“民师”意识,促进西部民办高校教师教学工作的发展。

关键词：西部民办高校课堂教学教师职业认知发展策略

美国“青年新技能计划”研究--基于美国十个州“青年新技能计划”的实践经验

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

职业技术教育 2023年第21期44卷 73-80页

作者：王少勇武祺罗文青黄茜方晓田四川外国语大学国际教育学院重庆400031 四川外国语大学

为培养满足市场需要的高技能人才,强化和拓展青年高质量职业路径,促进美国职业教育的发展,美国实施了“青年新技能计划”。该计划将定义职业路径的质量标准、提供技术和资金援助,强调交流合作、确保公平准入、扩大基于工作的学习机会和... 详细信息

为培养满足市场需要的高技能人才,强化和拓展青年高质量职业路径,促进美国职业教育的发展,美国实施了“青年新技能计划”。该计划将定义职业路径的质量标准、提供技术和资金援助,强调交流合作、确保公平准入、扩大基于工作的学习机会和提供职业咨询、通过信息收集来加强问责作为实施策略。其取得的经验主要是:关注市场供需情况,绘制地区职业发展愿景;注重交流合作,协调利益相关者参与;发挥政府作用,扩大基于工作的学习机会;加强问责,激励学习者的职业准备。

关键词：青年新技能计划美国职业路径实施策略

“双减”政策下校外培训机构发展的SWOT分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国校外教育 2023年第2期 48-58页

作者：徐可睿方晓田四川外国语大学国际教育学院

“双减”政策是校外培训机构发展的重大风向标。政策环境和社会、家庭、资本等因素发生了重大转变,校外培训机构发展正步入重要窗口期和战略转型期。借助SWOT分析模型,从创新的教育理念和探索教育的模式、科技赋能教育、多元化和个性化... 详细信息

“双减”政策是校外培训机构发展的重大风向标。政策环境和社会、家庭、资本等因素发生了重大转变,校外培训机构发展正步入重要窗口期和战略转型期。借助SWOT分析模型,从创新的教育理念和探索教育的模式、科技赋能教育、多元化和个性化服务方面分析其内在优势,从过度营销、存在安全风险、缺乏稳定性和统一性等方面分析其内在劣势,从配合校内教育、市场需求、科技发展等方面分析其外部机遇,从政策限制、转型困难、疫情影响、信息安全的要求等方面分析其现实挑战。最后,为我国校外培训机构的科学转型和规范发展提出了有效策略,以助力我国基础教育高质量发展。

关键词： “双减”政策校外培训机构 SWOT分析

维普期刊数据库博看期刊

基于扎根理论的重庆乡村义务教育教师配置问题研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

西部学刊 2023年第14期 13-16页

作者：徐可睿方晓田四川外国语大学重庆400031

采用扎根理论的方法,对重庆X县乡村义务教育教师配置问题进行分析发现:重庆乡村义务教育教师配置行为形成“多重拉力”,包括东部教师市场拉力、城市吸引力、政府权力,其直接影响义务教育乡村教师配置质量和教师流失;影响其配置质量的主... 详细信息

采用扎根理论的方法,对重庆X县乡村义务教育教师配置问题进行分析发现:重庆乡村义务教育教师配置行为形成“多重拉力”,包括东部教师市场拉力、城市吸引力、政府权力,其直接影响义务教育乡村教师配置质量和教师流失;影响其配置质量的主要因素为进修培训、教育制度、教师专业、职业认同、教育理念、教师保障;重庆乡村义务教育教师流失呈现出“抽水池”和“中部塌陷”的特征。改进建议:(一)规范和优化区县政府的乡村教师配置行为;(二)创新重庆乡村义务教育教师配置模式;(三)依托信息技术提升重庆乡村义务教育教师质量。

关键词：重庆乡村教师配置问题扎根理论乡村义务教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

家校社资源整合,助力“双减”政策有效落实

基础教育研究 2023年第7期 13-15页

作者：黎加平方晓田四川成都市新都区蚕丛路小学校成都611730 四川外国语大学国际教育学院重庆400031

“双减”政策聚焦立德树人初心,以促进学生健康成长、全面发展为根本目标。当前,“双减”政策的落实面临着“孩子该怎么办”的家长新焦虑、“孩子该去哪儿”的课后新困惑等问题。应整合家校社三方资源,凝聚家校社减负共识,建构协同育人... 详细信息

“双减”政策聚焦立德树人初心,以促进学生健康成长、全面发展为根本目标。当前,“双减”政策的落实面临着“孩子该怎么办”的家长新焦虑、“孩子该去哪儿”的课后新困惑等问题。应整合家校社三方资源,凝聚家校社减负共识,建构协同育人共同体,缓解家长焦虑和困惑,协同助力“双减”政策有效落实。

关键词： “双减”政策家校社协同资源整合

维普期刊数据库博看期刊

多元化与职业性:日本高等职业教育入学制度的特征与启示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广东技术师范大学学报 2023年第2期44卷 65-72,112页

作者：方晓田金红梅四川外国语大学国际教育学院重庆400031

日本高等职业教育已形成一个从中职到高职、再到本科及研究生各层次相互衔接的教育体系和升学路径,构建了较完善的高等职业教育入学制度。日本高等职业教育入学制度发展大致经历了肇始期的粗放直通式衔接、发展期的选择指导式衔接、完... 详细信息

日本高等职业教育已形成一个从中职到高职、再到本科及研究生各层次相互衔接的教育体系和升学路径,构建了较完善的高等职业教育入学制度。日本高等职业教育入学制度发展大致经历了肇始期的粗放直通式衔接、发展期的选择指导式衔接、完善期的全面整体式衔接,入学方式主要有推荐入学、一般入学、A O入学、个别入学等,并体现出入学考试途径的多元化、入学考试内容的职业性、入学考试时间的灵活性、入学评价体系的多维化等特征。当前我国高等职业教育招生制度正处于改革关键期,需要探索统一性与多元化并重的考试形式、凸显职业性的考试内容、建构贯通入学体系以及多维度的评价标准。

关键词：日本高等职业教育入学制度

ERG理论视域下民办学校中年教师职业发展需求探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

太原城市职业技术学院学报 2021年第4期 114-116页

作者：马玉婷方晓田四川外国语大学重庆400031

伴随着我国民办教育的大发展,民办学校教师的专业发展存在着一些问题。本文将结合文献法,查阅大量有关中年教师职业发展需求和满足现状等的文献,了解目前已有的对民办中学中年教师职业发展的整体现状和相关理论研究。并运用ERG理论对民... 详细信息

伴随着我国民办教育的大发展,民办学校教师的专业发展存在着一些问题。本文将结合文献法,查阅大量有关中年教师职业发展需求和满足现状等的文献,了解目前已有的对民办中学中年教师职业发展的整体现状和相关理论研究。并运用ERG理论对民办学校中年教师的需求进行分析,以满足ERG理论中的各种需求为目标,来分析中年教师职业认同现状的原因,最后有针对性地提出解决中年教师缺乏职业认同感的策略,满足中年教师不同层次的需求,实现教师的全面自由发展。

关键词： ERG理论民办学校中年教师职业发展需求

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

移动互联网时代非通用语专业发展的路径

成都航空职业技术学院学报 2020年第4期36卷 72-75页

作者：方晓田张惠美白纯四川外国语大学重庆400031

在移动互联网时代,非通用语专业需适应时代要求,才能得到可持续的发展。非通用语专业发展面临着如何适应移动教育理念和模式,以更好服务“一带一路”倡议下国家和地方对非通用语人才需求的问题。文章从移动互联网对高校非通用语专业发... 详细信息

在移动互联网时代,非通用语专业需适应时代要求,才能得到可持续的发展。非通用语专业发展面临着如何适应移动教育理念和模式,以更好服务“一带一路”倡议下国家和地方对非通用语人才需求的问题。文章从移动互联网对高校非通用语专业发展的机遇入手,围绕非通用语专业发展的理念、课程、教学和师资队伍发展等方面进行分析,然后重点探讨了移动互联网时代高校非通用语专业发展的路径。

关键词：移动互联网非通用语专业发展